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文档简介

1.探究酵母菌的呼吸方式中液滴移动2.呼吸作用与光合作用综合运用中液滴移动问题分析南昌二十三中熊为云呼吸作用与光合作用中液滴移动问题红色液滴移动的距离代表什么？代表O2消耗量（以葡萄糖作为能源物质）南昌二十三中熊为云1.探究酵母菌的呼吸方式中液滴移动红色液滴移动的距离代表什么？代表释放的CO2量与O2消耗量的差值。南昌二十三中熊为云装置1中红色液滴可能怎么移动？

左移或不动1只进行无氧呼吸存在有氧呼吸南昌二十三中熊为云装置2中红色液滴可能怎么移动？

右移或不动1只进行有氧呼吸有无氧呼吸存在南昌二十三中熊为云若装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌

。

只进行有氧呼吸南昌二十三中熊为云2.呼吸作用与光合作用综合运用中液滴移动问题分析南昌二十三中熊为云1.与CO2相对含量有关的实验装置(1)图3容器内的碳酸氢钠可放出CO2,保持容器内

,使容器内的植物能够长时间进行光合作用。(2)图4在容器中加入NaOH溶液,可以除去容器中的

,减弱容器中植物的光合作用,或降低容器内的压力,引起玻璃管中液滴的移动。(3)图5中NaOH可以除去空气中的CO2,澄清的石灰水能够检验气体中是否存在

。CO2浓度恒定CO2CO2南昌二十三中熊为云2.气体体积变化法测量呼吸作用和净光合作用速率如图所示(忽略温度对气体膨胀的影响)测定项目装置红墨水滴移动方向原因分析植物呼吸作用速率装置的烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;一段时间后记录红墨水滴移动的方向和刻度,得X值向左移动X,X可表示植物呼吸作用速率将玻璃钟罩遮光处理。绿色植物只进行呼吸作用,植物进行有氧呼吸消耗O2,而释放的CO2气体被装置烧杯中NaOH溶液吸收,导致装置内气体量减小,压强减小,红色液滴向左移动植物净光合作用强度装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;一段时间后记录红墨水滴移动的方向和刻度,得Y值向右移动Y,Y值可表示植物净光合作用强度装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中,在植物的生长期,光合作用强度超过呼吸作用强度。表现为表观光合作用释放O2,使装置内气体量增加,红色液滴向右移动南昌二十三中熊为云南昌二十三中熊为云1.下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,该装置放在20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题:(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是

mL/h。

0.8解析:(1)20℃时光合作用的速率为(0.6-0.2)mL/0.5h=0.8mL/h。南昌二十三中熊为云

(2)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值

(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是

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