大班教案模板汇总六篇

第页共页大班教案模板汇总六篇【推荐】大班教案模板汇总六篇大班教案篇1活动目的：1.学会快速的跑、爬、钻，进步身体的平衡性及协调性。2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。3．体验运动乐趣，乐于参与户外运动。活动准备：梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。活动过程：热身运动——自由探究——根本活动——集体游戏——放松活动一、热身运动音乐伴奏，幼儿跟随老师进展热身运动。师：小朋友们今天我们要去消防员训练营了，首先让我们锻炼一下身体吧。二、根本局部游戏一：自由闯难关1.师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的方法自由练习。2.幼儿探究各种不同的方法，老师巡视指导，帮助和保护。游戏二：速度抢险1.师：想一下，消防员叔叔救人最重要的是什么？幼：要跑得快，要灭火，要很英勇。2.师：如今我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。〔老师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子〕幼：哇，好快呀。我也可以。师：怎么样，觉得有没有难度啊？幼：还好，难不倒我们。师：那老师要想方法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。〔老师示范并讲清要点〕幼：这个看着好简单啊。师：小朋友们感觉怎么样？幼：我的身体一下就跳到前面去了。3.老师可以利用加快速度增加难度。4.小结：小朋友们真厉害，1.2.1速度真快。游戏三：平衡合作救人1.师：顺利通过第二关后，如今我们前方出现了摇摆桥，大家如今要不要来尝试一下怎么过摇摆桥？2.幼：想，我要来试一下。3.〔老师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。〕师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样？幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。4.两组比赛〔可请老师一起参与〕幼：我们要打败老师们。5.老师小结：你们真是太英勇了，齐心协力通过了摇摆桥。游戏四：蜘蛛侠1.师：消防员叔叔除了跑得快、身体很灵敏，还需要什么本领呢？幼：还要爬。师：对，攀爬才能。2.老师示范，幼儿进展练习。游戏五：缝隙求生1.师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢?2.幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。3.师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦(老师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。)4.增加难度，幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。5.老师小结：大家真是太厉害了，今天我们靠自己的才能来完成了所有的训练。游戏六：火场救人所有环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。三、放松运动倾听音乐，与老师一起放松身体。大班教案篇2活动目的：1、学会匍匐前进的动作要领，进步幼儿爬的动作技能。2、开展幼儿的全身协调性和柔韧性。3、培养幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子假设干、2、磁带、录音机3、布置好场地活动过程：(一)开场局部幼儿随音乐“安康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。(二)根本局部1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。3、比赛游戏“我是小小解放军。”老师讲解规那么：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进展，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为成功。(比赛可进展2—3次)(三)完毕局部幼儿随音乐跟老师做放松运动。活动反思：解放军是幼儿最喜欢的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进展。首先进展“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习根本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反响做动作的才能。最后在集体游戏“炸碉堡”中，稳固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反响做动作的才能，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。大班教案篇3活动目的：1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。活动过程：一、导入师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗？闭上眼睛，听一听？〔分别敲击杯子、盆子、碗〕你听你听谁在唱歌呀我听我听小碗在唱歌师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗？〔不一样〕为什么？小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。怎么唱，你们知道吗？二、幼儿分组尝试1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。2、幼儿自己尝试。师：假如你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思？5、师：噢，明白了，请你试试吧。〔幼儿分条打节奏，幼儿学一学〕6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗？试一试。幼儿将节奏条连起来打。三、利用肢体语言，表现节奏师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作？师表演，在休止的地方用扭腰表示。师：你们想用这样的'方式试一试吗？〔幼儿自由表演〕请个别幼儿进展表演，其他幼儿进展评价。四、总结师：你们觉得这样的活动有趣吗？还想玩吗？下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。活动反思：在活动开场，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中，幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变为按自己创造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了成功的喜悦。大班教案篇4目的：1.能控制自己的动作，轻轻地走。2.进步遵守规那么的意识。准备：在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。猫头饰假设干过程：1、请幼儿戴上头饰扮演“小猫”老师以猫妈妈的形象带着幼儿模拟小猫走得动作，激发幼儿的活动兴趣。2、请幼儿蹲在活动场地的四周，“老猫”蹲在场地的中间，创设游戏情境：“老猫累了，他睡着了，而且睡得很香，小猫们还没玩够，还想走到外面去玩，可是他们又不想让走路的声音把老猫吵醒，所以他们必须轻轻的走出去，走的时候脚要轻轻的落地。”3、“老猫”带“小猫”一起说儿歌《老猫睡觉悟不了》。说完儿歌，老猫闭着眼睛装睡，小猫轻轻地走到场地四周藏起来。“老猫”估计小猫藏好以后睁开眼睛站起来说：老猫睡醒四处看，不见小猫怎么办?然后喵、喵地四处寻找小猫，把小猫全部找到后游戏完毕。幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。4、游戏进展3~4次以后，幼儿练习踮起脚跟用脚尖走。大班教案篇5目的：1、进步幼儿的腿部肌肉力量及协调才能。2、培养幼儿合作游戏的才能。准备：1、老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合2、幼儿每人一只布袋〔由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同〕。3、皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。过程：1、活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。2、探究练习①孩子们，今天我们用这个布袋来练习跳的动作好吗？②幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察哪些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式跳过障碍物，等等。③请个别幼儿示范合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。④请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快又稳。⑤幼儿进一步练习，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。3、游戏：小袋鼠运球①幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进展游戏。②讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放到塑料筐里。③老师注意观察哪些幼儿能自如地搬球，哪些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导。④根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意平安。⑤游戏完毕，放松身体。大班教案篇6奇特的房子活动目的1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和构造。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。活动准备1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的理解。活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的根本特征……活动目的1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和构造。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。活动准备1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的理解。活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的根本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”理解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的构造。2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在如今房屋的根底上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察如今建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描绘自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析《奇特的房子》1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，合适大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探究欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。2、此次活动目的明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目的定为：〔1、有兴趣地观察各种奇特的房子，理解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象将来的幼儿园。〕活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，欣赏到了各种奇特的房子，理解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿翻开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又开展了幼儿的想象力。3、前期工作准备得充分，课前师生搜集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经历，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的时机。4、整个活动，老师教学思路和流程非常明晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，老师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。附教案：活动名称：奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目的：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，理解它们的特征。2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象将来的幼儿园。活动准备：1．搜集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。2．各种奇特房子的PPT课件。3．幼儿在儿童