实用的教学计划模板集合七篇

第页共页实用的教学方案模板集合七篇实用的教学方案模板集合七篇教学方案篇1一、教材分析^p：本册教材以进步丰富学生生活为主，从促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术理论才能，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的：知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学情分析^p：四年级学生的造型才能、表现才能已经有了一定的根底，所以他们已具备了一些根本的美术素养，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型才能、表现才能需要更进一步的进步。这一阶段的学生想象力比拟丰富，老师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想像力和创造才能。大局部学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧再利用用才能，有待进一步地进步。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进展更多的感受和观察。四、工作目的：1、遵守《中小学老师职业道德标准》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。3、能根据美术课的特点及学生详细情况，采用适当的教学手段，灵敏开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真修改，重视教学反应，及时讲评总结。4、有方案、有步骤的进展美术兴趣小组的训练，进步学生的技能和技巧程度，组织好学校的美术比赛。5、教育学生保护美术设备，保管好书画教具，进步使用率。6、协助学校搞好宣传工作。7、加强学习，积极进展教改探究，认真做好“磨练合格课”工作。8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进展平安教育，保护学生平安，关心学生安康。9、加强对学生进展良好习惯养成教育。10、积极完成学校安排的其他工作。五、方法与措施：1、注重审美才能的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。让学生谈谈自己的感受，进步他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新才能的培养让学生在不断地探究和理论中成长开展创新思维和才能。要帮助学生获得亲身体验，形成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，修养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步开展的目的。要尊敬和保护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进展综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，理解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的才能。6、重视学生的自评和互评教学方案篇2培养适应我国社会现代化建立的德、智、体全面开展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学方案。〔一〕掌握本专业实际工作所必须的根底理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的根本理论知识和操作技能。掌握现代医学的根本技能和根本知识，能正确、纯熟的运用本专业技术，对常见病进展诊治、护理，具有一定的自学才能和独立分析^p问题和解决问题的才能，具有较好的文化素质。〔二〕掌握一定的.体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，到达国家规定的中学生体育合格标准，身心安康，可以履行建立祖国的神圣义务。二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和才能：1、临床医学、护理的根底理论和实际工作所必须的医学知识。2、医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进展初步护理的根本技术。3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。三、学制及招生对象1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生四、主干课程及主要专业实验：〔一〕临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学〔二〕护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、根底护理学、内科护理学〔三〕主要专业实验：解剖学、诊断学、根底护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，理论学时140，实验理论学时占总学时的14.3%六、实习：1、目的：稳固加强所学的理论知识、培养学生理论联络实际的才能，熟悉临床，进步学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下根底。2、时间：8周3、安排：第四学期七、成绩考核：为催促、引导学生按照各类教学目的要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，纯熟操作，评定学生的学习成绩，检查老师教学效果，反应教学信息，进一步进步教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进展成绩的考核评定。1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考察课。考试课：局部必修课在课程教学完毕后要进展终结性考试，由教诲处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。考察课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、答复下列问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进展综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。3、上述各考核成绩均载入学生成绩册〔不含劳动课和形势政策课〕，作为学生晋级、留级、毕业、奖惩的主要根据。教学方案篇3一、学生情况分析^p：学生们在学习《品德与生活》课程后，在升入三年级以后开场使用《品德与社会》，对教材内容怀有一种新颖感。二、对《品德与社会》课程的认识：“品德与社会”课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。三、对《品德与社会》教材特点的认识：最大特点：回归生活。教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联络学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、北京特色、资分享等特点。四、本册教材的内容框架：本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。第二单元是“得意的学校”，有三个课题。第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。第三单元是为我们生活效劳的人，有四个课题。第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。第三课时是我能为大家做什么。第四课时一次买报的体验。本册教材的根本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在开展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材表达《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经历并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深化和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的根底知识和继续深化探究社会生活的根本方法和技法。五、单元分析^p：第一单元幸福的家庭伴我成长人人都有自己的家引导学生感受家庭成员之间的亲情，理解父母抚育自己的故事，懂得孝敬父母和长辈，体会安康文明的生活方式有利于家庭幸福。我在家能做什么引导学生学习料理自己的生活，少给父母添费事，愿意分担家务，懂得关心家庭中的其他成员，培养学生的家庭责任感。一家人说说心里话引导学生懂得家庭成员之间应该互相沟通，互相平等，愿意与家人说说心里话，得到家人的理解与帮助。我们都是好邻居引导学生学习邻里之间相处的常识，做个好邻居，懂得保护家庭周边的环境和设施。第二单元得意的学校我和同学引导学生理解同学之间亲密无间的关系，同学之间发生的有趣的故事以及同学之间遇到问题时友善的处理等，引导学生懂得同学之间要以诚信为重，这是同学之间交往的重要准那么。爱我们的老师引导学生学会向老师表达爱，懂得尊重老师们的工作。我爱班集体引导学生做班级的小主人，树立主人翁的意识，努力为班集体作奉献。同时感受到集体活动带给他们的快乐。我为学校自豪引导学生理解学校近年来的开展变化，让学生发现学校变化中最具特色的地方，在学生调查、访问的根底上懂得学校里有很多让学生感到自豪的故事。以自己的学校为荣，为自己生活学习在学校自豪。第四单元为我们效劳的人看看我们的社区引导学生通过采访、调查等方式，理解自己周围生活的环境和各种设施，初步形成对社区的感性认识，懂得生活环境和设施与人们生活的亲密关系。访访社区里效劳的人引导学生通过采访、调查等方式理解身边的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便，从而尊重并感谢他们。丰富多彩的社区活动引导学生通过对社区活动的理解和参与，初步培养学生的社会效劳意识和社会责任感。我也来关心社区的事引导学生通过观察、发现社区存在的一些问题，并提出自己的建议，培养学生积极参加社区建立的意识，增强学生的公民责任感。教学方案篇4一、指导思想和教学目的根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思教育改革任务，全面推进素质教育的施行，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力进步教学程度和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比拟好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵敏性不够强，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确。三、教材分析^p初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。四、教学任务和进度初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节〔练习一节或检测一次〕。五、教学措施〔一〕、做好教学常规工作1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2．虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。3．认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。〔二〕、极参加教研活动，进步业务程度1、极参加科组、市的教研活动，承当学校安排的本期政治的一节公开课，进步教研才能；积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕、激发学生兴趣，进步学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。2抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，进步整体教学效果。4、双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好家访工作，理解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。5、加强德育功能，开展课堂活动〔1〕、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。开展一些课外活动。〔2〕、严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。〔时间编排略〕教学方案篇5一、学情分析^p重点从植物、动物和人物三方面进展着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进展，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻施行，让我更加深化的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以开展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。二、活动目的〔一〕第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。2.与学生共同讨论不同比例画纸的不同构图比例。〔二〕第一阶段：1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。2．理解冷暖、渐变色的搭配，进步审美思维。〔三〕第三阶段：培养学生的合作意识，进展合作画的创作。2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。三、方案准备:1.不同种类的儿童线描画作品范例。2.充足的线描元素。3.各种不同材质、形状的纸张。4.粗、细记号笔。四、教学目的1、在充分掌握线描元素的根底上追求构图的合理性。2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想象。3、学习围绕相关主题进展，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进展创作。并展开大胆的想象。难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。六、详细措施1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生纯熟地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。七、考前须知在起始阶段特别注意培养学生们的根底，对于点线面的训练以及发散思维的练习。八、活动安排一开场进展卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开场进展写生的线描练习。九、教学进度本学期共19周，共28节课。教学进度安排如下：〔略〕教学方案篇6一、教学目的：1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。二、教学准备：1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰假设干。2、汽球、橡披筋假设干。3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。三、教学过程：1、导入：一起到森林里面去玩耍！2、进场。在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。3、复习歌曲《我的朋友在哪里》4、教授新课。〔1〕、小白兔送了一个小汽球给小朋友，老师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”〔长、短不一样〕〔2〕、小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友渐渐欣赏。〔第一次欣赏音乐〕；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”〔长短不一〕引导幼儿认识长音和短音。〔3〕、小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。〔拉弓箭〕〔4〕、自用练习。〔5〕、在音乐伴随下练习。〔6〕、游戏：大灰狼来了当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。5、活动完毕：打死了大灰狼，小朋友可以平安回家了。教学方案篇7一、指导思想：以爱国教育为主线，以养成教育为重点，以理论体验为途径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。二、学情分析^p：四年级的学生比拟活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓重，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的时机，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展着重培养。三、教学目的：1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理开展为线索的科学探究体系。3、适当扩大单元规模，使学生可以在一段较长的时期内深化研究重要的科学概念。一单元：1.组织学生经历一些典型的科学活动：2.明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。二单元：1.知道花的各组成局部的名称;在对一棵油菜的花进展观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来;学会这种科学