课程体系建设(同名870)

PAGEPAGE4沈阳市辽中区第一私立高级中学课程体系建设实施方案一、课程体系建设目标（一）总目标：建立并完善能满足学生全面素质发展和创新人才培育所需要的课程体系与教学机制。以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。（二）学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。①健全学生人格，提高学生的综合素质。②热爱学习，兴趣爱好广泛，至少学习一门形成自己特长的课程。③学会观察和思考，学会质疑和探究，形成良好的学习品质。④动手实践，增强劳动意识，培养动手能力和创新能力。（三）教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长，成为具有较高职业素养、个人修养与人格魅力的优秀教师。四、

课程结构与功能（一）

课程板块设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程体系。课程领域主题相关学科1语言与文学通过语言的学习和实践，体验多元文化及思想，提升文化素养，构筑连接世界多元文化的桥梁。语文、英语2数学训练理性思维的方式与方法，通过\o"抽象化"抽象化和\o"逻辑"逻辑\o"推理"推理能力的培养，在研究\o"数量"数量、\o"数学结构"结构、\o"变化"变化以及\o"空间(数学)"空间\o"模型"模型等概念的过程中，提升数学素养。数学3人文与社会通过对人文经典的研读，懂得人之为人的自我认知与表达，培养以观察、分析及批判的方式，来探讨\o"人类"人类情感、\o"道德"道德和理智的人文素养。思想政治、历史、地理等4科学获得解释及预测自然的能力，培养以观察、实验和\o"逻辑推理"逻辑推理的方式，来寻找自然现象来因及规律的科学素养。物理、化学、生物、地理等5技术通过动手实践来体验科学与人文、艺术的结合。运用科学常识及技能，创造构想未来发展的可能，探寻发现让生活更美好的途径。通用技术、信息技术等6艺术探索感知“美”的根源与本质，培养对富于美感、乐趣的艺术创造的感知和实践能力，体验人类精神世界的真、善、美的丰富与升华。音乐、美术等7体育与健康强健体魄、磨砺意志、享受生命，通过身体\o"锻炼（尚未撰写）"锻炼、\o"技术"技术\o"训练"训练、\o"竞技比赛（尚未撰写）"竞技比赛等方式，增强团队协作精神，提高运动技术水平，养成良好的生活习惯。体育、心理学等8综合实践活动形成社会责任感，培养自主独立性，养成自觉合作性，发展积极创造性，提高综合实践能力。研究性学习活动、社区服务、社会实践说明：（1）学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术每个模块1学分）。（2）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）和至少28个选修学分（选修Ⅰ至少获得22学分，选修Ⅱ至少获得6学分），总学分达到144学分方可毕业。鼓励学生修习更多的选修模块，获得更多学分。（二）课程架构上述八个课程板块设计为四层阶梯递进的课程门类，按照不同类型功能覆盖每一名学生的在校学习需要，以供每名学生在教师指导下进行选择性学习。A——严格按照国家课程标准完成教学目标与基本课时的基础课程，体现国家对公民素质的基本要求（即共同基础），着眼于促进学生基础学力与基本素养的高水平发展。B——以学科知识体系为主线，以必修、选修为学习形式的拓展课程，着眼于公民素质的发展性的要求，满足学生不同方向与不同层次的发展需要。C——以综合实践创新能力培养为目标，以课题组形式呈现的跨学科的研究性学习课程。创造环境条件，配合专业指导，让每一个学生都有充分发展的机会，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。D——围绕体现共同核心价值的学习目标，在自主参与基础上，以主题活动等形式展开的德育特选课程。不仅是学科知识的整合，更是德育渗透与泛化的体现；在充分思考与准备的前提下通过实践活动实现教化培养的功能。（三）课程建设每一板块中的课程门类（上述ABCD四类）由价值相近的若干课程组成。每一课程门类都有明确的教育目标及功能定位；围绕某一特定内容，整合学生学习经验和相关知识能力要求，构成相对完整的学习单元。每一具体课程的设计，要有清晰的目标表述，有明确、具体的实施要求、科学的内容设计以及合理的课程评价计划。具体课程之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系，并能充分关注学生学习过程中的知识能力、情感态度及价值观。每一具体课程都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。四川省天全中学课程设置及学时安排指导表学习领域科目模块及学时第一学年修习方向第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时语言与文学语文必修1选修ІA：传记选读4必修2选修ІB4必修3选修ІB4必修4必修54选修ІA：语言文字应用选修ІB4学校安排一定的选修课程，同时安排总复习英语英语1英语24英语3英语44英语5选修ІB4选修IA：英语6选修ІB4选修IA：英语7选修ІB4数学数学数学1数学44数学5数学24人文方向数学3选修ІB4选修IA：选修1-1选修ІB4选修IA：选修1-2选修ІB4理工方向数学3选修IA：选修2-14选修IB选修ІB4选修IA：选修2-2与2-3选修ІB4人文与社会思想政治思想政治12思想政治22人文方向思想政治32思想政治42选修IA：经济学常识选修ІB4理工方向思想政治32思想政治42选修ІB2历史历史(I)2历史(II)2人文方向历史(III)选修ІA：选修14选修ІB2选修ІA：选修2选修ІB4理工方向历史(III)2选修ІB2学习领域科目模块及学时第一学年修习方向第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时人文与社会地理地理12地理22人文方向地理32选修ІA：选修5选修ІB4选修ІA：选修6选修ІB4学校安排一定的选修课程，同时安排总复习科学理工方向地理32选修ІB2物理物理12物理22人文方向选修1-12选修ІB2理工方向选修3-1选修ІA：选修3-24选修ІA：选修3-42选修ІB选修ІB4化学化学12化学22人文方向选修12选修ІB2理工方向选修32选修ІA：选修4选修ІB4选修ІA：选修5选修IB4生物生物12生物22人文方向生物32选修ІB2理工方向生物32选修ІA：选修12选修ІB选修ІB4学习领域科目模块及学时第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时技术信息技术信息技术基础2必修（选择）2选修2通用技术技术与设计12技术与设计22艺术音乐音乐鉴赏1音乐鉴赏1必修（选择）0.5必修（选择）0.5选修1学校安排一定的选修课程，同时安排总复习美术美术鉴赏1必修（选择）1必修（选择）0.5必修（选择）0.5体育与健康体育与健康必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2综合实践活动研究性学习33333学校安排一定的选修课程，同时安排总复习社会实践每学年1周每学年1周每学年1周社区服务3年中不少于10个工作日周学时合计人文方向3333343432理工方向343434六、

课程评价实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程，并接受教育行政部门的教育质量检测。七、校本课程实施保障、申报程序与评价办法（一）实施保障1、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。3、学校对教师进行必要的课程理论培训。4、保证实施教师的研究时间，研究空间。5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。6、在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，为校本课程的顺利开设准备物质条件。8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。（二）校本课程申报流程1、申报者于每个学期开学填报《校本课程申报表》（教务处制定）；2、申报者将《申报表》交教研组长审核，审核后统一交教务处；3、科务处审批，并向申报者反馈审批意见；4、获得批准后，申报者组织编写校本教材后再次申请付印使用。（三）校本课程开发建议内容语文：校本小练习、校本导学案、天全民俗、天全诗歌、影视文学作品赏析与评论、校园文学社团活动课、文学名著导读、话剧社活动课、朗诵与演讲、校园广播电视节目制作、天全方言趣谈数学：校本小练习、校本导学案、数学史话、生活与数学、高中数学学法指导、数学与艺术、测量与估算、探索与创新、趣味数学英语：校本小练习、校本导学案、报刊选读、应用文写作、旅游英语（雅安、天全）、英语沙龙、英语广播物理：校本小练习、校本导学案、物理实验专题、摄影技能基础、生活中物理现象及仪器的原理分析、中学物理演示实验技巧及效果分析、生活中物理现象研究、高中物理学习科学方法培养、物理竞赛辅导化学：校本小练习、校本导学案、化学前沿知识简介、化学史话、化学与环境、化学与工业生产、化学实验研究、生活中的化学、物理竞赛辅导生物：校本小练习、校本导学案、营养与健康、食品药品安全、青少年性心理及性生理教育、常见病的病理与预防、高中生物竞赛。政治：校本小练习、校本导学案、生活中的经济学、哲学常识与二郎山精神、政治常识与时事政治、具有良好的国民心态和涵养、具备全球视野和世界眼光历史：校本小练习、校本导学案、红色天全、中国历代货币大观、天全民俗、天全文化、天中校史地理：校本小练习、校本导学案、天全地形地貌、天全水资源与农业、茶叶的区位研究、天全旅游（导游）、污水的来源与处理信息技术：数码摄影、摄影艺术欣赏、计算机系统维护与病毒防治、动态网站制作、电脑的组装与调试、DV制作、电脑常见故障的处理、电脑平面设计通用技术：传感器与物理教学、办公自动化、数字电路、发明、设计与制作指导美术：国画、油画、天全绘画艺术、天全雕刻艺术音乐：音乐基本理论原理、名曲赏析、天全民歌、校园歌曲演唱、校园合唱团体育：足球、田径、篮球、体操、武术、兵乓科技创新、综合实践活动：科技小发明、科技制作、社会实践调查、课题研究德育特选课程：爱国主义教育、校园文化、国学教育、感恩教育、法制教育、文明礼仪教育、人生规划、塑造健康的个人形象、学会自我认识与评价、培养健全人格和健康体魄（四）校本课程评价1、对教师评价（1）成立校本课程评价领导小组，具体负责检查评价。（2）完善校本课程的开发与申报制度。（3）教师组成校本课程开发团队，积极参与校本课程的开发与实施。（4）对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习能力。（5）各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。（6）对于参加校本课程开发的教师在评比的基础上学校将给予适当的奖励。