幼儿园中班语言活动：动物的伞

幼儿园中班语言活动：动物的伞你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班语言活动动物伞

1.理解诗歌的内容，感受诗歌的爱好。

2.理解动词，例如飞行，钻探，抬起，攀爬和收缩，并尝试使用动作。

3，依据自己的阅历，为小动物查找一把雨伞，尝试连续编辑儿童歌曲。

活动预备

一套课件和动物图片。

活动程序

1.听音乐并进入活动室。

孩子们，今日老师带您到一个特别漂亮的地方。

2，观看课件问题

（1）这是什么？如此漂亮的地方吸引了很多小动物。

谁？还有谁呢？

（2）是的，正在下雨！孩子们，下雨时我们用什么来遮雨？

（3）小动物呢？谁能撑一把雨伞？

3.分节介绍课件，以引导孩子理解孩子歌曲中的多个动词，并学习孩子的歌曲和句子。

场景1雨中鸟类会做什么？（飞起来，一起飞行。

）飞到哪里躲到雨中？（儿童依据阅历告知。

）鸟儿让我们看看它在哪里飞？（树枝）鸟儿正在查找的雨伞可能真的很大。

谁来给大伞起个名字？（带一把大雨伞。

）蚂蚁会想到躲在雨中吗？（孩子们猜猜，带上蘑菇伞。

）小青蛙？（小青蛙举起荷叶和荷叶伞。

）

场景2看，下雨时谁去玩（鸡，瓢虫），他们会怎么做？让我们看一下（鸡进入母亲的翅膀，母亲的雨伞；瓢虫爬到花瓣下，花瓣是雨伞。

小动物有雨伞，不再怕下雨了。

）

4，完全观赏课件01003010，孩子们学习朗诵诗歌。

5，请带课件加动作的孩子再次完成阅读。

6.指导孩子们阅读课件并仿照诗歌。

场景3雨水越来越大，有两只小动物不在查找多余的地方。

他们真的很焦急，但是他们很快就以自己的技能躲起来，看看自己是谁？（乌龟和小松鼠）孩子们猜想应当使用什么技能来避开下雨？（引导孩子说小皮和大尾巴）用孩子们的歌声（乌龟缩进甲壳，甲壳；松鼠抬起大尾巴，尾伞）。

7，嬉戏《动物的伞》。

孩子们过得很好，很多小动物还没找到伞？老师会给您每个人礼物，找到礼物，然后与您的同伴争论礼物是什么。

让我们做一个嬉戏听小雨，关心小动物找到一个不会下雨的地方。

站起来。

发送时，请考虑一下。

这只小动物的伞是什么？然后粘贴下面的图片。

并用诗歌语言来创作诗歌。

8.听音乐，在户外玩。

孩子们为小动物找到了雨伞。

你真是个热忱的孩子。

这个教练特别喜爱你。

感谢。

（老师）你很喜爱我的老师！（你很喜爱你）。

（老师）很喜爱（你），很喜爱。

（师父）。

（老师）。

（老师）。

（你喜爱）。

老师；老师。

（老师）。

老师；同学们。

（同学）老师。

（老师）你。

老师；老师，同学们；孩子。

老师，老师。

老师。

（同学）老师（老师，老师）。

（师生）。

老师。

（），老师（老师）。

[老师，师父。

老师，老师，老师，妈妈，老师，老师老师，老师。

（学校生）老师，妈妈，老师。

老师，你的老师。

老师，老师（人），老师。

[学校生，老师。

老师，同学。

[老师，老师。

」，老师。

[老师，小孩子，女孩子。

（学校生，老师们）（男生），老师（老师）。

（老师）。

[小老师。

[学校生，小女孩。

（小子）（小子）。

（学校生）。

大的小女孩。

大的小。

子。

大的小。

正让我们在外面跳舞。

附儿童歌曲01003010

哦，正在下雨，正在下雨，

鸟儿飞到树枝上，那把大伞！

蚂蚁爬到蘑菇伞下！

青蛙举起荷叶和荷叶伞！

哦，正在下雨，正在下雨，

鸡爬进母亲的