幼儿园中班语言优秀教案《布布脱险》含反思

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【活动设计】

《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁事物或过程，进展语言表达力量和思维力量，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。

使幼儿能大胆地猜想、叙述，想出多种救小青蛙的方法。

进展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想方法，克服困难，更要相亲相爱，相互关心。

【活动目标】

1、借助图片和音乐，大胆想象。

2、尝试用语言把自己的想法表达出来。

3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想方法。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的

习惯，激发阅读爱好。

【活动预备】

1、故事；背景音乐。

2、布一块，沙包一个。

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿爱好。

师今日我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？师刚才小伴侣猜了这么多，让我们一起看看布布究竟发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。

（图一）1、小伴侣们你们看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师接下来又怎么样了呢？我们连续往下看。

（图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？师刚才有的小伴侣说去有的小伴侣说去现在，我知道你们

拿到气球以后会做什么了。

那小伴侣究竟有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看。

（图三）1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、一般的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？（图四）1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？2、假如你是小兔子，你会怎么办呢？（图五）1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰视着天空？它们在看什么？（图六）咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看究竟小青蛙有没有落到布上？）他是怎样下来的？三、完整观赏故事，了解故事情节。

师下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小伴侣猜的一个样。

1、故事讲完了，和我们小伴侣猜想的一样吗？

2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告知大家？四、感知角色的特点和故事意义。

1、小伴侣们你们喜爱小兔子吗？为什么？师小结小伴侣们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想方法，在别人遇到困难时，给与别人关心。

2、假如你关心了别人或者别人关心了你，你的感觉怎么样？老师小结关心别人是一件欢乐的事情，盼望小伴侣之间互相关心。

师快欢乐乐和布布现在也特别快乐，他们跳起了舞蹈，我们和他们一起跳好吗？

附故事《布布脱险》

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不当心掉井了井里，它大声喊救命，救命啊~小兔子听到青蛙的呼救赶忙赶来，快来帮帮我吧！小青蛙你别急，我们想想方法，哦我想到了。

不一会小兔子们手里多了两串氢气球。

两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它用劲一跳，最终抓住了绳子。

小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天

上。

这可怎么办呢？聪慧的小兔子拿出了一块大大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会飞到天上去的！布布很可怕，但还是英勇的跳了下来，被大大的红布接住了，他们三个兴奋得跳起舞来。

教学反思

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个