大班跨跳教案5篇

大班跨跳教案5篇大班跨跳教案篇1

设计思路：

中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增添，体力明显增添，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的安全意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。

活动目标：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3、进展走、跑、跳等基本动作。

4、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等

活动流程：

预备活动〔律动〕--幼儿主动探究〔探究与练习助跑跨跳〕--游戏：运果子--放松运动〔简洁律动〕

活动重点：

助跑跨跳的能力

活动过程：

1、〔师生开小车进场〕让我们一起做运动〔律动〕音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。

幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。〔分散练习〕〔教师启发并参加：鼓舞敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以进展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离〕教师：注重观看幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。

提问：怎样使自己跳得更远？

3、“你们的本事练得怎样了？〞集中鱼贯练习，一个跟着一个。〔可分成三组进行〕

4、游戏：运果子

对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。〔幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子〕游戏分两遍〔第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径〕

想一想，你能用什么方法运果子？

场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

5、结束：放松运动，音乐〔听〕

今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么？〔舒缓动作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。教师简洁总结，表扬孩子的表现。

大班跨跳教案篇2

活动目标：

1.练习助跑跨跳的`正确方法，能助跑跨跳过35——40cm的障碍物。

2.勇于挑战自己，克服害怕心理

活动重点：

目标1

活动难点：

目标2

活动预备：

学问预备：有助跑跨跳阅历

物质预备：平衡木、每个小朋友一个小椅子

活动过程：

一、热身

带着幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑

二、基本部分

1.我们刚刚跑步的时候碰到了小河，你是怎么过去的？怎么跳过去的？

“跳过去〞

请一名幼儿示范，师总结动作要领：“跑步过去，到河边的时候，前脚跨过，后脚轻轻过去。

请幼儿在空地上进行练习

跨过平衡木

跨凳子

〔1〕凳子背放在地上，幼儿练习跳过去

〔2〕凳子侧面放下跨跳

〔3〕凳子面并在一起跨跳

5.游戏：挑战自我

分三个区，请幼儿进行挑战，从易到难，幼儿逐步挑战，胜利一个取一个星星贴在身上，最终，展示自己的成果。

放松

听音乐，坐在凳子上进行放松活动。

活动延长:

教师示范跳过更高的障碍，激发幼儿兴趣及挑战的信念。

大班跨跳教案篇3

活动目标：

1、初步把握助跑跨跳的动作，进展跨跳动作和协调性。

2、能主动探究垫子的玩法，遵守游戏规则。

3、能努力挑战自我，克服困难，把握“疯狂的小鹿〞助跑跨跳游戏的玩法。

活动预备：

1、垫子若干

2、已把握原地跨跳动作

重点：学会助跑跨跳动作

难点：能初步把握助跑跨跳动作的要领

活动过程：

一、热身活动

头部运动——肩部运动——踢腿运动——腹部运动——整理运动

二、游戏“跨垫子〞

1、幼儿自由探究垫子的玩法。〔找个空的、安全的地方玩〕

2、谁来说说你们俩是怎么玩的？〔请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示〕

3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚刚那组幼儿的跳法有什么不同？〔先跑，再跨过去的〕这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的新本事，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！

4、宝宝们，在练习的时候你们有没有碰到困难？(没有)刚刚我看到xx小朋友跑的很远，你们说好吗？〔不好〕

5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？〔中速〕跨时留意什么？〔单脚起单脚落地，跨过垫子〕

6、请6个宝宝一组，进行练习。

三、游戏“疯狂的小鹿〞

1、幼儿练习，三道障碍

2、幼儿游戏“疯狂的小鹿〞〔遵守游戏规则，自觉排队，挑战胜利才能过去〕

3、给第一组到达的幼儿给以嘉奖。

四、结束活动

1、整理活动。

大班跨跳教案篇4

目的：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识

预备：

长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等

设计思路：

中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增添，体力明显增添，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的安全意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。

利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力进展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的讨论〞的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

流程：

预备活动〔律动〕--幼儿主动探究〔探究与练习助跑跨跳〕--游戏：运果子--放松运动〔简洁律动〕

重点：助跑跨跳的能力

过程：

1、〔师生开小车进场〕让我们一起做运动〔律动〕音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。

幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。〔分散练习〕

教师启发并参加：鼓舞敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以进展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离〕

教师：注重观看幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。

提问：怎样使自己跳得更远？

3、“你们的本事练得怎样了？〞集中鱼贯练习，一个跟着一个。〔可分成三组进行〕

4、游戏：运果子

对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。〔幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子〕游戏分两遍〔第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径〕

想一想，你能用什么方法运果子？

场地布置：

第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

5、结束：放松运动，音乐〔听〕

今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么？〔舒缓动作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。

教师简洁总结，表扬孩子的表现。

大班跨跳教案篇5

【活动目标】

1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、乐于参加竞争，有初步的`集体荣誉感。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动预备】

1、人手一把小椅子。

2、音乐、小粘贴。

【活动过程】

一、入场，热身活动。

小朋友，跟各位老师打招呼，老师带着幼儿做椅子游戏热身。

二、自由探究，提升阅历。

刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不快乐?(快乐)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

今日来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友们一个新本事，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(留意关注体弱和胆小的幼儿，鼓舞并给与帮助)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进行竞赛。

三、参加竞争，互相鼓舞。

我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍竞赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，