大学教师践行四讲四有心得体会

大学教师践行四讲四有心得体会高校老师践行四讲四有心得体会5篇

通过书写高校老师践行四讲四有心得体会，能够提升老师的教学思想，以此丰富课堂的教学内容。下面是我为大家整理的高校老师践行四讲四有心得体会5篇，欢迎阅读与保藏。

高校老师践行四讲四有心得体会篇1

最近，我有幸参与了在进行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师才智火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

一、关注问题情境的创设

上课的老师都能依据高校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。限度地利用高校生奇怪   、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、趣味的学习情境，激起同学心理上的疑问。

二、课堂教学体现数学味道

这次的课堂体现了数学应有的味道，培育同学数感，注意数学思想的渗透……。每节课都力求体现自主的核心理念，并且老师在教学设计上也独具匠心。

三、注意同学的自主体验

新课标强调：老师要让同学“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了同学学习的帮忙者、合、引导者。这几节课，做的都特别号，每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。

老师把学习的主动权真正交给同学，在老师的指导下，同学自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。老师指导同学学会学习，让同学进取思索，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习本领，把握学习的方法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。

四、对自主教学有了更深的理解。

就像专家们在讲座中说的那样，要让同学自主首先老师要设计好学习的问题，然后是指导同学进行有效的思索。同学的自主学习分为三个层次，分别是行动上的参加，思想上的参加和情感上的参加。我们在向情感的参加上努力

这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中溶化为自我的特色成分，不断提升自我。

高校老师践行四讲四有心得体会篇2

很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想独自找一份在学校的实习老师工作并不简单，由于现在的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的机会。

不过终于是天随人愿，我们学校在统一支配同学到中学校中参与实习，找到做老师的感觉，我自然很乐观的报名参与，之后顺当的被学校支配到学校实习。

老师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好老师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多不足，社会在不断的进展，使学校对老师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入到将来的教育事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作：

一、教学工作

教学是实习中的一个重点，以下是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在预备阶段里，我仔细听指导老师上课，仔细的学习指导老师的教学方法和教学技巧，包括老师的讲课方式，以及如何自然的和同学沟通，如何引导同学，如何鼓舞同学。在这一阶段，我收获甚多：

1、指导老师特别注意同学的动手力量，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，同学也更简单理解。对于相像的学问点，老师不会重复讲，而是引导同学自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到同学理解为止。

2、我实习的课程是《使用visualc#、net开发windows应用》，这门课是比较注意动手操作的。指导老师采纳一种新奇的方法：把全班同学进行分组，提问问题时，同学要以组为单位，进行争论，哪一组先争论出结果就可以先上讲台完成，老师会针对该组完成的状况进行加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了！每组的表现直接关系到他们能否通过该门课程，而且，指导老师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由老师从该组的成员内随便抽一名组员上去完成，这样，能保证每个组员都把握学问点，并且还能熬炼同学的团队协作力量。

利用以上这种方法，一般只能针对注意动手力量的课程，实行这种方法，上课的气氛更紧急了，但是，同学也更活跃了，学到的也更多了。

3、指导老师不管对谁，都很急躁。哪位同学想躲避答题，指导老师偏偏找他们上台完成，而且不会由于他们不会做而瞧不起他们，而是急躁的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些同学更有自信念了实习，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会由于自己基础不好而想躲避该门课程。反而他们会由于老师的鼓舞而更加努力，把学习搞上去。

我想，我们应当学习这位指导老师，学习她的教学技巧，学习她的急躁，学习她对同学的那份责任。在预备阶段里，我们仔细听指导老师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，预备教案、课件等，尤其要预备好讲课的方式、技巧。

接着是讲课阶段。当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我就正式开头上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完整，尤其是在编程时会消失一些小错误，但是，我还是很快就反应过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己紧急的心情略微缓解了，也可能是自己比较擅长以与同学沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，同学回答的也很乐观。上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点：

1、对教材不够熟识；

2、学问点没有理解透；

3、教学技巧有待改进。

二、班主任工作

实习期间担当班主任工作，我深刻的体会到：班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学进行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、班主任要做好同学的表率，真正做到“为人师表”

古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。班主任自身的品德、言行对同学潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，这就要求班主任必需在政治素养、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为同学做出榜样。换句话说，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，时时以身作则，到处领先垂范。

2、要常常为班级开主题班会

经过几天的预备和组织，在第三周的周三我主持了新学期的其次次班会。这次班会的主题是“勇做典范，敢为人先”。班会上，同学们乐观发言。

高校老师践行四讲四有心得体会篇3

假如撇开同学们今年上半年将考出来的实际成果来说，或许这段由于疫情影响，我在家给同学们直播教学，同学们在家线上听课的日子，是老师我和同学们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和同学们相处最合适的距离，由于这段最美的距离，我和我的同学们成为了亦师亦友的关系。

不得不说，现在同学们是喜爱网络的。他们的生活，一切都可以在网上解决，包括消遣，也包括了现在的学习。原来让我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是我的同学们，推举了我几个他们常看的网络直播的主播，看了那些主播的直播后，我意识到过去我们的线下教学，我们在学校里面的教学假如讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后面录下来，假如直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就是将线上教学的互动感体现出来，学习一下那些主播与粉丝的互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的同学们的“调教”，我这个高校老师也跟上了时代，现在利用互联网进行线上教学已经也用得特别顺手了，甚至在我开直播课时，我的直播教学室里，还消失了许多不是我的同学，他们也表示爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可谓是可喜可贺的一件事儿了。

不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学习成果单发下来的话，或许同学们和老师们都会盼望下学期的学习还是回归到线下教学，回到我们亲切的学校，回到我们熟识又生疏的教室，去上课。据我对同学们的观看，他们线上教学变得乐观，是由于这种形式是他们喜爱的，感爱好的，并且他们感爱好的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与同学们打成一片，但同学们与我打成一片时，是把我当成一个伴侣而不是老师的，他们对学习不是很感爱好，他们或许更喜爱的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很喜爱跟同学们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了一个美食群，每天大家都会课余时间在里面共享美食，甚至也会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也情愿我的同学们快乐欢乐，但学习成果可能就不太可能特别抱负了。

高校老师践行四讲四有心得体会篇4

经过十天的培训学习，收获很大。尤其是听了由华南师大的陈岸涛教授主讲《高校老师职业道德素养》。陈教授用朴实无华却幽默风趣的语言，讲授了“何为人师、怎样为师”及“做人、做学问、做老师”的态度和方法。让在我领会了名师风范的同时，受到了深深的启发。下面谈谈我个人的一些熟悉：

一、为人师表

在高校教育劳动中，高校老师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而高校生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，同学大多都会以老师的言行为榜样。因此，老师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着同学道德品质的形成和进展，直接影响着同学的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。老师的道德品质对同学的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气。

二、终身学习，不断创新

我们要养成“终身学习”的习惯，当今高新技术进展飞速，面临着时代的挑战，我们假如用昨天学来的学问来教现代的同学去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育劳动对象的特别性，打算了高等教育劳动不行能整齐划一，不行能有“最佳方案”，不行能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应当不断的寻求机会学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教育和教学力量，不断的创新才是高等教育中的永恒真理。

三、老师角色转换

我们多数是刚毕业的年轻老师，有时候还没能把角色从同学转化为老师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下功夫，努力成为同学的良师益友。

老师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，同加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。

高校老师践行四讲四有心得体会篇5

__年7月，做为__高校__学院的新入职老师，我参与了四川省第__届高校新任老师职业技能培训。经过近一个月的培训学习，整体感受良好，收获颇多。这次新老师岗前培训内容丰富、结构合理、有用快捷。培训的内容理论部分包括：老师职业道德修养、高等教育法规、高等教育心理学与教育学;技术部分包括教学方法与技巧、教学示范课。通过紧凑的培训学习，颇为受益，现将自己的心得体会总结如下：

一、更加喜爱老师这一职业

“师者，所以传道、授业、解惑也”。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，高校的老师要做传授学问的“经师”，更要做擅长育人的“人师”。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：一方面要连续努力学习，踏踏实实工作;另一方面要做同学的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育同学，真正成为同学的引路人。所以我将更加喜爱我的工作，以乐观主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和同学管理工作。

二、深刻熟悉到师德的重要性

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

1、喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱