企校合作方案

—企校合作方案企校合作方案通用篇1

大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案

为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步强化高技能人才工作的看法》、劳动和社会保障部校企合作培育技能人才工作会议精神，真正统一思想，实行措施，把校企合作培育高技能人才工作落到实处，抓出成效，依据上级有关校企合作培育高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。

一、指导思想

1、亲密关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培育取得实效。

2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。

3、立足电力做强，面对社会做大，多方专心联系，构成校企按需搭配，互相支持，共同发展，完成“双赢”的发展模式。

二、领导组织机构

为使校企合作培育技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增加发展后劲。经学校研讨确定，成立校企合作领导组。

组长：崔作让

副组长：王畅郭明德杨宇松闫文贵

成员：霍宇平董跃中郭雪珍刘海荣陈坚孟昭祥郭福祥张圣孙国经

领导组主要职责：

1、研讨、确立校企合作的指导思想、方式及步骤

2、领导、组织校企合作的实施工作。

3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。

领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。

组长：霍宇平

成员：董跃中高晓维郭雪珍王宏广刘海荣郭福祥任松青牛建平

办公室主要职责：

1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。

2、开展外联工作，选取企业，明确合作目标、资料、方式等。

3、组织、实施校企合作的详细实施工作。

4、按时总结经验，加以改善，保证持续提高。

三、校企合作目标

1、以培育企业急需的技术技能型、复合技能型和学问技能型高技能人才为重点。

2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时依据实际状况，实施联合培育。

3、坚持培训后备高技能人才与强化企业在职职工高技能培训并重。

4、力争建成企业职工高技能培训基地。

四、校企合作方式

1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。

2、承接企业定单，依据企业用人数和规格开展定单培训。

3、校企共同、联合开展培训。

五、我校校企合作的一些经验

大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司，主要任务是为省公司进行职工技能及全员岗位培训，多年来一向将为企业服务、提高企业员工的整体素养作为我们工作的主要任务，仅20XX年，学校就完成行业内外营销自动化、变电仿真等培训任务47期1618人次。同时，学校面对社会，加大为系统外企业服务力度，目前学历教育同学共有1500人。

20XX年，我校已专心转变观念，开展校企合作活动，该活动主要针对山西省电力公司各供电分公司运行

实际，全年8次主动把现场需要的生产学问、技能主动送到一线员工手中，共培训员工418人次，收到了良好的效果。

六、校企合作的实施步骤

（一）山西省电力公司内校企合作

1、对20XX年校企合作状况进行进一步总结，针对培训实际，加大活动的掩盖面，增加培训资料。

2、培训目标

主要针对现场人员急需提高的学问和技能水平开展培训，提高参培人员综合素养，强化技能学问的培训。

3、培训方式

现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。

4、培训对象

选取忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽快签定相关合同予以保障。

5、培训资料

营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、安全学问培训、紧急抢救学问及技能培训、线路钳压技术及接线制作技能培训等。

6、培训时间

每月进行2次，每次约2X4天。

（二）山西省电力公司外校企合作

1、合作对象

河南送变电公司、北京超高压公司

2、合作方式

承接企业定单，也可共同确定培育方案，实施联合培育，并透过合同等法律形式予以确立。

3、培训资料

为企业送变电专业输送必需数量的高技能人才。

企校合作方案通用篇2

校企合作是中职学校培育高素养技能型人才的重要模式，是完成中职学校培育目标的根本途径。为进一步搞好我校的职业教育，完成我校办学思想和培育目标，进一步促进人才培育模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推动校企合作力度，更好地发挥职业学校高素养技能型人才培育基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。

一、指导思想

以服务为宗旨，以就业为导向，大力推动校企合作人才培育模式，突出实践力量的培育，强化我校为经济社会发展服务的力量，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充足利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培育质量，努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

（一）“定向”培育模式

依据我校专业综合实力，将连续主动了解国内各大企业单位的用人需求，主动主动地与企业单位沟通协商，使同学直接学习用人单位所急需的职业岗位学问和技能，到达供需共识，签订订单培育协议书；明确双方职责，学校负责招生，依据企业用工要求，制定切合培育目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对同学进行定向培育；企业提供实习教学条件并投入肯定资金，用于学校添置必需的教学设备、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和同学专项奖学金等方面；同学毕业并取得相应的职业资格证书后接收同学就业。

（二）顶岗实习模式

通过前两年（1X4学期）在校学习，培育同学本专业的理论学问、实践技能及职业根本素养；从第5学期开头，依据企业需求工种和用工条件确定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践老师指导下完成轮岗实操培训，熟识企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，同学接受企业的分配和管理企业付给同学相应岗位的劳动酬劳。

（三）见习模式

依据各专业的实际情况，每学期布置同学到企业行业参观和见习两周以上，让同学了解企业，了解生产流程和装备设备工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于同学理论联系实际，提高学习爱好和培育他们爱岗敬业的精神。

（四）双方职工培训和研发模式

利用学校老师资源、职业技能鉴定培训点、连续教育等资源，主动承接企业的职工培训工作及连续教育工作，学校老师参与企业的研发工程和技术服务工作建立良好的双方增援体系，互惠互利，相互支持，取得企业对学校装备设备及实习耗材的支持和帮忙。

（五）生产经营模式

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的工程投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培育的途径和方式，以生产工程带师生实训，弥补学校办学经费的缺乏。

（六）校企合作开发课程

课程开发应考虑到完成教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。同学的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，同学的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。

开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立以工作体系为基础的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要表达在理论学问与实践学问的综合，职业技能与职业看法、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要表达在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的改变。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，完成教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。

（七）校企合作开发教材

教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业老师针对专业课程特点，结合同学在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后依据实际运用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。

（八）成立专业教学指导委员会

依据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校老师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培育目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，依据企业、行业的用工要求按时调整课程教学计划和实训计划，帮助学校确立校外实习实训基地。

（九）实施“双百工程”

实施“双百工程”（即：百名企业家进校内、百名老师进企业），增加老师企业一线工作阅历，提高老师专业实践力量。选派骨干老师深化到企业一线顶岗锤炼并管理同学，按时把握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培育目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业亲密接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为同学讲课、作专题报告，让同学了解企业的需要，让同学感受校内的企业文化，培育同学的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。

三、校企合作详细要求

（一）新设置专业必需以就业为导向，顺应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充足调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增加专业设置的科学性和现实应用性。

（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的布置和调整等教学工作应征求企业或行业的看法，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使同学在校期间所学的学问能够紧跟时期发展步伐，满意社会发展的需要。

（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必需实施1X2门校企合作开发课程建设工作。

（四）近三年内，每个专业必需实施1X2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采纳校企合作编写的教材。

（五）完善专业老师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10%的老师到企业一线参与2个月以上的实践锤炼，重点提高老师的专业力量和实践教学力量。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实老师队伍。

四、保证措施

（一）健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。各系、部由一名领导详细分管校企合作工作，并配备一名专（兼）职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。

（二）合作双方签订协议，明确职责，标准双方的行为。学校保证人才培育质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等。

企校合作方案通用篇3

一、学校简介

XX师范学院坐落在广西壮族自治区XX市，创立于1945年取名XXX立郁林师范学校，1952年改名XX师范，是桂东南地区唯一的一所本科院校。

学校设有17个二级学院，学科涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等X高校科门类，有X个一般本科专业，25个高职（专科）专业。学校面对全国X个省（市、自治区）及东南亚国家招生，现有全日制一般本专科生（含留同学）X人，成高生近X人。XX年，在国家教育部本科教学工作水平评估中获得良好成果。XX年，成为广西XXX20XX年新增硕士学位授予点的立项建设单位。

院系概况

学校设有法商学院、政史学院、文学与传媒学院、外国语学院、数学与信息科学学院、计算机科学与工程学院、物理科学与工程技术学院、电子与通信工程学院、化学与材料学院、音乐舞蹈学院、生命科学与技术学院、体育学院、教育科学学院、美术与设计学院、国际教育学院、连续教育学院、职业技术学院，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10高校科门类。现有自治区重点建设试验室1个，自治区重点建设研讨基地1个，自治区重点建设专业2个，自治区精品课程1门。

二、学院简介

化学与材料学院拥有一支学历层次较高、教学经验丰富的师资队伍，设化学、材料化学、应用化学、化学工程与工艺四个专业，分无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四个教研室，同学共计X人。

学院共有就业创业发展中心、科创中心、宿舍管理委员会、文明礼仪团、文工团、医疗服务团、青协、同学会等X个同学团体委员会，

在整个学校各项工作中始终名列前茅，成果斐然。且我院历来同学活动丰富，如：迎新杯、欢送杯球类竞赛、女生节、迎新晚会、毕业生晚会、社团才艺展等等，而且是全校17个二级学院中唯一胜利独立举办田径运动会的一个学院。在宣传工作方面我院院网的校外点击率历来位居第一，校内上稿量今年全校排名第三。另外，我院曾与校外部分单位全体同学会成员在历经的各项活动中不断总结经验，具备较强的组织宣传力量，更为重要的是懂得团结全都，对赞助、合作的商家予以大力支持作为回报。

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汽车工程系校企合作建设方案

依据贵州省教育厅文件精神，最大限度为在校同学带给充足的“真刀真枪”的实际动手时机，在提高同学技能的同时增加持续发展潜力。结合我院的实际状况，拟定校企合作建设实施方案。

一、校企合作的指导思想

全面贯彻《关于大力发展职业教育的确定》和教育部等七部门《关于进一步强化职业教育工作的若干看法》。依据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培育水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，强化专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展带给技术服务。

1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与修理技术专业建设发展方向；

2、以汽车检测与修理技术专业对人才素养和潜力的要求为主线，设计人才培育方案；

3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与修理技术专业建设与改革的胜利。

二、校企合作建设的详细资料

1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地

（1）新生入学，首先校外实训基地到参观，理解企业文化教育和熏陶，增加对专业的了解，也明白行业对人才潜力、素养的要求。透过这一环节，增加了同学的专业信念和爱好，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。

（2）每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环节。

（3）强化实践教学，转变传统教学中实践教学附属于理论教学的地位。

（4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室布置在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时依据教学资料进行现场教学。

2、校企间人员互聘

（1）聘请企业专家作为校外实训基地任课老师、指导实践教学、指导毕业实习，一方面弥补了老师资源缺乏，另一方面使同学更多渠道、更直接地了解社会和行业。

（2）我院汽车专业老师专心参与生产实践，既服务企业，又锻练实践潜力，并持续对行业最新发展动态的了解和最新适用技术的把握。

（3）强化实训基地管理制度的健全

由于同学进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周边环境比拟冗杂，一部份同学显现作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应依据实训基地的实际状况和企业的管理制度，结合学院的相关规定制定出一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者老师到实训基地去详细执行和落实。

（4）丰富同学业余文化生活

利用同学休息时间，布置企业专家进行一系列的专业学问讲座，或者举办岗位技能大赛，工作经验沟通会等活动，丰富同学的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。

企校合作方案通用篇5

空调制冷专业实训基地校企合作建设方案

依据《校企合作协议》，透过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。

一、建设总则

以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方依据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣同学到乙方实习，乙方依据同学实习期的资料、工程赐予恰当布置，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证同学能顺当完成实习教学资料，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习同学进行教学和管理。甲方派员跟随实习同学进行管理，乙方负责为甲方老师带给免费培训。

二、合作目标：

1、校外实训基地：甲方以乙方为中心布置顶岗实习活动。乙方根据甲方教学计划，结合单位实际状况，布置同学实习资料，指导实习过程，培育同学实际操作潜力和职业素养；

2、校内实训室：甲方专心扩大实训室建设规模，加大投入，更新装备设备。在现有实训室的基础上，由乙方根据台套/4人的标准无偿带给焊枪、空调等约20万元的装备新建焊接技术、装配修理两大实训室。

三、建设资料：

1、强化校外实训基地建设，甲方依据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、资料、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定详细实施计划和布置；同学从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需布置一名额老师进入企业协作乙方管理同学实习工作，乙方在此期间为甲方老师免费带给食宿和新技术、新工艺培训，为甲方老师的转岗培训、提升培训带给必要支持。

2.甲方每年春季开学10天后布置同学进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充足满意活动需要的场地、装备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。同学在运用乙方的机器装备时，务必在乙方的指导老师的指导下，才能上机操作，操作过程中务必遵守有关安全生产操作规程；对实习同学的实习成果进行全面的评价和考核；依据同学的综合表现和素养，可优先选取优秀毕业生就业；

3、甲方需向乙方带给实习生实习推举表（盖有学校公章、贴有照片）学籍证明、身份证复印件，如甲方带给的实习生有关资料与现实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回同学。乙方务必向实习同学带给《劳动法》规定的相应权利保障。

4、乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得擅自离职，如有正值原因确需离职的，需提前一周提交书面申请，经乙方批准前方可离职。

5、甲方专心强化技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成果优秀者乙方拿出必需数额的奖学金予以嘉奖。

企校合作方案通用篇6

校企合作策划方案书

名目

1.学校简介XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1

2.学院简介XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2

3.市场分析XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3

4.合作策划XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4

5.效应评估XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX5