宜昌市教育局所属宜昌市三峡中等专业学校急需紧缺人才引进考试试卷真题及答案2022

2/2收集整理，仅供参考宜昌市教育局所属宜昌市三峡中等专业学校急需紧缺人才引进考试试卷真题及答案2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.尊重学生、信任学生B.把教学工作与热爱学生结合起来C.严格要求学生，对学生一视同仁D.关心学生、了解学生【答案】：B2.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.领导者和参谋B.促进者和管理者C.示范者D.管理者【答案】：B3.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）。A.日记B.评定量表C.项目检查表D.轶事记录【答案】：A4.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习【答案】：A5.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A.真正目的B.创造性功能C.内在价值和创造性D.积极价值【答案】：C6.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.因材施教原则【答案】：C7.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.学校教育B.个体成熟度C.遗传素质D.环境【答案】：A8.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.天人合一B.知行合一C.反求诸己D.言传身教【答案】：B9.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标分类B.任务分析C.目标表述D.任务执行【答案】：B10.心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A.原型操作、原型内化、原型定向B.原型操作、原型定向、原型内化C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】：D11.危险期主要指（）。A.青年期B.幼儿期C.少年期D.儿童期【答案】：C12.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一B.重义轻利C.重农抑商D.三纲五常【答案】：D13.我国最早的学校教育机构是（）。A.学B.庠C.序D.校【答案】：B14.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A.8～10岁B.3～5岁C.5～7岁D.12～13岁【答案】：A15.以下描述不正确的是（）。A.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径C.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化D.课外、校外教育活动注重学生的实践环节【答案】：A16.衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否关注自己的生存适应性B.能否自觉地关注学生C.能否充分考察教学情境D.能否更多地考虑班集体的建设【答案】：B17.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】：D18.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A.心境B.应激C.情绪D.情感【答案】：D19.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.错误示范B.对比示范C.分解示范D.整体示范【答案】：D20.态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（）。A.适应功能B.自我防御功能C.认识或理解功能D.价值表现功能【答案】：A21.《教师资格条例》颁布于（）。A.1996年B.1994年C.1995年D.1993年【答案】：C22.下列关于认知风格表述正确的是（）。A.认知风格主要影响学生的学习方式B.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间C.发散型认知风格优于辐合型认知风格D.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索【答案】：A23.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的指向性B.注意的稳定性C.注意的集中性D.注意的分配性【答案】：C24.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.练习曲线B.高原现象C.高原反应D.停顿反应【答案】：B25.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A.睹物思人B.见风流泪C.谈梅生津D.望而生畏【答案】：C26.超我遵循的原则是（）。A.现实原则B.道德原则C.满足原则D.快乐原则【答案】：B27.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.斯宾塞B.赫尔巴特C.陶行知D.克伯屈【答案】：D28.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.习俗水平B.后习俗水平C.权威水平D.前习俗水平【答案】：D29.培养劳动者是（）。A.对人才培养规格的具体要求B.学校的教育质量标准C.社会主义教育目的的总和D.我国教育目的的根本特点【答案】：C30.一题多解属于（）。A.发散思维B.分析思维C.聚合思维D.直觉思维【答案】：A31.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.公正阶段B.自我中心阶段C.权威阶段D.可逆阶段【答案】：A32.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.人格B.性格C.气质D.能力【答案】：A33.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.近景性内部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：C34.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.精神文化B.人文文化C.社会文化D.地方文化【答案】：A35.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组B.分组教学不利于学生间的良性竞争C.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班D.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养【答案】：B36.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.自我意识B.责任分散C.匿名性以及不明确性D.主体认知【答案】：D37.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.6~12B.0~1.5C.2~3D.12~18【答案】：B38.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）。A.陶渊明B.华罗庚C.陶行知D.杜威【答案】：C39.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.方法得当C.目的明确D.手段先进【答案】：D40.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议B.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体C.参加进修或者其他方式的培训D.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对社会应负的责任B.对人民的责任C.对人们群众利益的关注D.对党的责任【答案】：ABC42.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.对他人和社会影响重大C.与内心世界息息相关D.与职业活动紧密相连【答案】：BCD43.从业人员与企业的关系是（）。A.相互依赖B.对立C.利益共同体D.双赢【答案】：ACD44.元认知策略包括（）A.监控策略B.计划策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABD45.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.学习业务理论C.加强理论学习D.学习伦理道德知识【答案】：ABCD46.职业道德行为养成的作用有（）。A.促进事业发展B.提高全面素质C.抵制不正之风D.实现人生价值【答案】：ABCD47.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的B.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径C.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践D.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导【答案】：ABC48.教师管理的精髓是（）。A.加以精心的培养和合理使用B.选聘颇有潜质的教师C.使他们自由、充分的发展D.注重论文的发表E.创设宽松的环境【答案】：ABCE49.文明生产的具体要求包括（）。A.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高B.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁C.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练D.优质、低耗、高效【答案】：ABC50.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ABD51.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.勤学苦练B.一专多能C.精益求精D.专心致志【答案】：ABCD52.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响C.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响D.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴【答案】：ACD53.教师良好的意志品质主要体现在（）A.明确的目的性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.处理问题的果断性和坚定性D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD54.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.自尊自强C.正直诚实D.开拓创新【答案】：ABCD55.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.强调影响行为的外部因素B.采用实验法C.重视个体的自我实现D.重视研究行为【答案】：ABD56.下列属于物质范畴的有（）。A.人的感性活动B.人的实践活动C.自然界盲目自发的运动D.动物的本能活动【答案】：ABCD57.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德意志C.道德行为D.道德理想【答案】：BC58.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是实现教师道德评价成效的途径和目的B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它是教育行为当事者一种内在的控制力D.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳【答案】：ABCD59.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.加强联系，统一认识B.真诚交流，沟通情感C.尊重理解，一视同仁D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD60.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重知识B.尊重创造C.尊重劳动D.尊重人才【答案】：ABCD61.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.资格证书C.能力D.知识【答案】：ABCD62.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.实验研究B.基础研究C.发展研究D.理论研究E