研究课题工作计划汇总6篇

Word第第页研究课题工作计划汇总6篇讨论课题工作打算篇1

一、讨论的内容与目标

本人在本学期的讨论内容和目标主要有：

一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发同学的学习爱好，培育同学的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对同学进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、老师评价、同学评价、学校评估等评估机制，促进老师素养、同学力量等提高。

二、讨论的途径与措施

1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训老师，也提高自己。以课题讨论与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有打算地外派老师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强老师的培训工作，不断提高自己和本校老师的理论水平和专业力量。注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。

〔1〕参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关基础学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。

〔2〕参加、组织老师学习素养教育理论、《基础教育课程改革纲要〔试行〕》等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进同学全面和谐进展、老师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。

〔3〕参加、组织参研人员学习教育科研理论，增添教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。

2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的制造性，带动本组老师深化开展讨论工作。

3、注意讨论成果的推广和运用。将课题的讨论成果有机地整合于教学中，提高自身的教学力量，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。

4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题讨论的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高老师的素养。上学期我校利用课题讨论为依托，连续两周支配10位老师到西徐学校开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将连续开展此项活动，并争取向分部推广。

5、坚持开展广泛的沟通与合作，主动互动，共同进展。仔细组织阶段讨论工作及成果汇报会，本期开展一次优秀讨论成果〔包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或讨论报告等〕的评比活动，为广阔参研老师供应展现与沟通的平台。

6、注意调查讨论，坚持在实践中讨论，在讨论中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，准时分析讨论对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提高服务。

九月份：

〔1〕研讨沟通有关课题方面的问题。

〔2〕制定、修改、并学习课题组子课题打算。

〔3〕制定个人课题讨论打算。

十月份：

〔1〕参加课题组听课、评课活动。

〔2〕迎接“四县市”课题互评和沟通活动。

〔3〕在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。

十一月份：

〔1〕准时上传讨论课案例、评课记录。

〔2〕不断提高自身的理论素养。

〔3〕加强理论学习的方式、时数,主动参与听课活动。

〔4〕撰写阅历文章，教育叙事，编写教学设计。

十二月份：

〔1〕仔细上好教研课，主动制作课件，并应用于教育教学中。

〔2〕争取写出质量较高的论文

元月份：

1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。

2、对本学期的讨论进行总结。

3、总结、收集、整理模式一课题组材料。

讨论课题工作打算篇2

课题讨论的指导思想、阶段性讨论目标概述：

统编教材全面铺开，老师要在教材文本解读上下功夫，了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探究同学的'思维进展，盼望在实践中不断完善和总结，有效地提高同学语言运用力量和组织力量，进展同学的思维力量〔尤其是创新思维力量〕。从而使口语表达规范化，书面语言表达具有规律性和科学性，思维进展更加严密和科学，最终使同学的语文素养得到质的提高。

1.连续通过课堂提问能激励同学主动参加教学活动，启迪同学思维，进展同学的心智技能和增添同学的口头表达力量，促进同学认知结构的进一步有机化。

2.连续通过各班级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用，探究和形成可推而广之的应用策略，指导和优化概念图在学校作文教学实践。

课题讨论的主要工作支配：

1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生竞赛推动课题深化讨论。

2.明确分工，商量后确定并细化本学期课题讨论的内容、步骤与措施。

3.教研活动中课堂展现、案例评比，同学习作大赛、读书节活动开展。

4月份：

1.教研活动：各年段统编教材语文要素“解读与落实”。〔公开课研讨、讲座〕

2.六班级整本书阅读指导公开课。

3.校内青年老师课外阅读案例评比。

4.园区“悦读乐享，悠悠书香”课外阅读项目展评。

5月份：

1.拟开展想象作文专题的新老老师教学教研活动。

2.组织书香之班、整班二班级铅笔字评比。

6月份：

1.开展作业设计与命题专题教研活动。

2.各班级语文优秀作业评比。

讨论课题工作打算篇3

立项级别

区级

学科

语、数、英

讨论要点

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与同学的学习实际状况结合，不断丰富和拓展讨论方式方法。

2、推动作业分层布置与落实工作。

3、同学作业状况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略讨论

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题讨论论文。

讨论措施

1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择讨论的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。

2、制定学期讨论方案。讨论老师依据本学期的讨论重点，结合自己的教育问题，制定相应的讨论打算。打算要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题讨论的过程管理，仔细写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，准时上传相关讨论资料。

4、参与课题讨论的人员，每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好同学现状的调查与分析，为后断讨论供应第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动支配：

二月份：

1、制定本学期课题讨论工作打算。〔负责：时娟芳〕

2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。〔负责：时娟芳〕

3、教研组商量制定子课题讨论工作打算。〔负责：各教研组长〕

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作打算，新课题组上交开题报告及打算。〔负责：时娟芳〕

2、课题组活动，进行理论学习与讨论，落实开设讨论课人选，商量拟定课堂教学反馈内容。〔负责：课题组长〕

四月份：

1、开展课题组讨论课活动。〔负责：教研室和课题组〕

2、上交一篇教学设计。〔负责：陆琳〕

3、同学作业状况调查。〔负责：陆琳〕

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与讨论，布置下阶段主要讨论任务。〔负责：时娟芳〕

2、开设讨论课活动。〔负责：教研室和课题组〕

3、组织课堂教学反馈。〔负责：教研室和课题组〕

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。〔负责：课题组长〕

2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。〔负责：陆琳〕

3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。〔负责：时娟芳〕

讨论课题工作打算篇4

一、课题讨论目标

依据试验方案拟出的试验阶段的时间表，以和目前教学改革中发觉的问题，制定本学期的课题工作目标，围绕课题讨论重点，扎实、深化开展讨论，通过学校语文作文教学有效性、课堂教学时间安排等的讨论，着眼于构建和谐、高效的语文课堂，以“同学和谐进展”为核心的目标，促进学校、老师、同学一起进展。

二、课题讨论的主要工作

1、确定并围绕课题讨论的偏重点进行讨论。围绕“课堂教学时间设置和布置”和“写作力量的快速提升”开展讨论，各人依据子课题课题试验方案，结合总课题讨论的偏重点，确定下阶段子课题的讨论重点，切实有效地开展试验。在注意课题讨论的课堂实践外，注意进行进一步的理论提升，疏理、总结出较为稚嫩的理论观点。

2、以“扎实、效果”为核心价值观，拓展课题组成员进展的空间，发觉和培育优秀试验老师，发挥带动辐射作用，促进老师的专业化进展。

3、以校本教研制度为依托，实现课题讨论与校本教研的有效对接。实现校本培训、校内教研、集体备课与课题讨论紧密结合的讨论体系。

4、进一步发挥课题指导组的指导作用。课题指导组成员、负责人要加强对子课题讨论的指导，帮助子课题进行理论引导和理论提升，克服讨论的不平衡现象，提高子课题讨论水平。

5、加强“语文教学讨论博客”的建设。目前博客的管理上存在一些问题：博客日志上传数量少，参加评论少，活动报道少，图像资料少，互动研讨少。下阶段除了连续发挥博客的信息传送、资源共享、课题展现的功能外，还要进一步发挥它的互动性。活动结束后和时将优秀教案、课后反思、活动相片、活动总结和时上传。各人在轮值时间要留意博客的维护和管理。

6、加强教学沟通。每次活动做到有主题，依据事先确定的主题组织活动，其他老师依据这个主题进行考虑，提前以书面形式上交、上传到博客中，有时间可以在会上沟通，会议有纪录，有互动，有提升，有总结，有报道、有资料汇编。

7、加强课题讨论资料的汇编、建档。各课题讨论老师应仔细负责，进行建档。本学期要汇编的资料有：课题方案，学期打算、阶段小结、优秀论文设计案例。每次活动的资料应包括签到表、活动通知、活动布置、优秀教案、课后反思、研讨纪录、一学期一次以上活动总结报道、录象光盘、活动剪影。资料一式2份，并将相关资料上传博客。

讨论课题工作打算篇5

在本学期中，为保障课题讨论有序、顺当进行，制定以下讨论打算。

一、提高课题组成员的意识，提高讨论的成效。

课题组是课题讨论的重要阵地，为了确保课题讨论的常常化、制度化、深化化，课题组活动必需正常、高效。课题组成员要提高意识，充分熟悉课题讨论的重要性，要带头开展课题讨论工作，并撰写课题讨论论文，准时总结课题讨论的阅历与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的讨论实际，有针对性、有打算地开展讨论并定期进行阶段总结与汇报。准时收集整理课题讨论资料，并进行分类汇编，注意讨论资料的原始积累。

二、以课题为抓手，创特色品牌。

本学期，首先连续营造良好的讨论气氛通过课题讨论这个平台，营造科研的气氛，催促课题组老师坚持理论学习，丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、擅长观看、思索、总结和积累，把课题讨论当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资源纳入讨论的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。

本学期课题讨论进度表。

1．进行“培育留心观看习惯促进同学自主学习的讨论”课题讨论阶段小结。

2．分学段进行观看活动。做好记录。

6．做好课题讨论的各项工作，主动参与镇级评比活动。

7．组织老师评优课评比。

8．课题汇报活动。

三、预期效果

通过本阶段的讨论，转变老师教学观念，树立以人的进展为目标的教育思想。转变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培育同学具有自想法识、创新精神，培育他们探究发觉、自我教育的力量，实现以同学主体学习活动为基础的课堂教学，鼓舞全体同学参加学习活动；老师要适应同学的个别差异和不同的爱好，常常提出开放性或发散性的问题，引导同学思索，鼓舞同学尝试，养成同学探究、讨论的习惯，切实提高同学的习作水平。

四、详细措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细讨论内容。

〔1〕落实任务，脚踏实地、事实求实地开展讨论；

〔2〕留意第一手讨论资料的收集；

〔3〕准时整理讨论资料；

〔4〕主动书写相关论文，注意成果的转化。

2、连续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高讨论水平。开展课题讨论讲座，对试验老师进行专业的引领。

3、通过采纳谈话、问卷、抽查的方式，对同学的留心观看习惯进行一次量化的调研。

4、要求试验老师上好每一节讨论课，学校要组织人员对试验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。

5、组织老师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评比活动和阶段性讨论成果展现会。

讨论课题工作打算篇6

本学期我们连续依据我校的课题讨论方案，在上学期现场会成果的基础上，本着“重讨论，重过程，重结果”的思路，扎扎实实地开展校本课题“同学综合素养潜能开发”课题讨论工作。

开学初，学校要召开专题科研课题讨论工作会议，对此课题本学期试验预设进行专题商量，确定本学期课题讨论打算，本学期连续要在上学期讨论的基础上，积累阅历，使试验形成成果。

一、调整方案，夯实讨论

本学期连续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上，调整完善课题方案。

二、确定讨论打算，试验老师每周进行试验，每月一个教学设计，形成讨论的思路。

三、形成三班级〔