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文档简介
Word第第页研究课题工作计划汇总6篇讨论课题工作打算篇1
一、讨论的内容与目标
本人在本学期的讨论内容和目标主要有:
一是参与各种培训、学习、讨论活动,通过资源的整合和利用,提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量,二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合,激发同学的学习爱好,培育同学的想象力量、收集并处理信息的力量等,努力促进学习方式的变革,并依托农远工程资源对同学进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、老师评价、同学评价、学校评估等评估机制,促进老师素养、同学力量等提高。
二、讨论的途径与措施
1、加强学习,转变观念,提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训,在教育教学工作中培训老师,也提高自己。以课题讨论与校本教研的紧密结合为突破口,邀请专家到校讲学,并有打算地外派老师学习,坚持专家引领和骨干引领,加强老师的培训工作,不断提高自己和本校老师的理论水平和专业力量。注意理论学习,促使课题讨论与课改亲密结合,开展有针对性的学习。
〔1〕参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论,学习并把握远程教育的有关基础学问和技能要求,为资源运用供应有力的前提保障。
〔2〕参加、组织老师学习素养教育理论、《基础教育课程改革纲要〔试行〕》等课程改革文件,端正教育思想,坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想;坚固确立“以促进同学全面和谐进展、老师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想,切实转变观念,树立正确的教育理念。
〔3〕参加、组织参研人员学习教育科研理论,增添教育教学讨论者的意识,把握必要的科研方法,提高参研人员的讨论力量。
2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的制造性,带动本组老师深化开展讨论工作。
3、注意讨论成果的推广和运用。将课题的讨论成果有机地整合于教学中,提高自身的教学力量,并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。
4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题讨论的内涵,丰富其形式,以点带面,不断提高老师的素养。上学期我校利用课题讨论为依托,连续两周支配10位老师到西徐学校开展农远试验课,和试验成果推广课,本学期,我校将连续开展此项活动,并争取向分部推广。
5、坚持开展广泛的沟通与合作,主动互动,共同进展。仔细组织阶段讨论工作及成果汇报会,本期开展一次优秀讨论成果〔包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或讨论报告等〕的评比活动,为广阔参研老师供应展现与沟通的平台。
6、注意调查讨论,坚持在实践中讨论,在讨论中运用,在运用中提高。在平常的教学中,要擅长调研,准时分析讨论对象,并结合班情实际,以研促教,为我校教育、教学、管理水平的提高服务。
九月份:
〔1〕研讨沟通有关课题方面的问题。
〔2〕制定、修改、并学习课题组子课题打算。
〔3〕制定个人课题讨论打算。
十月份:
〔1〕参加课题组听课、评课活动。
〔2〕迎接“四县市”课题互评和沟通活动。
〔3〕在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好,并上传到学校网站和个人博客。
十一月份:
〔1〕准时上传讨论课案例、评课记录。
〔2〕不断提高自身的理论素养。
〔3〕加强理论学习的方式、时数,主动参与听课活动。
〔4〕撰写阅历文章,教育叙事,编写教学设计。
十二月份:
〔1〕仔细上好教研课,主动制作课件,并应用于教育教学中。
〔2〕争取写出质量较高的论文
元月份:
1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作,整理并展现相关资料。
2、对本学期的讨论进行总结。
3、总结、收集、整理模式一课题组材料。
讨论课题工作打算篇2
课题讨论的指导思想、阶段性讨论目标概述:
统编教材全面铺开,老师要在教材文本解读上下功夫,了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探究同学的'思维进展,盼望在实践中不断完善和总结,有效地提高同学语言运用力量和组织力量,进展同学的思维力量〔尤其是创新思维力量〕。从而使口语表达规范化,书面语言表达具有规律性和科学性,思维进展更加严密和科学,最终使同学的语文素养得到质的提高。
1.连续通过课堂提问能激励同学主动参加教学活动,启迪同学思维,进展同学的心智技能和增添同学的口头表达力量,促进同学认知结构的进一步有机化。
2.连续通过各班级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用,探究和形成可推而广之的应用策略,指导和优化概念图在学校作文教学实践。
课题讨论的主要工作支配:
1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生竞赛推动课题深化讨论。
2.明确分工,商量后确定并细化本学期课题讨论的内容、步骤与措施。
3.教研活动中课堂展现、案例评比,同学习作大赛、读书节活动开展。
4月份:
1.教研活动:各年段统编教材语文要素“解读与落实”。〔公开课研讨、讲座〕
2.六班级整本书阅读指导公开课。
3.校内青年老师课外阅读案例评比。
4.园区“悦读乐享,悠悠书香”课外阅读项目展评。
5月份:
1.拟开展想象作文专题的新老老师教学教研活动。
2.组织书香之班、整班二班级铅笔字评比。
6月份:
1.开展作业设计与命题专题教研活动。
2.各班级语文优秀作业评比。
讨论课题工作打算篇3
立项级别
区级
学科
语、数、英
讨论要点
1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论,与同学的学习实际状况结合,不断丰富和拓展讨论方式方法。
2、推动作业分层布置与落实工作。
3、同学作业状况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练习有效设计策略讨论
5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题讨论论文。
讨论措施
1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进行一次课题活动,依据自己的特长,选择讨论的小主题,依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。
2、制定学期讨论方案。讨论老师依据本学期的讨论重点,结合自己的教育问题,制定相应的讨论打算。打算要目标明确,措施具体,操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学状况,并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题讨论的过程管理,仔细写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,准时上传相关讨论资料。
4、参与课题讨论的人员,每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、,定期做好总结。
5、与其他学科、其他老师亲密协作,定期做好同学现状的调查与分析,为后断讨论供应第一手资料。
6、课题组成员每人开一次公开课。
活动支配:
二月份:
1、制定本学期课题讨论工作打算。〔负责:时娟芳〕
2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。〔负责:时娟芳〕
3、教研组商量制定子课题讨论工作打算。〔负责:各教研组长〕
三月份:
1、各课题组上交子课题组工作打算,新课题组上交开题报告及打算。〔负责:时娟芳〕
2、课题组活动,进行理论学习与讨论,落实开设讨论课人选,商量拟定课堂教学反馈内容。〔负责:课题组长〕
四月份:
1、开展课题组讨论课活动。〔负责:教研室和课题组〕
2、上交一篇教学设计。〔负责:陆琳〕
3、同学作业状况调查。〔负责:陆琳〕
五月份:
1、课题组活动,组织理论学习与讨论,布置下阶段主要讨论任务。〔负责:时娟芳〕
2、开设讨论课活动。〔负责:教研室和课题组〕
3、组织课堂教学反馈。〔负责:教研室和课题组〕
六月份:
1、课题组活动,组织理论学习。〔负责:课题组长〕
2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。〔负责:陆琳〕
3、课题组进行阶段工作总结,嘉奖教科研主动分子。〔负责:时娟芳〕
讨论课题工作打算篇4
一、课题讨论目标
依据试验方案拟出的试验阶段的时间表,以和目前教学改革中发觉的问题,制定本学期的课题工作目标,围绕课题讨论重点,扎实、深化开展讨论,通过学校语文作文教学有效性、课堂教学时间安排等的讨论,着眼于构建和谐、高效的语文课堂,以“同学和谐进展”为核心的目标,促进学校、老师、同学一起进展。
二、课题讨论的主要工作
1、确定并围绕课题讨论的偏重点进行讨论。围绕“课堂教学时间设置和布置”和“写作力量的快速提升”开展讨论,各人依据子课题课题试验方案,结合总课题讨论的偏重点,确定下阶段子课题的讨论重点,切实有效地开展试验。在注意课题讨论的课堂实践外,注意进行进一步的理论提升,疏理、总结出较为稚嫩的理论观点。
2、以“扎实、效果”为核心价值观,拓展课题组成员进展的空间,发觉和培育优秀试验老师,发挥带动辐射作用,促进老师的专业化进展。
3、以校本教研制度为依托,实现课题讨论与校本教研的有效对接。实现校本培训、校内教研、集体备课与课题讨论紧密结合的讨论体系。
4、进一步发挥课题指导组的指导作用。课题指导组成员、负责人要加强对子课题讨论的指导,帮助子课题进行理论引导和理论提升,克服讨论的不平衡现象,提高子课题讨论水平。
5、加强“语文教学讨论博客”的建设。目前博客的管理上存在一些问题:博客日志上传数量少,参加评论少,活动报道少,图像资料少,互动研讨少。下阶段除了连续发挥博客的信息传送、资源共享、课题展现的功能外,还要进一步发挥它的互动性。活动结束后和时将优秀教案、课后反思、活动相片、活动总结和时上传。各人在轮值时间要留意博客的维护和管理。
6、加强教学沟通。每次活动做到有主题,依据事先确定的主题组织活动,其他老师依据这个主题进行考虑,提前以书面形式上交、上传到博客中,有时间可以在会上沟通,会议有纪录,有互动,有提升,有总结,有报道、有资料汇编。
7、加强课题讨论资料的汇编、建档。各课题讨论老师应仔细负责,进行建档。本学期要汇编的资料有:课题方案,学期打算、阶段小结、优秀论文设计案例。每次活动的资料应包括签到表、活动通知、活动布置、优秀教案、课后反思、研讨纪录、一学期一次以上活动总结报道、录象光盘、活动剪影。资料一式2份,并将相关资料上传博客。
讨论课题工作打算篇5
在本学期中,为保障课题讨论有序、顺当进行,制定以下讨论打算。
一、提高课题组成员的意识,提高讨论的成效。
课题组是课题讨论的重要阵地,为了确保课题讨论的常常化、制度化、深化化,课题组活动必需正常、高效。课题组成员要提高意识,充分熟悉课题讨论的重要性,要带头开展课题讨论工作,并撰写课题讨论论文,准时总结课题讨论的阅历与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的讨论实际,有针对性、有打算地开展讨论并定期进行阶段总结与汇报。准时收集整理课题讨论资料,并进行分类汇编,注意讨论资料的原始积累。
二、以课题为抓手,创特色品牌。
本学期,首先连续营造良好的讨论气氛通过课题讨论这个平台,营造科研的气氛,催促课题组老师坚持理论学习,丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提,并且每月进行一次读书沙龙。其次、擅长观看、思索、总结和积累,把课题讨论当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中,练就一双慧眼,擅长把教学工作中的各种资源纳入讨论的范围。做一个教学的有心人,把撰写教学心得变成一种习惯。
本学期课题讨论进度表。
1.进行“培育留心观看习惯促进同学自主学习的讨论”课题讨论阶段小结。
2.分学段进行观看活动。做好记录。
6.做好课题讨论的各项工作,主动参与镇级评比活动。
7.组织老师评优课评比。
8.课题汇报活动。
三、预期效果
通过本阶段的讨论,转变老师教学观念,树立以人的进展为目标的教育思想。转变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式,培育同学具有自想法识、创新精神,培育他们探究发觉、自我教育的力量,实现以同学主体学习活动为基础的课堂教学,鼓舞全体同学参加学习活动;老师要适应同学的个别差异和不同的爱好,常常提出开放性或发散性的问题,引导同学思索,鼓舞同学尝试,养成同学探究、讨论的习惯,切实提高同学的习作水平。
四、详细措施
1、召开课题组工作会议,布置任务,明确详细讨论内容。
〔1〕落实任务,脚踏实地、事实求实地开展讨论;
〔2〕留意第一手讨论资料的收集;
〔3〕准时整理讨论资料;
〔4〕主动书写相关论文,注意成果的转化。
2、连续加强课题理论的学习,搜集课题的信息,提高讨论水平。开展课题讨论讲座,对试验老师进行专业的引领。
3、通过采纳谈话、问卷、抽查的方式,对同学的留心观看习惯进行一次量化的调研。
4、要求试验老师上好每一节讨论课,学校要组织人员对试验课进行评议,全方面进行归纳、分析和总结。
5、组织老师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评比活动和阶段性讨论成果展现会。
讨论课题工作打算篇6
本学期我们连续依据我校的课题讨论方案,在上学期现场会成果的基础上,本着“重讨论,重过程,重结果”的思路,扎扎实实地开展校本课题“同学综合素养潜能开发”课题讨论工作。
开学初,学校要召开专题科研课题讨论工作会议,对此课题本学期试验预设进行专题商量,确定本学期课题讨论打算,本学期连续要在上学期讨论的基础上,积累阅历,使试验形成成果。
一、调整方案,夯实讨论
本学期连续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上,调整完善课题方案。
二、确定讨论打算,试验老师每周进行试验,每月一个教学设计,形成讨论的思路。
三、形成三班级〔
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