2022年玉田县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年玉田县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（）。A.课时分配B.课程设置C.学周安排D.学科顺序【答案】：B2.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.教学B.教育C.自学D.智育【答案】：A3.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.知觉整体性B.注意分散C.粗心D.定势【答案】：D4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.精加工策略C.元认知策略D.认知策略【答案】：D5.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我强化能力B.教师的教学监控能力C.教师的自我校正能力D.教师的教学效能感【答案】：D6.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C7.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.嫉妒B.羞怯C.自卑D.悲观【答案】：A8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.连续性和阶段性B.差异性C.顺序性和定向性D.不平衡性【答案】：C9.校本课程开发的价值追求是（）。A.“全员参与”B.“决策分享”C.个性化D.“以学生为本”【答案】：C10.上好课的先决条件是（）。A.和谐的师生关系B.备好课C.先进的教学设备D.了解学生【答案】：B11.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.主体认知B.责任分散C.自我意识D.匿名性以及不明确性【答案】：A12.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.社交恐怖症B.广场恐怖症C.泛化恐怖症D.单纯恐怖症【答案】：D13.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收B.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了C.学习某件事有助于以后学习类似的东西D.后来的知识是使先学的知识更加巩固【答案】：B14.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A.沉思型B.冲动型C.场独立型D.抽象型【答案】：B15.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A.教学策略B.学习方法C.教学目标D.教学方法【答案】：A16.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德境界B.道德意志C.道德情感D.道德判断力【答案】：D17.在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A.效度B.信度C.难度D.常模【答案】：D18.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。A.以上各方均不负B.林某的父母或其他监护人负责C.学校负责D.林某自己负责【答案】：C19.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.文饰B.投射C.升华D.退行【答案】：B20.道德意志的过程不包括（）。A.执行道德决定B.生成道德动机C.形成道德观念D.选择道德方式【答案】：C21.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.社会契约取向B.惩罚和服从取向C.权威和社会秩序取向D.良心或原则取向【答案】：D22.不属于行动研究类型的是（）。A.实践的行动研究B.科学的行动研究C.批判的行动研究D.调查研究【答案】：D23.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧【答案】：D24.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.形象直观B.言语直观C.感性概括D.理性概括【答案】：C25.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】：A26.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.相对独立性B.历史性C.永恒性D.普遍性【答案】：C27.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：B28.（）是品德形成的基础。A.实践B.活动C.道德认知D.活动与交往【答案】：D29.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：B30.学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.顺向迁移B.正迁移C.逆向迁移D.负迁移【答案】：A31.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.有条理的怀疑精神B.无偏见性C.公有主义D.普遍主义【答案】：A32.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.人格B.能力C.性格D.气质【答案】：C33.学校实现教育培养人的目的的基本途径是（）。A.教学B.学校管理C.政治思想品德教育D.课外活动【答案】：A34.态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（）。A.认识或理解功能B.自我防御功能C.适应功能D.价值表现功能【答案】：C35.某小学组织学生到公园春游,公园（）按成年人标准对学生收取门票。A.可以B.不可以C.根据公园制定的规则D.必须【答案】：B36.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.设计教学法C.分组教学D.班级授课【答案】：A37.（）是课外、校外活动的主体。A.学生集体和个人B.学生集体C.班干部D.学生个人【答案】：A38.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.高原反应B.练习曲线C.停顿反应D.高原现象【答案】：D39.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.逆向负迁移D.顺向负迁移【答案】：A40.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.学习者B.教师C.教育者D.管理者【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈的方法特性B.教师仁慈无处不在C.教师仁慈的教育性D.教师仁慈的理性色彩【答案】：ACD42.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.受一定的社会环境的制约【答案】：ABCD43.法律法规对职业道德的作用有（）。A.净化社会环境的社会性效益B.明示作用C.预防作用D.校正作用【答案】：ABCD44.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.行为C.学习者D.程度E.因果【答案】：ABCD45.教师加强法律学习的途径有（）。A.自我学习B.在实践中学习C.网络学习.D.组织学习【答案】：ABD46.学习的认知策略包括（）。A.计划策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：BCD47.思维的基本特征是（）A.间接性B.目的性C.形象性D.概括性【答案】：AD48.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体化技术B.倾听技术C.澄清技术D.共情技术【答案】：ABCD49.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于对症下药B.善于因势利导C.善于掌握分寸D.善于随机应变【答案】：ABCD50.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.个体本身的情感体验B.由道德形象引起的情绪体验C.直觉的情绪体验D.伦理道德的情感体验【答案】：BCD51.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.关心集体，团结协作C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ABCE52.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与幼儿家长的关系C.与教育管理者的关系D.同事关系【答案】：ABCD53.动作技能的三个特点是（）。A.客观性B.外显性C.展开性D.简缩性【答案】：ABC54.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求学生D.严格要求自己【答案】：AB55.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.固定性B.隐蔽性C.权威性D.利己性【答案】：BCD56.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.教学工作关系B.道德责任关系C.个人交往关系D.心理情感关系【答案】：ABCD57.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.智能化C.法治化D.专业化【答案】：ABCD58.专业属性或标准可概括为（）。A.教育性与组织性B.专门性与高深性C.合法性与自主性D.服务性与伦理性E.他律性与发展性【答案】：ABCD59.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.科学技术B.传统习惯C.社会舆论D.内心信念【答案】：BCD60.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.共同目标B.一套成文与不成文的规范C.一定的组织形式D.成员之间心理上的相互依存【答案】：ABCD61.人的举止可以体现出（）。A.文化程度B.精神面貌C.内心世界D.身体情况【答案】：BC62.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.社会环境C.社会身份D.自我观念【答案】：C