2023年小学第一学期教学工作计划范文集锦5篇

2023年小学第一学期教学工作计划范文集锦5篇小学第一学期教学工作安排篇1

一、指导思想：

本学期接着以上级教化行政部门的重要思想及本校学校管理理念为指导，以教化教学质量评估为核心，以执行党的教化方针、全面实施素养教化、提高教学质量为宗旨，抓住“争创省优质小学”这一契机，以各学科《规范》、《规划》、《课堂教学模式》为依据，广泛开展丰富多彩的活动，全面提高师生的综合素养。

二、详细工作：

1、接着抓好教学常规工作

（1）各学科组的老师仔细学习相关科目的要求和标准。在主动参与区各种教材培训活动基础上，各学科组要仔细组织再学习，进行内化、反思。

（2）各学科组老师学期初制订相关安排，确保各学科活动落到实处。

（3）仔细做到工作“五仔细”。期初、期末检查备课笔记本，专职术课老师备一个年级科目的详案，同时仔细撰写教后感。教龄三年以内的老师写三分之一以上的教后感，40周岁以下的老师至少写10条教后感。

（4）严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让。

（5）术科教研组仔细开展教研活动，一人一堂探讨课，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。建议术科组的老师要进行不同学科的学习、沟通，力争每位老师完成学校布置的听课节数。建议兼术科教学的主课老师每学期至少参加一次相关的术科教研活动。

（6）加强教研论文撰写工作。多写实践中有自己思索、做法的文章，提高论文的质量。

2、接着开展爱好小组活动

本学期，依据学生的爱好爱好，接着在每周三下午三节课后开设丰富多彩的学科爱好小组活动。学科爱好小组活动要有序开展，创出特色，培育学生特性特长。

（1）音乐组发挥自身优势，组建好合唱、舞蹈等爱好小组。依据实际状况，与其他学科培训相交织，从而保证队员的稳定性。

（2）体育组接着组织好学生的两课两操两活动，全面增加学生体能。本学期接着组建好学校田径队，合理支配好田径队员的训练工作，争取更好成果。做好各种体育器材的登记、保管和运用管理工作。

（3）美术组接着组建好绘画、电脑绘画爱好小组，主动创设校内书画艺术氛围，做好宣扬栏、橱窗的出版布置工作，通过培育特长生，在各级各类竞赛中展示我校艺术特色。

（4）科学课老师仔细组建好劳科技制作爱好小组，努力参与市、区科技自制作品竞赛、科学小论文竞赛，力争在各类竞赛中再创佳绩。

（5）综合实践活动组加强综合实践活动课程理念的学习，确定各年级组综合实践活动探讨主题，发挥课题的导向作用，结合我校的实际，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践实力，主动有效地开展教学探讨活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进老师专业教化教学水平的发展和提高。

（6）信息组抓好多媒体教学的探讨和专用室的管理与运用，提倡高质有效地把电化媒体引进课堂，指导老师有创建性地运用现有教具及制作必要的教学课件。爱护和修理学校的电脑和现代化媒体。接着开展电子小报制作的爱好小组活动。

3、探讨学校特色建设

（1）、加强学校特色项目——民乐教学的建设。在接着培训好学校民乐提高班的同时，重点探讨低、中年级的竹笛教学。

（2）、推动学校“三百工程”活动。本学期音乐组老师要依据各年级要求指导每位学生观赏5首经典歌曲，探讨指导各班开展古诗词配乐歌颂活动。美术专职老师依据各年级要求指导每位学生观赏5幅经典名画，全面提高学生的审美实力。

三、行事历：

九月份：

1、检查暑期备课状况；

2、组建爱好小组；

3、制订学科组、爱好小组活动安排；

4、学校宣扬栏、橱窗、校内环境的布置；

5、组织老师学习各学科规范、规划、课堂教学模式；

6、各专职老师选定教学内容，商讨备课；

7、组织学术沙龙活动。

十月份：

1、检查备课安排制定状况；

2、开展爱好小组活动；

3、老师备课笔记检查；

4、开展教研活动；

5、组织学术沙龙活动；

6、组织学生开展观赏名曲、名画活动。

十一月份：

1、检查老师的听课状况；

2、学生爱好小组活动常规检查；

3、更换学校宣扬栏、橱窗的布置；

4、主动打算，迎接省优质小学的评估；

5、做好省优质学校验收后的总结反思工作；

6、组织学生开展观赏名曲、名画活动。

十二月份：

1、学生爱好小组活动常规检查；

2、更换学校宣扬栏、橱窗的布置；

3、组织学生开展观赏名曲、名画活动。

一月份：

1、检查备课笔记本、听课笔记本；

2、学期期末考试、学科资料归档。

小学第一学期教学工作安排篇2

指导思想：仔细实行镇中心校教学工作看法，接着规范教学常规管理，夯实常规管理；深化课堂教学改革，树立教学中心愿识、教学质量意识、教学改革意识；严把教学质量观，以教学质量为中心，强化师资队伍的整体素养，提升教学质量；仔细实行“三个规范”的工作要求，注意培育学生良好的习惯，为学生全面发展，终身发展奠定基矗

主要工作：

1、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

2、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。

３、强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

4、关注学生差异，使每个孩子都得到发展。

5、抓好课堂教学探讨，培育学生良好的习惯

6、抓好三、六年级的教学和管理。

落实措施：

一、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

健全管理制度。仔细贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求，明确老师工作岗位职责，狠抓安排、备课、上课、作业布置与批改，课外辅导与活动，听课与评课、复习与考查等环节的落实，使其规范化、科学化、合理化

1．修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。

（1）明确“三个规范”

“三个规范”规范了校长、老师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必需不折不扣地贯彻到工作中去，牢记规范要求，理解其精神，明确其真意所在，实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位学生之中，支配时间仔细学习探讨。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”（校长室、老师办公室，老师）使师生抬头能看到，低头能想到，时时刻刻提示着自己。

（2）严格执行课程方案。

数学要开设好思维训练课，仔细筛选训练素材，促进思维实力的提高。支配好体育大课间（25-30分钟）活动和每天的课外活动。重视健康教化课的开设，间周支配一节健康教化课，每学期不低于8课时，有教有教材、有安排、有教案，英语每周三课时，由朱晓敬专职任教，综合实践活动每周三课时，一是“学校综合实践活动安排”，明确每个年级的活动主题；二是“年级综合实践活动安排”，由课任老师详细设计，明确活动的具体过程。语文学科应支配好阅读课，多渠道广开图书资源，为

学生读书创建便利的条件。

2．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课：备好课是上好课的基础，“把工夫花在备课上，让本领显在课堂上”。备好课就是要吃透教材，教化的才智、教学的机灵经常就来自老师对教材的深化钻研、全面把握和创建性地运用上。我们都明白“这个法，那个法，吃透教材才有法；千重要，万重要，探讨教材最重要”的道理。学校领导要求老师在备课中设计理念。领导身先士卒，领先垂范，仔细组织好集体备课活动，我校领导要醒悟地相识到集体备课对老师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式，更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录，对老师备课每两周查一次，刚好总结量化公示，

上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习爱好。教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术灵巧学精练，重加压、轻爱好培育错误做法。每位老师要保证上课时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意不得随意增减课时，不得随意停课，都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深化课堂听课、评课，校长一学期不少于60节，中层干部不少于40节，老师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性，杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革阅历。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确。教育处每两周进行一次作业检查，学校每月举办一次学生作业展览。语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业，当堂完成。老师要注意学生作业书写的训练，开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置

辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。老师可以调动学生的潜能，实行“兵教兵、兵带兵”的方法，使每个学生得到发展。学校每天支配课外辅导时间，督促检查老师辅导落实状况，刚好总结反溃

二、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。

1、正师德师风

组织老师仔细学习有关教化政策法规，建立“学习型”的老师队伍，常常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教化专题学习，并开展丰富多彩的活动，为建设一支政治上要求进步，业务上不断进取，品德上为人师表，事业上有志建树，充溢朝气活力的老师队伍打下扎实的政治思想基矗

2、加强教化理论学习

老师是教学的实施者，素养凹凸干脆影响着教学质量，因此，对于老师的培育，我校做到一要做到资金保证；二要主动支持；三要加强领导；四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档刚好做好总结工作。学校支持激励老师自主培训，督促老师注意理论学习，自觉学习教化杂志，仔细做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜力，为老师搭建沟通的舞台，开展不同形式的学习沟通活动。

3、组织形式多样的活动，提高老师基本功和基本技能。

有安排，有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备运用等基本技能培训。

组织校内教学能手评比，教学评优来激励老师，提高业务水平，以赛促进步，以赛促提高，促使青年老师在课堂结构，教学才能诸方面求实、求进、求新。

组织收看优秀老师的录像课；

组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通。

加强校本培训与教研，加快提升老师素养

加强骨干老师培育，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。

三、强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。

学校做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，弥补教学不足。

老师必需把好节节清关，不给学生留疑点。借鉴杜郎口改革阅历，学生展示要真实。教育处仔细组织开好老师的试卷分析会，刚好调整教学策略，帮助老师解决实际教学问题。学校注意全部学科的均衡发展，不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分相识，不得怂恿老师作弊。学校主动与小学中心校协作，确保检测的真实性。监控的手段要多样，检测的内容可以单一，也可是综合学问的运用。

四、关注学生差异，使每个孩子都得到发展。

关注学困生，耐性进行学困生的帮助、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生，更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

活跃其次课堂，培育学生爱好，发展学生的特性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的爱好小组，开展丰富多彩的爱好活动，激发学生的潜力，开阔学生的视野，促进学生特性发展，培育学生的创新精神和创新意识。学校统筹支配活动时间，专人督查，确保活动正常，确有成效。辅导老师制订辅导安排，备好每节辅导课，提高辅导效率，力争出成果，见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动，促进活动，提高活动质量。

五、抓好课堂教学探讨，培育学生良好的习惯

强化课程意识，提高执行课程安排的自觉性，切实做到“不占、不挤”，把“开齐、上齐、教好”落到实处。

课堂教学效益低下在我校许多老师身上是普遍存在的问题，质量的提高在很大程度上是增加学生负担而取得的，我校已相识这样做对学生的危害，加强课堂教学探讨，如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练学生自主学习为突破口，查找阻碍课堂教学效益提高的缘由，深化探讨，找出解决的方法使每个教学环节发挥最大效益，杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。老师对教学内容肯定要布置预习作业，保证学生预习自学的时间。课堂反馈要全面，抓住难懂、易混的学问点刚好点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求（“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，学生已经会的学问不讲，学生自己能学会的学问不讲，老师讲了学生也不会的学问不讲），向40分钟要质量，要效益。

对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业，坚持“三布置三不布置”（“三布置”，布置学生预习作业，布置培育学生实力、发展学生思维的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究爱好的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业）。减轻学生过重负担，精讲精练，练在难点处、重点处、薄弱处，提高训练的效度。学生作业要求端端正正写好每个字，认仔细真做对道题。

课堂教学注意培育学生良好的习惯，重点放在“主动”“仔细”上，班级、学校通过实行竞赛活动，激发学生自觉主动学习的爱好，一丝不苟的学习看法，认仔细真听好每一节课，做对每一道题，改正每个错误；认仔细真读好每一页书。学校开放图书室，建好图书角，创建条件让学生有书可读，有爱好读书，有时间读书。重视学生书写规范的训练，端端正正的写好每一个字，画好每一张图表。

六、抓好三、六年级的教学和管理。

三年级为小学阶段的转折年级，学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。抓好此年级的管理与教学至关重要。首先确保该年级任课老师业务水平高，责任心强。其次学校每月应组织一次严密的质量调研，以驾驭真实的教学状况。第三学校每月至少召开一次三年级老师座谈会，了解老师真实的想法和建议。第四本学期至少实行两次教学展示活动。总之我们高度重视三年级的教学和管理，集中力气确保教学质量稳步提高。

六年级为小学段的结束年级，更是检验小学阶段教学结果的年级。因此对六年级的管理应本着一个“早”字。老师早落实，措施早制定，嘉奖早兑现，存在的问题早解决，老师的主动性早调动。课堂教学追求实效，真正面对每个学生，达到节节不留疑点，人人没有困惑。老师要节节一检查，一周一总结，学校要一月一调研。六年级任课老师要相识肩上担子的重量，想着全体老师和家长的重托，抛开杂念，全身心地投入教学之中，力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。

新的学期，新的希望，全体老师凝心聚力，团结拼搏，把我校的教学工作做得更好。

主要工作

九月份

①、召开老师会，传达镇教学工作看法。

②、学习本校教学工作安排。

③、六年级教材辅导。

④、做好工作，迎接镇小学中心校、县局领导开学工作检查。

⑤、做好思维训练课研讨活动。

⑥、查老师备课作业。

⑦

集体备课。

十月份：

①、相互听课。

②、赴外地听课。

③、查老师备课作业。

④、抽测。

⑤、集体备课。

十一月份：

①、期中考试。

②、迎接镇小学中心校领导的期检查。

③、查老师备课作业。

④、相互听课。

⑤、抽测。

⑦、集体备课。

十二月份：

③、检查老师备课作业。

④、相互听课。

⑤、抽测。

⑥、小学语文阅读教学研讨会。

元月份：

①、期末考试。

②、上缴学校业务总结。

③、收缴老师的备课、读书笔记、专业日记。

④、上缴老师业务小结。

⑤、档案整理

小学第一学期教学工作安排篇3

幼儿状况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关切别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，须要在本学期加以引导。

分科教学目标：

语言：

乐意与人交谈，讲话有礼貌。

能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

能清晰地说出自己想说的事。

喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。会说一般话。

数学：

对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，有新奇心和求知欲。

会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和探讨。

学习用简洁的.数学方法解决生活和嬉戏中一些简洁的问题。

学习10以内的加减，相识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。

健康：

身体健康、能较好地适应环境。

在各项活动中表现主动主动、开心。

生活卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。

在体育活动中主动、主动、能遵守规则，表现出坚毅、英勇、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作嬉戏。

社会：

能主动地参加各项活动，有自信念。

能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。

理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

科学：

能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

艺术：

能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

能有自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

每月教学重点

九月：常规教学十月：加强学科学问的学习十一月：冬季运动会十二月：“辞旧迎新”主题活动

家长工作：

做好榜样：家长的处事看法、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教化。

敬重儿童：家长要为幼儿供应愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。

主动协作老师的各项工作，仔细填好家园联系册。

小学第一学期教学工作安排篇4

一、指导思想

依据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点，接着语文阅读教学一、二课时的教学探讨，数学概念课教学探讨，整合语、数、英学科教研力气，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深化开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教化课题探讨，引导老师思索、探究国学经典的育人功能。

二、工作目标

1．优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。

2．抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。

4．开展其次届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。

5.主动探讨《新课标》，加强老师培训工作。

6.主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展《国学启蒙》教法探讨；推动我校国学诵读工作再上新台阶。

三、工作措施

（一）抓常规，促质量

1．抓好教学常规工作，保证教学工作质量。

详细做到

（1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

（3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。

（4）辅导要“细”。老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。

（5）考试要“严”。

A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用月测命题开展命题探讨.

B.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。

（二）抓探讨，促发展

1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过探讨实践提炼出一套有利于从“师本教学’转化到“生本教学”的方法与途径。

A.加强学习，转变观念。开展阅读行动安排。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变老师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教化对象更是教化资源，是学习的主子。

小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排

B.各教研组活动时要组织老师学习、探讨、探讨“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。

2、数学学科将接着开展概念课教学探讨，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量

3、各学科要将生本教学与我校“全人教化”有机结合，加强学习方式的探讨，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。

（三）抓活动，促成果

1.抓好语文阅读教学和数学概念课探讨活动。

2.10月初实行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年老师人人参加。

3．开展竞赛，激发爱好。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的爱好，丰富学生的生活。

月份工作内容负责人

九月份

1、做好新学期开学打算工作。

2、制定教学工作安排。

3、教研组长工作会。

4、教研组组织学习新课标。

5、五年级质量分析与研讨会。

6、赵景瑞作文讲座（一）

十月份

1、“星秋杯”赛课（中下旬）

2、赵景瑞作文讲座（二）

十一月份

期中测试。

十二月份

1．六年级质量测试工作起先。

2、.学科学问竞赛

一月份

1、期末考试。

2.、期末工作总结。

小学第一学期教学工作安排篇5

一、指导思想

依据丰台区本学年度第一学期小学工作要点，接着语文阅读教学一、二课时的教学探讨，数学概念课教学探讨，整合语、数、英学科教研力气，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深化开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教化课题探讨，引导老师思索、探究国学经典的育人功能。

二、工作目标

1．优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。

2．抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。

4．开展其次届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。

5.主动探讨《新课标》，加强老师培训工作。

6.主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展《国学启蒙》教法探讨；推动我校国学诵读工作再上新台阶。

三、工作措施

（一）抓常规，促质量

1．抓好教学常规工作，保证教学工作质量。

详细做到

（1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

（3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，