课件课后作业组基础篇_第1页
课件课后作业组基础篇_第2页
课件课后作业组基础篇_第3页
课件课后作业组基础篇_第4页
课件课后作业组基础篇_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

源自《点拨》有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很(惊惶惊\慌)地站了起来,失了色(瑟缩

颤\抖)着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,

还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。1.请把括号里不恰当的词用“\”划去。2.作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这是为什么?作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。3.选文中画横线的句子使用了什么描写手法?写出了什么?【运用】动作描写。写出了“我”破坏小兄弟的风筝的过程,从中看出“我”破坏得很厉害。4.“我”为什么要破坏小兄弟的风筝?

“我”在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了“我”的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺,所以破坏了风筝。5.概括这段文字的主要内容。写“我”发现小兄弟做风筝并破坏了小兄弟做的风筝。你在生活中也放过风筝吧,你和谁一起放的呢?是怎样放的呢?把你放风筝的过程写出来,写成一个250字左右的片段。注意用上插叙的写法哟。写作思路:作文要求写的是放风筝。想一想自己放风筝的事,在什么时间、什么地方,都是和谁放的。把放风筝的过程写清楚,要注意抓住重点,刻画细致。插叙可以用回忆的形式来写,开头引出回忆,结尾再写现实。语言流畅,字体工整。优秀示例:放风筝又到了春天,看到了蓝天上的风筝,不由得想起了小时候爷爷带我放风筝的情景。那一年春天,爷爷带着我去放风筝。我让爷爷举着风筝,我拿着线。爷爷手一松开风筝,我就飞快地向前跑,风筝飞起来了。我刚停下来看风筝,就听到爷爷喊:“快放线呀!”我还没来得及放线,一阵大风把风筝吹到了地上,风筝摔了个“嘴啃泥”。第二次,我吸取了上一次的经验,爷爷一松手,我就边跑边放线,终于风筝飞上了天。我一会儿放线,一会儿收线,一会儿拽线,使风筝飞得又稳

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论