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文档简介
源自《点拨》有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很(惊惶惊\慌)地站了起来,失了色(瑟缩
颤\抖)着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,
还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。1.请把括号里不恰当的词用“\”划去。2.作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这是为什么?作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。3.选文中画横线的句子使用了什么描写手法?写出了什么?【运用】动作描写。写出了“我”破坏小兄弟的风筝的过程,从中看出“我”破坏得很厉害。4.“我”为什么要破坏小兄弟的风筝?
“我”在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了“我”的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺,所以破坏了风筝。5.概括这段文字的主要内容。写“我”发现小兄弟做风筝并破坏了小兄弟做的风筝。你在生活中也放过风筝吧,你和谁一起放的呢?是怎样放的呢?把你放风筝的过程写出来,写成一个250字左右的片段。注意用上插叙的写法哟。写作思路:作文要求写的是放风筝。想一想自己放风筝的事,在什么时间、什么地方,都是和谁放的。把放风筝的过程写清楚,要注意抓住重点,刻画细致。插叙可以用回忆的形式来写,开头引出回忆,结尾再写现实。语言流畅,字体工整。优秀示例:放风筝又到了春天,看到了蓝天上的风筝,不由得想起了小时候爷爷带我放风筝的情景。那一年春天,爷爷带着我去放风筝。我让爷爷举着风筝,我拿着线。爷爷手一松开风筝,我就飞快地向前跑,风筝飞起来了。我刚停下来看风筝,就听到爷爷喊:“快放线呀!”我还没来得及放线,一阵大风把风筝吹到了地上,风筝摔了个“嘴啃泥”。第二次,我吸取了上一次的经验,爷爷一松手,我就边跑边放线,终于风筝飞上了天。我一会儿放线,一会儿收线,一会儿拽线,使风筝飞得又稳
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