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文档简介

幼儿园小班教案《丁丁的一天》含反思一、教学目标：1.让幼儿了解生活中的不同时间点和活动布置，学习基本的时间概念。2.帮忙幼儿养成良好的时间观念和时间管理本领。3.提高幼儿的口头表达本领和听取指令的本领。4.开发幼儿的想象力和制造力，提高他们的注意力和思维本领。二、教学准备：1.钟表2.故事图片卡3.多媒体课件4.班级活动计划三、教学内容：1.导入新内容T：今日我们要讲一个有趣味的故事，叫《丁丁的一天》。谁知道一天有多少小时呢？（激励幼儿回答）对了，一天有24小时，我们每天都要做很多事情，丁丁也是一样的。让我们一起来看看丁丁是如何度过他的一天的。2.故事叙述及图片呈现T：丁丁是一个可爱的小熊，他每天都过得很充实，让我们一起来看看他的一天吧。（播放故事课件，让幼儿看故事图片，老师简单描述图片内容）早上6点：丁丁被闹钟叫醒了，他起床刷牙洗脸，准备开始新的一天。上午8点：丁丁到学校了，他放下书包，跟小伙伴一起玩耍，还参加了顶呱呱比赛。中午12点：丁丁吃了营养的午餐，还和小伙伴们一起唱歌跳舞。下午2点：丁丁写了很多字，还画了一幅美丽的图画，老师表扬了他。晚上6点：丁丁回到家里，和家人一起吃晚餐，帮忙父亲妈妈打扫家务。晚上8点：丁丁听了妈妈讲了好听的故事，准备睡觉了。3.认得时间T：我们看完了《丁丁的一天》，了解了丁丁每一天的生活，那我们怎样才能知道每一天都有多长时间呢？是不是一直看着钟才会知道时间呢？今日老师给大家带来了一些好玩的方法来认得时间！T：我用手指头指向钟表上的指针，你们看到它指向哪个数字了吗？（激励幼儿回答）对啊，这是几点钟呢？（引导幼儿学会用钟表来表示时间）T：你们知道这些数字代表什么意思吗？（等待幼儿回答）就是小时数啊！那分钟数要怎么表示呢？（引导幼儿注意钟表上的小刻度）小时数中心还有60个小刻度，每个小刻度代表一分钟，理解了吗？4.实践操作T：好了，我们来玩一个游戏，看看你们会不会识别时间。我会问你们现在是几点钟，你们可以看着钟表，第一个说出来答案的同学可以得到一张嘉奖卡片。（分批次让幼儿上来回答，以此来巩固幼儿对时间的认得）5.活动布置T：明天是星期几？（激励幼儿回答）我们要做些什么事情呢？可能会有幼儿回答我们要上课，看书，做游戏等等，老师可以带领幼儿一起订立一个小班活动计划，让幼儿们学会如何布置本身的时间。6.思考反思老师在教学活动完成后回归思考，反思教学过程，总结进步和不足。通过调查问卷等多种形式收集幼儿及家长对教学效果的反馈，不断完善教学方法和手段。四、教后反思1.教学效果通过幼儿对学习内容的反馈，老师发觉幼儿对时间的认得和理解水平不一，有些幼儿还不能很好地识别钟表和计算时间，需要针对性地加强训练。同时，在教学中引进故事、图片和游戏等元素，使教学活动更加生动、有趣味。2.教育价值通过学习这堂课，幼儿除了能够认得时间和了解不同时间点的活动布置，还可以培育他们良好的时间观念和时间管理本领，让

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