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文档简介

幼儿园大班教案《水龙头在哭》教学目标：1.帮忙幼儿了解水资源的宝贵性及节水的紧要性；2.能正确理解文本内容，取得信息，从而形成独立思考的本领；3.开发幼儿察看、分析及解决问题的本领；4.提高幼儿的语言表达本领，培育幼儿良好的情感态度。教学内容：本次教学将围绕绘本《水龙头在哭》打开，通过情境和角色扮演引导幼儿感知和理解水资源的宝贵及节水的紧要性。故事紧要叙述了：流着泪水的水龙头爷爷在向小伙伴传递关于节省使用水资源的紧要讯息。去海滩旅游的小蓝在爷爷的指引下，学会合理利用水资源，变得更加勤俭节省，值得其他小伙伴学习。同时，呈现出完美的环保意识，为爷爷的贡献表示感谢之情。希望能够在幼儿的认知与价值观上有所启示。教学准备：1.绘本《水龙头在哭》；2.同学画纸、彩笔/蜡笔，实物道具（洗手液、毛巾、水壶、水杯、桶等）。教学过程：Step1.热身老师出示实物水龙头，呈现流水的场景，引导幼儿描述水龙头边上的情况，提出问题：“你们见过动态的水龙头吗？水龙头边的地面、水池、刷牙杯等，都会受到水滴的侵袭。学会节省用水，我们就能够保护环境，节省水资源。”Step2.导入老师出示《水龙头在哭》绘本，予以讲解：“今日我们要读一本绘本《水龙头在哭》。请大家听好故事，看故事绘本。看完后，我们要一起讨论这个故事，了解故事中的紧要信息。”Step3.阅读让孩子们自主读绘本，老师辅佑襄助帮忙他们理解故事内容。读完后，老师可以提问，如：“为什么水龙头爷爷流泪了？”“小蓝怎样才能让水龙头不再流泪？”，以此明确目的，引导幼儿自动思考。Step4.探究通过带领幼儿察看、想象，引导他们思考：本身在家是怎样用水的？哪些时候用到水？每天能节省多少用水？如何节省水？让幼儿在思考过程中尽情用本身的方式共享、交流。Step5.体验引导幼儿实地体验如何节省用水，如洗手环节，将水壶、洗手液、毛巾、水杯、桶等实物道具放在桌上，引导幼儿察看和描述，再由老师引导幼儿亲身体验如何正确用水，如与小伙伴一起洗手。老师可以通过示范、引导让幼儿更好地把握使用水的正确方法。Step6.总结幼儿在本环节中将呈现他们的思考及实践，让他们共享本身的体验，总结整个学习过程中的感悟。教学反思与评估：1.整个教学过程的难度设置是否适合幼儿园大班儿童；2.整个教学过程是否激发幼儿充分的学习热诚，是否能达到预期的教学目标；3.整个教学过程的时间掌控是否合理，教学步骤间的

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