初中道德与法治-《点滴做起防微杜渐》教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：道德与法治七上《点滴做起，防微杜渐》执教人：内容标准了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪教学目标情感、态度和价值观目标：提高道德修养，増强法制观念，防微渐，自觉遵纪守法能力目标：提高別能力和自我控制能力。知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教学内容分析点滴做起，防微杜渐”是在学习“为自己设置一道防火墙”的基础上，引导学生理解违法与犯罪的区別和联系，进一步増强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法。由于末成年人的生活阅历和经验有限，辩别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于末然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本课的教学难点。初中学生抽象概括能力不强要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，有利于养成好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。教学方法和学法指导案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生钠归纳总结基本知识和原理，把教师的主导与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来引导学生自主、合作、探究、体验和感悟。教学活动设情境，导入新课观看视频：海宁少年设打87岁老人师设问：观看视频，你想说什么？生答师结，引入课题“点滴做起防微杜渐”、板块一：一探究竟（）追踪报道：尚某打人事件曾多次被评为三好学生的尚某，初中时父母离开云南到海宁打工，缺乏家庭教育的他结识了群游手好闲的“朋友”，开始逃学旷课，由于经受不住朋友们的盛情，他还经常吸烟喝酒，学校因其严重违反校规校纪，给予他记大过处分。但他仍执迷不悟，钱花的越来越多，父母给的零花钱满足不了他的要求，他便开始小偷小摸，于2018年6月，因为多次到当地超市盗窃饮料、食品等商品后被当地公安机关抓获，因触犯《治安处罚条例》拘留七天。后来父母把他带到海宁，但是两个月后，他殴打87岁老人张老太，致使张老太多处骨折伤情鉴定为一级轻伤，10月4日下年公安机关以寻衅滋事罪，根据刑法第293条之规定刑事拘留。听录音，看案例思考：分析尚某的行为的性质（二）析案学法：一般违法与犯罪的区別与联系结合尚某的行为，学生讨论剖析其违法行为，这些行为有何社会危害？触犯什么？受到惩罚？了解什么是一般违法和犯罪。小组合作了解一般违法和犯罪的区别与联系并完成学案表格。出示海宁尚某犯罪轨迹尚某一步步走向犯罪的历程给我们什么启示？出示图表：落实目标：我的收获：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟（图表：）预防违法犯罪要杜绝不良行为（三）走进生活，观察生活中违法现象，并说出判断依据（四）以法导行：悔之晚矣（含录音）尚某走向违法犯罪的历程让人深思，他也是追悔莫及，请继续听采访录音。板块二《与法同行》、对照与反思思考并回答：在我们同龄人身上存在着哪些不良行为？你想对他们说几句忠告防患于未然结合尚某的犯罪轨迹，谈谈我们要建立哪些防线？专家忠告（视频）3、传统文化：韩非子语，刘备语我的收获四：预防违法犯罪，必须：防微杜渐。学生谈收获（五）播放少年犯的《心声》落实目标：让学生心存感恩之情，培养其关心他人和社会的责任感青春寄语、感情升华教师寄语。是非美丑有界限，荣辱善恶须明辩团结互助心灵美，损人利己酿祸端不良诱惑危害大，自觉抵制是根本不良行为要杜绝，防微杜渐是关键遵纪守法莫乱违，好人一生保平安学情分析步入初中阶段的中学生正处于青春期，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护，事事由父母包办；因此他们遵纪守法的精神比较缺失。所以本课的设计就是要帮助学生掌握法律基本知识，把遵纪守法作为青少年追求的目标，帮助学生掌握遵守法律法规的正确方法。效果分析1.理清了本课的线索本课主要讲述了一般违法与犯罪的联系与区别以及怎样预防违法犯罪，通过对本课的学习，学生理清了本课的线索。2．学会了归纳能力充分利用视频，材料分析问题，把抽象的理论形象化。学习道德与法治，必须学会案例分析，在分析问题过程中充分思考，不断归纳。将抽象的知识不断领悟，落实到自己掌握知识。3．学会了知识结合情感，进行升华走自强之路用了大量的视频图片来引导学习，给学生上了一堂生动的情感教育培训课，学习了知识还熏陶了心灵，养成自强不息的生活态度，正确对待生活中各种困难。让学生“各抒己见”，出谋划策，锻炼了学生实际解决问题的自立能力，学得好，领会的更好。教材分析1、本课地位及作用：本课是山东人民出版社政治七年级上册的《点滴做起防微杜渐》教学内容分析点滴做起，防微杜渐”是在学习“为自己设置一道防火墙”的基础上，引导学生理解违法与犯罪的区別和联系，进一步増强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法。由于末成年人的生活阅历和经验有限，辩别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于末然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本课的教学难点。初中学生抽象概括能力不强要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，有利于养成好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。2、教学目标：情感、态度和价值观目标：提高道德修养，増强法制观念，防微渐，自觉遵纪守法能力目标：提高別能力和自我控制能力。知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。3、教学重点怎样预防违法犯罪4、教学难点：一般违法与犯罪的区别结合课件中尚某的案例结合视频，尚某身上体现哪些行为？联系尚某走向犯罪的轨迹谈谈我们要建立防线有哪些？课后反思为了上好《点滴做起防微杜渐》这一课，激发学生学习本课的兴趣，课前我花了很多时间去搜集图片，视频，认真的制作幻灯片和视频，从上课的情况来看，效果不错，学生们特别的感兴趣。（一）课堂中的要点

1.自主学习和合作探究作为课堂主线

设计了自学、讨论、探究、归纳、拓展等多种学习活动。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自主学习和合作探究成为课堂主线。

2.学习方式灵活多样应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的学习方式，让学生在音像欣赏、诗歌朗诵、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。例如处理这节课的重点人生当自强，就充分运用了多种学习方式调动学生的学习积极性和能动性

3.自主学习、合作探究式学习方式利于学生的终身发展

在教学中渗透有效教学理念与策略，重点突出学生的主体地位，明确“一切为了学生发展”思想。目标定位明确，注重学生作为一个完整的人的发展。学习学生生活中的地理，学习学生身边的地理，学习对学生终身发展有用的地理。在学习中渗透正确的价值观、人生观。运用小组合作探究的方式，让学生在讨论、解决问题的过程中，学会团结协作，提高交际能力。

（二）今后需要注意的地方

1.还是不敢大胆放手，学生对问题的思考和探讨只是浅尝辄止，对于有一定难度的问题可让学生去探究、讨论。

2.学生自主学习、合作探究各环节的活动要做具体的要求和指导。平时要加强习惯、学习方法的训练和指导。

“星星之火可以燎原”，在今后的课堂教学中我一定要把这些优点继续发扬光大，对于这节课尚存在的一些不足之处，我将采取有效措施进一步提高和完善。总之，在今后的教学实践中，我要不断探索，坚持以为学生为本，继续挖掘课堂教学的艺术魅力，让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。以上就是我对《点滴做起防微杜渐》教学的几点反思，希望大家给与更多的指导建议。课标分析1、根据课标要求和新课程理念，政治的学习要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活经历与分配激发学习政