小学数学个人工作计划20237篇

第第页小学数学个人工作计划20237篇

学校数学个人工作计划2023篇1

一、同学基本状况分析

二班级同学在一班级这一年的学习过程中渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能用心听讲，积极思索，积极发言，作业基本能够仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简约的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控.个别同学还没达到计算正确、快速,书写不是很规范，回答下列问题声音不是很嘹亮，有不明白的问题不情愿问，今后要加强个别辅导.

二、教学要求

通过同学动手操作，利用同学喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式呈现出来，引导同学认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，同学初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。同学在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观测、联想、推理在探究与沟通中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，同学正确掌控两步式题的运算顺次，并能娴熟计算两步式题。在解决实际问题中，同学初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。同学在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的'须要性。引导同学从不同角度观测物体，培育同学初步的空间观念。培育同学观测技能和分析综合技能。引导同学运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培育同学全面看问题的意识。同学通过观测实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，同学明确统计的须要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习爱好和求知欲，积极主动参加教学活动中来。培育同学有条理的思索问题的习惯，以及初步的推理、判断技能;初步学会有意识的从统计的角度思索问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事项发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

在数学学习过程中，让同学体验生活中到处有数学，培育同学动脑筋思索及主动探究的精神。培育同学有调理的思索问题的习惯及分析、推理、判断的技能，能清晰的表达和沟通解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培育同学的创新意识。

三、教学重难点

教学重点：

理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较快速的用表内乘、除法解决一些简约的乘、除法实际问题。引导同学从不同角度观测物体，培育同学初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导同学积极思维，让同学在实际操作中学习线段知识。同学通过观测实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中同学进一步体会数学与现实生活的亲密联系，培育同学用数学的意识。

教学难点：

理解乘法和除法的含义，同学在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并进展同学的思维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事项发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

四、学期教学工作目标

1、提高同学的口算技能。

2、培育同学仔细地计算技能及习惯，在原有基础上再提高。

3、留意培育同学的数学技能，培育同学的良好思维品质，提高同学解决数学问题的正确率。抓好尖子生。

学校数学个人工作计划2023篇2

随着教育改革大形势的深化，老师自身的进展显得尤其重要，“凡事预那么立，不预那么废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。鉴于以上状况，特制定老师个人的三年进展规划，为自己今后的进展指明方向。

第一年

1、仔细学习新的教育理念，提高自身素养。

2、教学常规与教学科研一起进展，往科研型老师方向进展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能。

第二年

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。

2、积极参加各类教研活动，提高自身素养。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能。

第三年

1、积极推动素养教育，同学形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，提升理论水平和实践技能，更新知识结构。

3、优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

详细措施：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。

5、一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的技能。

6、写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

学校数学个人工作计划2023篇3

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高认识

读书学习。着重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、以身立教，为人师表

师德。老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师需要美其德，慎其行，不能涌现一点疏漏。加强自我管理。作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、俭朴、大方，举止优雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、潜心教研，提高素养

教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究技能、在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行反思，仔细分析课堂中涌现的问题，并实时进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱同学，无私奉献

本学期，我担负三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊敬同学的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好同学。

学校数学个人工作计划2023篇4

作为一名年青老师，面对当前进展形势，我要抓住机遇，加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，在名师工作室各位老师的指引下，不断反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际状况制定个人工作计划：

一、成长计划

1、着重日常教学常规的扎实与提升。

细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要实时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等；尤其要多关注后进生，努力提高教育教学质量和留意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面技能的提高。

2、勤于反思，完善自我。

学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。，根据学校要求按时保质完成各项任务。

4、利用信息技术手段帮助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌控新方式，运用新理论，提高教学效果。多看优质课光盘，学习阅历，弥补不足。

5、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择??实时进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。

1〕、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2〕、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践技能着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，实时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学性格。

二、详细措施

〔1〕学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

仔细阅读教参等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务技能。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

〔2〕不断充盈自我，提升专业素养

在名师工作室各位老师的援助下，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

三、详细目标

1、在全市大比武中争取佳绩。

以本次大比武活动为契机，充分利用各种时间，加强学习，提升个人素养，细心预备、竭力发挥，争取在竞赛中获得优异成果。

2、教学水平再上新台阶。

加强业务学习，细心备课，积极听评课，多多参与教科研活动，在活动中熬炼自我，不断成长。

3、同学成果再上新水平。

加强对后进生的辅导，充分利用课余时间，对后进生进行指导沟通，从情感上关怀、感化他们，学习生活上关注他们，让每位孩子都享受胜利的欢乐，培育学习爱好。争取在期末考试中取得佳绩。

学校数学个人工作计划2023篇5

时间飞逝，转瞬之间一年之初又来到了。在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛楚，也有成长的欢乐。教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今年的成长作了一个计划。

一、自我剖析

(一)优势分析

1.作为年青人，我有着充足的精力和敏捷的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应技能。

2.能在教学中娴熟地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。

3.具有较强的事业心，平常能对比教育理论来反思自己课堂教学的胜利阅历和失败教训，渐渐形成具有性格的教学设计。

4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，着重爱惜和培育同学的新奇心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。

(二)存在问题

1.在课堂教学中创新意识不强，对同学知识要求多，技能训练考虑少，偏重同学分数，而较少考虑同学性格。

2.较着重纯学科的教学，而忽视了跨领域学习的须要性，使学科教学有时显得有些封闭性。

3.科研中带有自己的感情色调，对于感爱好的内容钻研得较多。

二、自我定位

在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探究，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干老师。

三、自我进展

(一)学习方面

1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，查找教学规律，为培育同学的综合素养打下扎实的基础。

2、针对日新月异的教育理念，我要坚持仔细地阅读《学校数学教育》等杂志，积极上教育类网站，吸取先进的教育教学理论，汲取胜利的教育教学阅历，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。

(二)教学方面

1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研技能。

2、在教学中应面对全体同学，实施启发、探究和争论式教学，指导同学主动学习，尊敬和爱护同学的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。

3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，着重知识产生进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，着重知识的积累，做好实践反思本的撰写，实时总结反思每堂课的优缺点，实时加以调整及改进。

4、向身边的每一位老师学习，学习他们的阅历和教学技巧，甚至对一些环节进行仿照，吸取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“预备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给同学什么?怎么上最有效。最末反思教学得失，写好教后随笔。

5、倾听同学的心声，关注每个孩子的成长。采纳激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。实时与同学进行沟通与沟通，援助同学找出数学薄弱的缘由。

同时，我还将结合学校进展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题讨论，踊跃参与校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的进展做出贡献。

学校数学个人工作计划2023篇6

一、形势分析

(a)类别分析：

经过两年的数学学习，同学基本达到了肯定的数学基础知识和技能水平，对学习数学有肯定的爱好，情愿参与学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有意思。但是，一些学习困难的同学在遇到思维深度困难的问题时会感到可怕。只有在课堂和数学学习活动中，孩子的真实学习状况才能得到充分表达。所以对于这些同学，我更应当留意的是保持已经基本形成的爱好，渐渐引导思索的乐趣和胜利阅历的乐趣。此外，还有一些喜爱同学的基础较差，计算技能和思维技能有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些同学来说，他们应当在这学期的教育教学中培育孩子良好的学习习惯，加强自信心，探究良好的学习方法，采纳各种激励机制让孩子迎头赶上。

(2)教材分析

这学期的教材包括以下内容：一万以内的加减法、余数除法、多位数乘一位数、分数的初步理解、四边形的理解、公里和吨、小时、分钟和秒、可能性、数学的广角和数学的实践活动等。

二、这学期教学的指导思想

1.改进写作教学安排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2.量与量的教学与生活实际相联系，着重同学的感受和体验

3.空间与图形教学强调实际操作和自主探究，加强估量意识和技能的培育。

4.提供丰富的实践学习材料，以反映知识的形成过程。

5.逐步培育同学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。

三、这学期教学的主要目的

(一)、知识和技能

1.会写字。会写三位数加减，会做相应的估算和验算。

2.能数到十一百的一位数；会用两三位数计算一位数，并且会做一个估量；擅长计算除数和商为一位数的余数除法。

3.初步了解简约分数(分母小于10)，读写分数并知道各部分名称，初步了解分数大小，简约加减相同分母的分数。

4.初步认识平行四边形，掌控矩形和正方形的特点，在正方形纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估量和测量的。

5.了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念。假如你知道1分钟=60秒，你会对时间做一些简约的计算。

6.初步阅历有些事项是确定的，有些是不确定的；可以列出全部简约试验的可能结果，知道事项的可能性有大有小，并且可以

对一些简约事项发生的可能性做出描述。7.能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

(二)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。

2、能对简约物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。

(三)、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与立场方面

1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量的详细措施

1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

学校数学个人工作计划2023篇7

一、学情分析

三班级同学，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。

二、教材分析

这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

计算是援助人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要掌控的基础知识和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容〔27课时〕，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的繁复性和娴熟程度”，《标准》中还提出：学校各班级教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五班级提倡算法多样化、避开程式化地表达“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺次、例题的安排、素材的选择等各个方面都采用了新的措施。

〔1〕细心设计教学顺次，加大教学的步子。计算的教学顺次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身进展的规律。试验教材仍旧依据计算教学的基本顺次安排教学内容，但是依据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标〔繁复性和娴熟要求大大降低〕，重新安排教学的详细步骤，因而减削了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时减削为9课时，例题也从5个减削为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减削为13课时，例题也从9个减削为7个。这样就明显加大了笔算教学的步子，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。

〔2〕让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再涌现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法那么，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌控笔算的方法。而不再涌现文字概括形式的计算法那么，只是在适当的时候〔如整理和复习时〕，让同学通过小组争论沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆“计算法那么”，减轻了同学记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题技能。

〔3〕让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的技能和良好的数感。计算是援助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的技能和良好的数感都是非常有利的。本册试验教材的计算教学部分，仍旧与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算作用。

〔4〕笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只