集体备课记录表

集体备课记录表

额敏县玛热勒苏镇寄宿制学校2017-2018学年第一学期集体备课记录表备课组：语文组组长：邓艳红2017-2018学年第一学期教师集体备课、授课登记表序号授课教师科目班级节次课题授课时间1朱艳齐语文八年级一班第一节《背影》——朱自清2017.11.032邓艳红语文八年级一班第二节《背影》——朱自清2017.11.07集体备课过程：一、导入新课。在生活中，或许你会忽略父亲的那一个会心的微笑、那一个鼓励的眼神、那一句唠叨的话语，但仔细品味，这些都是父爱的流露。今天，让我们师生共同欣赏朱自清先生的《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧。二、整体感知1、这篇文章记叙的主要事件是什么？2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？（祖母去世、父亲失业、家境惨淡、祸不单行）3、找出体现父爱的句子、章节。4、理清文章的结构层次。第一部分（①）开篇点题，最难忘父亲的背影。第二部分（②---⑥）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写背影。第三部分（⑦）别后思念，再现背影，抒发思念之情。三、合作探究，品读亲情1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事情？（亲自送行、照看行李、讲定价钱、送子上车、拣定座位、叮嘱儿子、嘱咐茶房、为子买橘。）体现：细心关照、周到入微。2、其中哪一个细节最让你感动？为什么？（望父买橘见背影）分析这一部分：父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：探攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！）（紧扣背影找出其中最富表现力的词语：两个“黑”，三个“布”、“蹒跚”、“肥胖”、“走”、“探”、“攀”、“缩”、“微顿”，理解到父亲的艰难举动中充满感情，饱含深意。）剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。《背影》是一篇初中教材中的传统篇目。如何以新课程的理念设计和实施这篇文质兼美的传统篇目的课堂教学，是大家关注的焦点。为了不受传统教学的束缚，我们从领悟作品内涵、感悟父子情深入手，采用整体感悟、自主学习、合作探究、体验感悟的学习方式，达到“使学生在感情上被感染，思想上被影响，写法上受教益”的目的。邓艳红老师提出了以“情”字为线索，设计学习活动的意见。本文最动人之处，便是人间亲情特别是父爱的美。老师紧紧抓住了这一特点，用多媒体创设学习情境、引领学习活动。如：放歌曲、放投影画面、学生表演、学生讲述我与父亲之间的故事等等，由浅入深，让学生在晶莹的泪光中体会“父爱如山”的道理。孙永萍老师提出了依据教材而又不拘泥于教材的意见。这节课紧紧围绕文本教材展开。如：“速读课文，说说你能从文章中读到哪些信息”、“整篇文章体现出了父亲对儿子无微不至的关爱。那么，这种关爱我们又可以从文中的哪些地方体会得到呢？请大家先进行组内交流，然后全班交流”、“写父亲的背影哪次写得最详细”等等问题。还设计了环节、利用多媒体辅助教学、利用地图册查找作者的行踪路线。在学习过程中，我们要继续重视识字训练，教会学习方法提高学习能力，培养创新精神，充分发挥学生学习的积极性，加强课外积累提高语文素养。最后，我们希望同学们能够回到家里，用自己独特的方式，向父母、亲人表示感激，珍惜至爱亲情。同时，我们布置了以“亲情”为话题，写一篇不少于600字的文章的作业。为了提升自己的教学水平，我一直在努力听其他老师的课程，以学习他们的教