教师的优秀事迹演讲稿5篇

教师的优秀事迹演讲稿5篇教师的优秀事迹演讲稿篇1

敬重的各位领导，各位同事:

大家好!很荣幸今日能有这个机会站在这里为大家演讲。首先祝大家节日欢乐！今日我演讲的题目是《无悔的选择》。

歌颂军人，因为他们历经风霜为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活……但是我要歌颂的是那些悄悄奉献在基层的老师！

做人梯--用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

化春蚕--用我们的才能，让学问的绸缎从我们身上延长。

当蜡烛--用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

这，是多数人民教师的座右铭，也是我今日要介绍的主人公的真实写照。

时间倒退，我又回到了唐老师的身边。

老师的窗前，又一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝聚着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感谢，学子永久把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄予无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。

记得一次自习课上，我把从家里带来的一副跳棋拿了出来，与同学“杀〞起来。正当我“调兵遣将〞时，猛一抬头，却观察唐老师竟如“天兵天将〞般站在了我的面前。立刻。教室里鸦雀无声，空气凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老师说：“到我办公室来一趟，把跳棋带上。〞

我怀着惴惴担心的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把棋留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换取。〞我从唐老师那鼓舞的目光与话语中找到了跳棋“生还〞的期望。后来的一年多时间，我憋着劲仔细学习，最终以优异的成果取得了升学通知书。我飞速地跑到唐老师跟前，自豪地说：“老师，看，我的通知书，我考上了！〞唐老师一笑，意味深长而又幽默幽默地说：“考上了就好，跳棋也‘完璧归赵’。以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！〞说着，她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感谢地接过跳棋。那一刻，从前对唐老师的误会涣然冰释了，我的眼睛潮湿了，给唐老师深深鞠了一个躬……后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒芜与迷茫。因为始终有唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。

时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影……却越来越清楚，成为记忆深处一道永不退色的风景。

桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、期望与教导，走过人生的风风雨雨，用生命和智慧去描绘那永久的师魂。在以后的工作中，我会把学生当做我自己的孩子来对待，继续爱他们。同时继续努力学习，不断创新，充实自我，为孩子们美妙的明天而奋斗！感谢大家，我的演讲结束。

教师的优秀事迹演讲稿篇2

敬重的各位领导、友爱的老师们：

大家好!

我演讲的题目是《缝补翅膀播撒阳光》。偶然一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最有名的大学，复旦大学讨论生院4000名左右的讨论生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授〞。调查发觉，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题："你们说，现代社会最缺乏的是什么?"台下学生异口同声地喊成一片："缺德!"这位学者立刻泪流满面……每学年末学校都会有对老师的“民意〞调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?似乎也只有这时我才会感到“师德师风〞的重量————沉甸甸的。

从学生到老师的角色转换让我好像已经竭尽全力，接下来的日子里我为“学高为师，身正为范。〞不懈努力着。作为一个英语老师，出于一些主观和客观缘由我经常是下课铃响交代完事就离开教室、离开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是慢慢地我发觉孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才觉察，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?

在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。我曾经也有和魏巍的老师一样的经受————手高高地举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑〞这句话会灵验，我怕我的批判，会让他学会责备;我怕我的挖苦，会让他学会羞涩;我怕我不当心给他的耻辱，会让他承受负罪感。我期望他能在我的鼓舞中学会自信;在我的表扬中学会感谢;在我的认可中学会自爱。

于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人!刹一听我很惊讶，再一想我很惭愧。原来我始终都没发觉围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对这些孩子，听他们背“人之初，性本善〞时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰。〞最终，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清亮、纯净。

真心期望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的暖和;也用他照亮我前行的方向。

教师的优秀事迹演讲稿篇3

_教师节前夕在北京师范大学与师生座谈时提出，要做好老师，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学问，有仁爱之心〞的四有老师。我扪心自问：我是四有好老师吗?

我有理想信念。我始终致力于构建我理想的课堂。对于大多数人来说，人生中最美妙的时光是在课堂里度过的。让每个孩子拥有美好的课堂记忆，是我们每个教师的独当之任，推开我教室的门，门内的世界是一个生命之“谜〞，充满着无限的可能性。课堂的味道，应当有点“甜〞，那是一种淡淡的书香。课堂是一个读书的地方，“腹有诗书气自华〞，课堂的文化气息源自每个莘莘学子的书卷气。课堂是师生共同创造的生命艺术，因生命的活力、心灵的伸展而气象万千、精彩纷呈。

我的课堂是属于学生自己的学堂，解放一切束缚，让每个学生可以自由思想、独立思索、英勇尝试，迸发出生命的智慧潜能，体验生命成长的美好感觉。

我在与学生的思想交锋、智慧碰撞、情感交融中，找到对教学的深刻理解和独特方式，由此形成自己的教学风格。我的课堂，是师生生命在课堂的互相辉映。厚重、精致、灵动，思想璀璨，是我的课堂的内在追求!我，可以特别确定地说，我是有理想信念的老师!

我有仁爱之心。有学生日记为证。翻开学生的日记，浓浓的感恩之情洋溢在字里行间，透过这些朴实的文字，我发觉我的仁爱洒满学生心灵的每一个角落。

赵_在日记中说，“今日我的肚子疼，老师给我摸了摸，老师的手上有魔力，我的肚子马上就不疼了，真是太奇妙了〞

谭_说：“今日老师抱了抱我，老师的身上有魔力，被她抱过的小孩，就会越来越聪慧，我肯定要好好听话，也变成聪慧的小孩。〞

这些事太平常，太一般，这只是我为人师为人母的本分，可是孩子们却记得，不光记得，还把这种感恩之情倾注笔端，让我收获着满满的感动与美好。透过这些文字，我也可以很自豪地说，我是有仁爱之心的好老师!

我继续问自己：你有高尚的道德情操吗?你有扎实的学问吗?我苦苦思索着。

评判学问是否扎实我们或答应以用考试来作为一个衡量的标准，我自信自己的学问还是相当扎实的。可是高尚的道德情操，怎么评判?有什么具体的标准?一下子我还真的不好信口雌黄，但是学生的心里有杆秤，家长的心里也有杆秤，领导、同事的眼中同样有杆秤，我无法左右他们的评判，我只能撑一支竹篙，向青草更青处漫溯!孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之〞。假如一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家进展、民族复兴培育更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永久价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。我既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，我要为实现中国梦培育更多更好的人才!这算是高尚的道德情操吗?

我深信：一个抱有理想信念的好教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在这个追梦的时代，我们要以理想信念为基石，带着弘远的志向、纯粹的心灵、高贵的节操，向着伟大的中国梦前进!

教师的优秀事迹演讲稿篇4

美，不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，确实，它能让人感觉美;有人认为心灵的纯净就是美，确实，它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经受让人感觉美，确实它能让人感觉美。这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的?

在我的身边有这样一位秀丽的老师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好，常听他说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都仔细的批完;常听他说，这几个学生没有期望了，不想管了，但是，常看到她仔细的辅导他们;常听他说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室……讲到这儿，大家肯定知道我说的最美教师是谁了，对，就是余新珍老师。

我时常想，怎样的老师才是最美的。衢江四小的最美老师用她们的责任心诠释了美这个字;黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字。

她坚持每天请早晨催促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高;她坚持仔细上完每一节课，哪怕身体又不舒适，因为她知道不能拉下学习进度;她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子。

“最美教师〞的事迹给了我们许多启示。衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成果这些显性指标之外，还应当更多地关注老师的爱心和责任心。爱心和责任心都表达在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不简单量化和评估，但这却是作为一名教师必需具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。其实，作为一名教师，我们不肯定非得追求成为一位“名师〞，但应当力求成为一名“最好的教师〞：踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，开快乐心组织每一次活动，认仔细真对待每一个学生。这些平凡详情的背后，需要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美教师数不胜数。

同为老师，我该向余老师学什么?就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习她把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限期望。学习她不为名不为利，悄悄奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。

伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去〞，余老师用行动诠释了此话的。我决心以她为典范，从小的方面讲：提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，领导放心的好同志，学生喜爱的好朋友;大的方面讲：自觉肩负起培育和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。

教师的优秀事迹演讲稿篇5

各位来宾、各位家长、各位老师、同学们：大家好!

今日我们在这里隆重集会，共同庆祝第22个教师节，在此，请允许我代表西安翻译学院、代表丁祖诒院长、代表洪泽外国语中学，向努力耕耘、辛勤工作的广大教师致以节日的庆贺!向为学校的生存进展呕心沥血、恪尽职责的员工们表示最诚心的感谢!感谢大家一年来对学校进展做出的卓越奉献!并通过你们向你们的父母、家人致以真诚的问候!百年大计，教育为本。振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。

几年来，我校继承和发扬“紧紧依靠广大教职员工〞的优良传统，在艰苦的办学条件下携手互助，团结奋进，我们经受了风风雨雨，我们克服了重重困难，为社会输送了一批又一批的优秀毕业生，造就了大批素养高、能力强的教师队伍。今年我们又一次实现了历史性的跨越：中考的优生比例与全县的同类学校相比，具有明显的优势，高考的达线人数也创历年的新高。

实践证明：校风正，学风浓是我们的立校之本，全体员工不畏辛苦、无私奉献所形成强大的凝聚力，是我们不断前进的动力。可以说，没有全校老师和教育工不计辛劳的付出，就没有我们学校蒸蒸日上的今日，所以我要严肃的道一声：“老师，你们辛苦了!〞借此机会，我也要向同学们，尤其是新同学们说几句话。你们选择洪外，在此迈向了人生的新起点。

在我们的学校，有从教数十载的老教师，他们严谨勤奋，博学善教，用爱心作清泉;也有富于生气的青年老师，他们执着追求，勇于创新，在三尺讲台上，燃烧着自己无悔的青春。我坚信，通过全体教