初中地理-气候教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：气候【教学目标】知识与技能目标：运用气温和降水等值线图能够描述一个地区的气候类型与特征。能够根据一个地区的自然条件分析影响气候的主要因素。结合一个地区的气候资料分析气候对自然环境和人类活动的影响。过程与方法目标：通过对图文资料的分析，培养的分析解决问题的能力，增强利用地理知识解决生活中的问题的意识。通过小组交流合作，培养团队合作能力、决策能力和信息分析能力。情感态度与价值观目标：培养爱国情感，树立可持续发展观。【重点、难点】重点、难点：影响气候的因素及气候对人类活动的影响。【教学过程】背景故事：历史上最亏本的生意，阿拉斯加州仅720万美元卖给了美国阿拉斯加是美国面积最大的州，占美国国土面积的20%。1867年前阿拉斯加还是俄罗斯的领土。在1853年10月20日，洲大陆爆发了克里米亚战争，经过了长期的克里米亚战争，俄国元气大伤，为了搜刮钱财，沙皇决定将阿拉斯加州卖给美国。美国国务卿威廉·西沃德签订购买阿拉斯加协议后，立即在国内引起一阵反对声，批评这是“一笔糟糕的交易”，但西沃德却说：“现在我把它买下来，可能确实没什么用。但也许若干年以后，我们的子孙会因为买到这块地而从中得到好处。”从气候的角度探究阿拉斯加开发利用的价值。材料一：阿拉斯加州位于北美大陆西北端，东与加拿大接壤，另三面环北冰洋、白令海和北太平洋。该州拥有全美20座最高山脉中的17座，6194米的麦金利峰是北美最高峰。位于阿拉斯加东南部的TONGASS国家森林区拥有1700万英亩林地，其中商业林地有超过500万英亩。树种包括白杉，水杉，西部铁杉，西部红松，阿拉斯加雪松，大西洋紫杉，大西洋银冷杉，银柳等。大马哈鱼是本区主要鱼类。阿拉斯加州石油天然气资源较丰富，普拉德霍湾的石油通过管道（并没有采用铁路运输或直接采用海洋运输）运到瓦尔迪兹港口，再经过海洋运输到美国本土炼油厂。育空河材料二：育空河阿拉斯加山脉阿拉斯加山脉例一：欧洲西部位于北半球中纬度大陆西岸，终年受西风的影响，地形以平原为主山脉主要都是东西走向有利于来自大西洋的暖湿气流的深入，且沿岸有暖流经过，对沿岸有增温增湿的作用，因此形成了广泛的温带海洋性气候，分布纬度比北美西部高。欧洲西部温带海洋性气候广布气候温凉潮湿，多雨多雾，日照较少，有利于多汁牧草的生长使得欧洲西部成为世界上畜牧业发达的地区。例二：大马哈鱼是名贵的大型经济鱼类。体大肥壮，肉味鲜美，可鲜食，也可胶制、熏制，加工罐头，都有特殊风味。大马哈鱼不仅是黑龙江省的大型珍贵特产鱼类，也是我国淡水名贵鱼类之一。在我国，大马哈鱼为出口品种，由辽宁、黑龙江输往日本。例三：西藏是我国最后一个修建铁路的省区。台湾岛修建的铁路没有直接联系东西部的横向路线。例四：中国的秦岭-淮河以北的北方地区冬季气温低于0℃，主要粮食作物以抗寒耐旱的小麦为主，长城以北地区纬度较高地区活动积温在3400℃以下，主要种植粮食作物由冬小麦变为春小麦。例五：青藏地区平均海拔高，该地区的人口大多聚集于河谷地带，进行农业生产。例六：1.莱茵河流经温带海洋性气候，降水季节变化较小，水量季节变化不大；流域大部分地区没有结冰期，航运时间长；流经国家经济发达，对河流航运市场需求大。因此莱茵河成为世界上具有重要航运价值的河流。2.长江流域水能资源丰富，有“水能宝库”之称，水能资源理论蕴藏量占全国的40%，长江三峡段和金沙江段是长江干流水能资源甚为丰富的河段。三峡段的长江三峡水利枢纽于2009年竣工，总装机容量为1820万千瓦，是世界上最大的水利枢纽。【成果展示】学情分析本节课是八年级的中考复习，“气候”的专题复习。学生对于地理学科的学习具有一定的知识储备，也具备一定的地理学习方法。初二复习阶段学生对地理学习进入一个相对倦怠期，因此复习阶段的地理学习需要相对的难度和趣味性，因此在本节课的学习中我选择了一个学生比较陌生的地区进行探究，同时选择了趣味性较强的故事进行课堂导入，学生带着疑问带着兴趣深入课堂，有利于课堂活动的顺利进行。对于总复习，我们主要是要学生能够灵活的应用所学的知识与规律，课本中已学地区学生学习的积极性不高，且都已学习探究价值不大，因此我选择了中纬度地区的阿拉斯加州，岁虽纬度较高，但气候的影响因素在本地区的体现相对较全面，且学生之前并未有太多的了解，因此可在此进行探究学习。学生探究前给学生准备了充分的材料包括已经学过的欧洲西部，俄罗斯等学生从中复习并得到启发继续学习。大部分学生能够通过探究获得：1.影响气候的主要因素有：纬度位置，海陆分布，地形等因素，并能够根据阿拉斯加州的具体气候状况进行分析，总结其各个地区的气候特征。不仅在这些因素下分析，还涉及到风带洋流的解释，非常难能可贵。2.学生还能通过探究探索出气候对自然环境和人类活动的影响，并对阿拉斯加州开发利用方向进行规划。如：气候影响河流的水文特征，进而影响水能资源的利用。再如气候能够影响人类的衣食住行各个方面，同时还更深刻的影响人类的生产活动，特别是农业生产。比如阿拉斯加州南部为温带海洋性气候，全年降水均匀多雨多雾，日照较少，有力于多汁牧草的生长，因此有利于畜牧业的发展。而农业的发展又能够继续影响着工业生产，比如阿拉斯加州可以进而发展食品加工业，毛纺织工业，奶制品加工业。通过整节课的学习，学生加深了对气候的理解，能够具体的分析影响气候的主要因素，气候如何深刻的影响着我们的生产活动。同时学生在探索的过程中获取了有效沟通、小组合作的方法，展示作品时语言表达能力得到了很好的锻炼。教材分析本节课为初二总复习中的气候专题复习，没有针对的课本，又或者说课本中体现气候的课非常多。七年级上册主要侧重于对气候基本信息的了解，知道各气候类型在世界的分布，在区域地理的学习中主要是把气候总的规律应用于不同的地区当中。对于总复习，我们主要是要学生能够灵活的应用所学的知识与规律，课本中已学地区学生学习的积极性不高，且都已学习探究价值不大，因此我选择了中纬度地区的阿拉斯加州，岁虽纬度较高，但气候的影响因素在本地区的体现相对较全面，且学生之前并未有太多的了解，因此可在此进行探究学习。学生探究前给学生准备了充分的材料包括已经学过的欧洲西部，俄罗斯等学生从中复习并得到启发继续学习。1.我国旱涝灾害比较频繁，主要是由于我国（

）A.

气候复杂多样

B.

夏季风与雨带进退的“失常”

C.

地形复杂多样

D.

幅员辽阔、地势西高东低2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”，从地理角度你认为应该是（

）A.

夏季风

B.

冬季风

C.

西北风

D.

东北风穿衣指数是根据天气的阴晴、冷热、风力等情况，来提醒人们适当着装。下图为我国某日穿衣指数分布图，读图完成以下3-4问题。3.该日期最不可能是（

）A.

3月21日

B.

5月1日

C.

7月21日

D.

10月21日4.造成全国穿衣指数如图分布的主要原因是（

）A.

纬度差异

B.

地势高低

C.

海陆位置

D.

风俗习惯5.影响世界气温和降水的自然因素，不包括（

）A.

洋流

B.

人类活动

C.

地形

D.

海陆位置6.阿拉伯地区的叙利亚冲突持续升温，到叙利亚进行跟踪报道的央视记着发现当地居民大多头戴头巾，身着长袍，这样穿戴的目的是（）A.

御寒保暖

B.

防止战火灼伤

C.

抵挡风沙，反射阳光

D.

装饰、美观7.读我国西北地区简图，回答下列问题。

（1）自甲地到乙地的降水量逐渐减少，其主要的影响因素是：（

）A.

纬度位置

B.

海陆位置

C.

海拔高度

D.

植被类型（2）丙盆地丰富的矿产资源是石油和________

，为将该地区的能源输送到我国东部地区，建设了________

工程。（3）西北地区________

资源严重缺乏，制约了当地生产、生活的发展。该地区耕地相对集中分布的地方，一般应具备的自然条件是________

。（4）新疆盛产优质葡萄。葡萄生长过程中，特别是成熟期的热量、光照及昼夜温差与其产量和质量密切相关。试分析新疆有利于葡萄种植的气候条件。“项目式”学习是区里新推行的一种课堂教学方式，刚开始的时候自己完全没有信息进行这种课堂形式，教师在课堂中讲的太少，总是恐怕学生自己探究并不能从所给材料中索取所需要的知识，达不到教学目标。但在多次尝试之后，发现学生的学习能力是比较强的，在教学过程中对学生探究方法稍加指导学生便能很快掌握技巧。在本节课之后又探索出一条复习课中可以使用的教学模式。通过这次探索感触最深的就是大胆放手，给学生充足的信息与时间，学生能够给我们意向不到的答卷。通过探究学生不仅达到的学习目标，还从中学会了学习地理的方法锻炼类将地理知识灵活的运用于实际生活的能力。上完本节课后我知道了对于项目式学习，材料对于学生的学习是非常重要的，要想到达学习目标必须给出相关的材料或者类似的案例以帮助学生进行进一步的思考。同样课堂中也存在着一定的问题，学生讨论时间接近25分钟，展示成功，但是谈论的过程中也有小部分的学生流失并没有深入到探究中，没有积极的进行项目的探究，因此在今后的教学中应该注意解决本部分问题，可以适当组内的分工实行评价机制。课标分析地理课程标准对于七上气候的要求是：1.区分天气和气候的概念，并能够正确应用等。气温与降水的分布，包括运用气温降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。主要气候类型，运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例