幼儿园学前-安全旅游教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称:安全旅游执教班级：中班（社会领域）活动目标:1、了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。2、初步学习自我保护的方法，能在公共场合不离开爸爸妈妈视线,知道简单的求助方法。活动准备:《安全旅游》课件活动重点：了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。初步学习自我保护的方法，能在公共场合不离开爸爸妈妈视线，知道简单的求助方式。活动难点：了解生活中的安全隐患，知道在生活中也不做危险的事情。活动过程:一、律动导入律动游戏“坐车”，引发幼儿兴趣。二、了解旅游时可能遇到的危险，学习自我保护的方法（一）了解乘车的安全知识。引导幼儿讨论乘坐的交通工具时应注意的问题。教师小结：等汽车停下后再排队上下车，系好安全带，乘坐时不要将头、手伸出窗外，不打扰司机开车，不在车上饮食。（二）了解逛超市时需要注意的安全。1、如何帮助找不到妈妈的妹妹?2、逛超市时要注意哪些安全?教师小结：走失后，先待在原地不要动。不要接受陌生人的东西，可以找旁边的保安、售货员、警察帮忙。（三）了解去海边玩耍需要注意的安全。防晒霜、帽子保护皮肤，游泳带上游泳圈，不把沙子仍在嘴巴、耳朵、眼睛里，不离开成人的视线。（四）了解其他还可能遇到的危险，如陌生人给东西吃、路上被碰伤、发现失火、看到小偷、身边有人突然生病等，你会怎么做？拨打哪个求救电话（120、119、110）？三、做为“安全小游客”，向好朋友分享安全旅游的知识。活动延伸：角色区：发生危险我不怕中班幼儿已经有一定的语言基础，知道简单的安全常识，思维和表达能力也有了相应发展，而灵活应对生活中的突发事件对幼儿是一个考验。在旅游中，不慎和家人走丢、乘车时发生危险、在海边溺水等问题时有发生。孩子了解简单的安全常识，但是，思想和行动脱节，知识零散不能应用，不能应对突发事件。幼儿知道简单的安全常识，了解110、119、120等急救电话，能遵守交通规则。假期过后，经常听到孩子们在一起交流“妈妈带我出去玩了”。但旅游中发生的一些安全事件也让我们警醒：旅游路上，安全为重。我们有必要教给孩子一些关于安全旅游的常识。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。《幼儿园指导纲要》指出：社会教育的其中一个目标为：知道对错，能按基本的社会行为规则行动。《安全旅游》是中班下册主题五《我的家乡》次主题一《风光好》的社会活动，家乡美吸引更多的游客，通过活动培养幼儿在旅游以及生活中建立安全意识，培养一定的行为准则。根据中班幼儿能力发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本次活动的目标为：1、了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。2、初步学习自我保护的方法，能在公共场合不离开爸爸妈妈视线，知道简单的求助方式。活动重点：了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。初步学习自我保护的方法，能在公共场合不离开爸爸妈妈视线，知道简单的求助方式。活动难点：了解生活中的安全隐患，知道在生活中也不做危险的事情。《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”本次活动我运用的教法主要有：视听结合法、情景教学法、谈话法、观察引导法、启发提问法。以律动“坐车”导入，引出旅游的主题。通过解决旅游途中遇到的一系列问题，引发幼儿讨论、思考，最终完成安全旅行。发展幼儿关心他人的情感、培养幼儿的认知能力和探究思考能力。首先，通过律动“乘车”导入，孩子的兴趣一下子被激发，积极参与到活动中。其次，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说乘坐公交车需要注意哪些问题？,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规