幼儿信教案5篇

幼儿信教案5篇幼儿信教案篇1

一、活动名称：

自我介绍

二、活动目的

1、互相认识，从小培育幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我识及口头表达能力。

三、活动预备

小熊布绒玩具一个

四、活动过程

集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

活动流程介绍：今日我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧〞。

2、展开活动

请这位小朋友过来介绍自己〔介绍过程〕，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓舞下，ⅩⅩ欢迎你，〔依次介绍到最终〕

小朋友都互相知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子互相认识一下，握个手交个朋友〔认识过程，老师巡回指导〕

3、结束活动

如今请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培育他们的表达能力。

五、活动延长

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

六、活动评析

幼儿信教案篇2

【活动名称】：

头戴花帽找朋友。

【活动目标】：

培育幼儿区分花型和结识小朋友能力，激发幼儿参加活动的主动性和主动性及团队意识，促进幼儿互相交往，增进友情。

【活动模式】：

集中型

【活动器材】：

三种花〔牡丹花、黄菊花和荷花或其他花〕的花帽各五个。

【活动歌曲】：

找朋友儿歌。

【活动要素】：

一、讲解活动要领

1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽〔牡丹花、黄菊花和荷花或其他花〕，头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法查找头戴同样花帽的小朋友。

3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

4、最终聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

二、有序活动：

1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

3、播放找朋友儿歌。

三、巡察检查：

教师边组织活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

四、指导活动：

主要是指导幼儿花帽带端正，区分花帽型，怎样认识小朋友。

五、活动小结：

评比找朋友最快的一组。

六、附找朋友儿歌：

头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

教学目的：

通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想方法。

预备：

预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和预备两辆运瓜车

活动与指导：

1、商量：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组〔每组10人〕，提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

2、活动：请各组幼儿按本组商量出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜竞赛。

3、儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的欢乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真欢乐。

幼儿信教案篇3

活动目标：

1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

(1)认真看图，看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?

2、活动展开：观看情景剧表演

(1)教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开：商量私自离园的危急性。

(1)商量：假如私自离园，还会有那些危急?

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急?

②教师小结：小朋友还没有爱护自己的潜力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

(2)商量：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办?

②引导幼儿展开商量，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会十分焦急，会十分担忧你的安全，会十分悲伤，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

(1)教师：请大家认真想一想，我们应不就应私自离开?(透过商量：引发幼儿的安全意识)

(2)教师总结：虽然幼儿园外面有许多搞笑的'东西，但也有许多十分危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师十分担忧和悲伤的。

5、活动延长：表演情景剧。

请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿信教案篇4

活动要求：

1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、进展幼儿的观看比较和分析综合的能力。

活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，区分出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)

二、观看比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。

3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还观察过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

幼儿信教案篇5

活动目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化而来的。

2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培育幼儿对汉字的兴趣。

3、让幼儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友情。

活动预备：

“水〞的汉字卡和“water〞英文卡各一张;《好玩的汉字》动画;色卡、彩笔若干。

活动过程：

(一)导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。

师：小朋友，今日老师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗?为什么我们中国的汉字是这样写的呢?

(二)播放象形字的课件，引导幼儿观看。

1、播放“日〞的文字演化图。

问：这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日又有哪里相似?

小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字，随着时间的推移象形字慢慢的又演化成如今的汉字(日)。、

2、播放“山〞的文字演化图。

问：这是什么?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的山又有哪里相似?

小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连着另一座山峰，这就是“山〞字。

3、播放“水〞的文字演化图。

问：这是什么?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水又有哪里相似?

小结：弯弯的小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水〞字。

4、播放“火〞的文字演化图。

问：这是什么?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火又有哪里相似?

小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火〞字。

5、同时播放四个象形字。

师：这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演化而来的。

(三)播放动画《好玩的汉字》。