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文档简介

八年级下册平均数教材分析学情分析教法分析与学法指导教学过程板书设计本节课是初中数学《课程标准》中“统计与概率”领域的重要内容，是在学生已经掌握数据的收集整理与描述的基础上学习数据分析。平均数是统计中的一个重要概念。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到。一：教材分析知识与技能：理解加权平均数和权的意义并掌握加权平均数的公式。会运用加权平均数解决简单的实际问题。过程与方法：通过小组讨论，合作探究，归纳总结等活动提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，使学生感受学习的快乐。

重点：理解加权平均数权的意义，掌握加权平均数的公式。难点：平均数在统计意义上的理解和认识运用。教学目标与重难点二：学情分析三：教法分析与学法指导教法分析：由于平均数意义比较抽象、难以理解，我尽量通过生活实例创造有利于学生主动求知的学习的环境。学法指导：我重视观察法、比较法、发现法和讨论法等应用，充分调动学生各种感官，通过多媒体教学帮助学生积极思维，发展智力，培养学生善于思考，并相信自己有能力找到获取新知的途径。四：教学过程本节课在教学时，主要经历了以下六个环节：（一）目标展示（二）创设情境，初步感知；（三）提出问题，探索新知；（四）运用新知，解决问题；（五）巩固训练，体验生活；

（六）评价总结，作业布置；

知识与技能：理解加权平均数和权的意义并掌握加权平均数的公式。会运用加权平均数解决简单的实际问题。过程与方法：通过小组讨论，合作探究，归纳总结等活动提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，使学生感受学习的快乐。

重点：理解加权平均数权的意义，掌握加权平均数的公式。难点：平均数在统计意义上的理解和认识运用。（一）目标展示问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？应试者听说读写甲85788573乙73808283

(二）创设情境，初步感知问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？应试者听说读写甲85788573乙73808283（三）提出问题，探索新知问题3

如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？应试者听说读写甲85788573乙73808283听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．（四）运用新知，解决问题选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）．试比较谁的成绩更好．（五）巩固训练，体验生活（1）加权平均数在数据分析中的作用是什么？

当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平．（2）权的作用是什么？权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影响这组数据的平均水平．（六）评价总结，作业布置作业：必做题：教科书第113页练习第2题；选做题：教科

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