桥教案优质7篇

桥教案优质7篇桥教案篇1

一、活动目标：

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要内容，把握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动预备：

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲解并描述故事，引导幼儿倾听。

〔1〕提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？

〔2〕教师有表情的讲解并描述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎么对待苹果娃娃的？

〔3〕分段讲解并描述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还情愿上幼儿园吗？为什么？

3、引导幼儿思索并商量：你情愿上幼儿园吗？为什么？假如我们班来了新朋友，我们应当怎么做？

四、活动延长：

在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》；并画一画自己想象中的其它娃娃。

五、活动反思：

这是一篇意境优美的童话，情节简洁，故事发生的场景幼儿也比较熟识，幼儿比较简单理解。知道了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特殊是对角色表演很感兴趣，调动了幼儿的主动性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

桥教案篇2

【活动目标】

1、通过学习该歌曲，培育幼儿对音乐活动的兴趣。

2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、唱歌时能够发音自然、悦耳，音调精确，吐字清晰。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。

【活动预备】

钢琴、音乐录音《开火车》、《欢乐的动物园》、一本撕破的小人书。

【活动过程】

一、开始部分：

1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。〔拍手、转身拍肩、自选动作〕。

3、发声练习：师生齐唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲解并描述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难过。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘感谢’我对他说。期望小朋友在阅读书的时候要当心，珍惜每一本图书，疼惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的学问，你们说是不是？〞引出歌的名字《小人书你别哭》，商量并总结小人书不哭的方法。

2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？〞教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

3、带着幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟识歌词。〔说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习〕

三、结束部分：

1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆〞。

音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

2、观赏乐曲《欢乐的动物园》。〔为下节课做预备〕

3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

【活动反思】

通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的疼惜书本，不毁坏书，不撕书等。

小百科：哭，读音kū，哭与笑一样，从人〔大，人体形〕。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义：呼天抢地，伸冤求情。含义是因苦痛悲伤或感情兴奋而流泪，有时还发出声音。

桥教案篇3

教学目标：

1、学生能够依据9加几的计算方法，探究计算8、7、6加几的方法。

2、培育学生良好的学习习惯。

3、指导学生系统地把握学问。

教学重点、难点：选择自己喜爱的计算方法，正确计算

教学过程：

一、导入：

1、出示图片

2、学生观看图，说说你看到了什么？

学生说图意，你会列式吗？

3、你能够依据学过的方法计算吗？

二、学习新知，学生探究计算方法

1、小组合作沟通，怎样计算？

7+58+5

2、学生汇报沟通结果

重点指导：凑十法

3、学生说说你在计算中遇到的困难。

4、反馈：

5+6=

三、课堂练习：

1、计算

8+6=7+6=6+6=

101010

2、速算竞赛

3、找朋友

学生连线

四、独立作业：

计算109页4、5题

五、课堂小结

说说本节课你学会了什么？

教学反思：本节课学生主动性很高，他们依据9加几的计算方法，自主探究8、7、6加几的计算方法，进一步感悟“凑十法〞的计算方法。大多数学生在口算中，速度提高较快。

桥教案篇4

一、活动目标

1.观看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二、活动预备

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三、活动过程

1.观看水果的颜色。

提问一：这是什么水果？

提问二：什么颜色？

教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的反面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？

启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.教师将儿歌连起来完好地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！

4.游戏。《水果歌》

〔1〕出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。

〔2〕请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

四、教师小结：

今日小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

桥教案篇5

幼儿园大班语言教案《风在哪里》

活动目标：

1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

3.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动预备：

1.风在一年四季里给大自然带来的改变的图片。

2.带着幼儿到大自然中去感受风的存在。

3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

指导要点：

1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的`意境。

2、难点：理解风与四季的关系。

活动过程：

1.观看商量，理解诗句。

提问：你观察风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)

2.完好观赏诗歌一遍。(教师范读)

(1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

(2)出示风在一年四季里给大自然带来改变的图片。让幼儿理解诗歌。

3.学习朗诵诗歌。

(1)教师有感情地朗读一遍。

(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

(3)听录音轻声跟读。

(4)幼儿自主朗读。

4.教师小结。

教学反思：

这首诗歌特别优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告知幼儿“风在哪里〞，给看不见，摸不着的风给予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探究四周世界的好奇心和喜爱大自然的情感。在进行活动之前，我带着他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其深厚，课堂气氛较活跃。也到达了之前制定的目标。

桥教案篇6

活动目的：

1、给予幼儿大胆表现和展示自我的舞台，发觉不一样的自己。

2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。

活动时间：5月25日——5月28日下午3：45——4：15〔为期四天〕

负责人：马金娜、何雅丽、姜雪〔可以向顾琼洁咨询〕

活动预备：小舞台宣扬海报

活动流程：

各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进行表演。

宣扬海报、舞台、横幅布置：丁志强负责

教学反思

六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、美好的，这种美好是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的美好，这种美好是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获〞这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的独特，给了他们一个平等的机会去参加，去体验，去感受，使“六一〞庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

桥教案篇7

活动设计背景

在日常活动中，发觉班级有些孩子还有顺手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。

2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜爱并能动手制作陀螺。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动预备

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

〔活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕

一、具体

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

师仿照哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜想。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？〔鼓舞幼儿大胆发表意见〕

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚刚我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，准时表扬、鼓舞幼儿。

5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？〔指名幼儿表达自己的观点〕

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手能力差的幼儿。

延长活动：师幼一起去户外玩陀