幼儿园中班油和水教案5篇

幼儿园中班油和水教案5篇幼儿园中班油和水教案篇1

活动目标

1．让幼儿认识磁铁，初步了解磁铁的磁性：能吸住铁制的东西。

2．培育幼儿围绕磁铁的问题主动思索，大胆探究。

3．体验解决问题的成就感。

4．初步了解磁铁的特性。

活动预备

1．u形磁铁一块，小磁铁若干。

2．铃铛，铁钉，曲别针，铁夹子，钥匙圈，纸片，积木，玻璃球，塑料小玩具，扣子。

3．游戏用的“小猫钓鱼〞玩具。

活动过程：

1．认识磁铁。

谈话：小朋友，老师这里有一个奇妙的东西，我们来看看它是谁？

出示u形玩具，让幼儿说一说。

请跟老师说它的名字：磁铁。

2．了解磁铁的磁性.

出示铃铛，铁钉。曲别针等东西，让幼儿一个一个认识说知名称。并放在大盘子里。

师：如今我们来帮磁铁找朋友。

教师示范用磁铁在盘子里挪动，再提上来让幼儿观看。

师：我们来看看磁铁把哪些东西吸上来了？〔逐个摘下让幼儿说出被吸上来的东西的名称〕

师：我们来看看这些东西都是什么做的？〔他们都是铁做的东西〕

师：我们在来看看盘子里还有哪些东西？〔教师取出让幼儿说出东西名称〕

师：磁铁为什么不吸他们呢？幼儿自由说。

师小结：因为它们不是铁做的东西。

师：小朋友磁铁的好朋友是哪些呀？请你说一说。

教师总结：磁铁能吸住铁做的东西。铁做的东西是磁铁的好朋友。

3．幼儿操作。

教师提供小磁铁让幼儿在活动室里找磁铁的好朋友。

4．游戏：小猫钓鱼

教师提供预备好的各种小鱼，鱼嘴上有各种圈圈〔铁圈，塑料圈，线圈等〕。鱼竿，用小磁铁做的鱼钩。请幼儿边玩边观看磁铁做的鱼竿能钓到那些鱼。

教学反思

教学反思：这节课教师在备课从留意引导儿童观看四周生活，以增长学问和认识能力着手。充分利用幼儿好奇，爱探究的心理，提供直观教具让幼儿和磁铁亲热接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有肯定独立能力，富于想象，这些都是进展表现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看，幼儿认识事物具有直观形象特点，认识事物多信任于感知觉，而幼儿四周的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料，材料要表达所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性阅历。让幼儿在游戏中通过眼，手，口学会观看归纳磁铁的好朋友是铁做的东西，从而就知道磁铁可以吸住铁做的东西。在最终的环节让幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中稳固感知磁铁的磁性。让幼儿在游戏中思索磁铁还有更多的用法。幼儿天生好奇，在材料提供上敬重和支持幼儿自发地对材料产生兴趣，能使幼儿探究处于主动主动的状态，在活动中配以设计新颖、好玩的材料，简单引起幼儿的留意，会使幼儿在开心的状态下进行探究、操作活动，促进幼儿记忆力、观看力、思维能力的进展，培育幼儿动手能力。

幼儿园中班油和水教案篇2

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，进展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

老师预备玩跳竹竿，人手一根纸棒〔活动前幼儿自己制作，长度1米〕，录音机，磁带。

活动过程：

开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！〔幼儿随音乐的改变"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"〕

基本部分：

一、探究纸棒的玩法

1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。〔幼儿四散游戏〕我们一起来试试

2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等〔活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。〕

二、学习"跳竹竿"游戏

1、平常在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？〔这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿商量"这个游戏是怎么玩的？假如幼儿不了解，就进行下一个环节观赏老师玩游戏"来引出商量〕

2、观赏老师们玩"跳竹竿"，商量玩法及规则

〔1〕这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

〔2〕再次观赏游戏，观看跳竹竿的方法：

师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？〔依据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出〕

3、分组游戏

〔1〕幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓舞幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参加。

〔2〕沟通共享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

跳的时候要留意些什么？你们是怎么合作玩的？〔这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整〕

结束部分：

延长至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"依据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

〔1〕两路纵队

〔2〕梯队形

〔3〕叫号接棒等。

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，进展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓舞幼儿与同伴合作，并主动推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉----再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地进展。

幼儿园中班油和水教案篇3

秋天是丰收的季节，在九月，我们不仅迎来了开学季，还迎来了老师们的节日，在这种药的一天里，为老师们开展教师主题活动是十分重要的，接下来，我将活动策划分为以下几点。

一、活动目标

1.让孩子知道9月10日是教师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。

2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝愿。

3.进展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和进展动手操作能力。

二、活动预备

1.各班主任制定本班活动内容与形式。

2.为幼儿提供相应的材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花

三、活动时间

20__年9月10日上午

四、活动过程

1.各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。

2.第一节活动课用儿歌《老师本事大》引出主题。

3.说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

4.教师节的日期和第一个教师节是1985年。

5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

6.互动，与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

五、作品展示

活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

20__幼儿园教师节主题活动方案(三)

20__年的9月10日，我们迎来了第x个教师节。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学进展具有十分重要的意义。这个教师节也是__幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特别的意义。今年教师节的主题是：__。活动本着全园师生家长共同参加的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动气氛，更好的突出活动主题和内容，增添活动的感染力和影响力。

一、活动主题

花满校内语成蹊

二、活动目标

1、幼儿通过参与活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的暖和、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对老师的敬重。

三、活动时间

9月x日——9月x日

四、活动地点

__幼儿园

五、活动内容

第一阶段：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，支配各年级段主要活动内容。

第二阶段：各年级段支配教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。

幼儿园中班油和水教案篇4

活动目标

1.观赏松树颜色、样子，感受冬天松树的美。

2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

大、中、小不一的绿色正方形

绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干

淡、深绿油画棒、白色油画棒若干

剪刀、固体胶若干、记号笔

蓝色彩纸幼儿人手一张

松树课件、黑色kt版制作的冬天的场景

活动过程

1.导入

师：选如今是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)

师：圣诞树也叫松树。松树是什么样子的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?

师：今日松树也来到了我们班，它想参与一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它装扮的美一点。

2.观赏图片

图??

师：这是什么?

师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?

师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)

师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?

图二

师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?

3.观赏教师的范画

师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么装扮的?

范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树

师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最终拼贴成三角形的松树)

范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的`蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。

师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)

范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树

师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?

范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：

师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜想吧!(教师边示范，边讲解并描述：记号笔宝宝可英勇了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，渐渐的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝抓紧走回家。)

师:剪刀宝宝真淘气，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

4.介绍操作材料，幼儿分组操作

5.讲评

师：你最喜爱那片松树呢?

调整与反思：

1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔〞调整为“白蜡笔〞，既清楚，又符合主题。

2.课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。

3.导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。

4.四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树〞，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。

5.在观赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐

幼儿园中班油和水教案篇5

活动设计

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来竞赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则竞赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，竞赛重新开始，而且必需要按竞赛规则来做，不然谁违背就算出局了，这次竞赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增添自我爱护意识和能力。

活动目标

1、了解一些简洁的交通规则，增添自我爱护意识和能力。

2、愿意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。

3、培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、“停车场〞故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车的模型。

3、交通标志牌若干。

活动过程

一、观赏音乐。

教师带幼儿坐在小凳子上静静地、认真地听听〔音乐〕，引发幼儿听公路上一些车的喇叭声。

二、说一说：公路上……

1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车的模型请出来〔一两个〕请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用处。

2、教师询问幼儿：公路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜爱什么车？为什么？

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说公路上除了有车辆以外，还有许多的交通标志告知我们要留意遵守哪些交通规则？

三、听故事，解决问题。

出示“停车场〞标志牌。

1、教师结合图画讲解并描述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告知它应当遵守哪些交通规则吗？