小学校本培训计划优秀5篇

Word第第页小学校本培训计划优秀5篇培训对于一个企业、一个学校来说,都是一件特别重要的工作,关于学校校本培训打算优秀通用该怎么写的呢?下面我给大家带来学校校本培训打算优秀通用，盼望大家喜爱!

学校校本培训打算优秀通用篇1

学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即讨论室，老师即讨论者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，面对全体同学。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作打算。

一、上学期工作总结。

1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题讨论，教科研气氛日益深厚。

2、加强理论学习和研讨，切实提高全体老师的教育理论水平和教育科研力量。主动实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带着老师到东一路学校、潘南学校听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。鼓舞老师赴济南、烟台、邹公平名校参观学习;邀请潘南学校“齐鲁名师”赵国防老师到校作“老师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。

主动开展校本研修活动，规范周三下午老师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理才智和教学才智”和魏书生的“班级管理”视频。

3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说、作、评活动。

4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的互相影响和主动进展。

5、连续抓好课题的讨论与试验工作。胜利举办一次经典文化诵读成果展现和图形格写字成果展现、考核活动。

二、本学期工作的指导思想。

以全面推动和深化素养教育为总目标，连续坚持和落实“讨论真问题，真讨论问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深化推动校本研修工作，连续稳固上学期以来形成的良好气氛。

三、主要工作与措施。

第一、连续完善校本研修制度，提高校本研修实效。

学校领导班子成员连续挂包教研组，参加教研组活动。要准时了解、反馈和解决教学教研工作中消失的问题，为教研组活动供应关心。

必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。在上学期健全“教学常规检查方法”“教研组考核方法”的基础上，结合上学期考核状况，连续完善。同时，在“老师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。

其次、调动老师参加教学讨论的主动性，促进校本研修深化长久地开展。本学期，学校将连续鼓舞老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校还将为老师推举大量的优秀老师课堂教学视频，以转变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。

第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。

实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。

第四是推行“赛研”互动，激活老师自主、创新意识。

发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。

同时学校还将进行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。

激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。

第五是随堂听课，催促老师快速成长

连续实行随堂课听课制度，提前一天通知任课老师，目的是准时发觉老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解同学。听课后，中午1：00进行评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。

第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，鼓舞老师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。

第七是向外界学习，猎取养分。连续实行“走出去、请进来”的方法，鼓舞老师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以“名师课堂”引领为主，各教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。

连续保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻老师搭建沟通平台。主动联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。

第八努力开创校本研修新途径：

1、推行老师成长记录袋。全程记录老师思索与实践，参加校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经受和成果。

2、连续抓好同学经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。规范课题讨论档案，定期召开课题讨论小组会议，提升讨论层次。做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。

3、引领老师开展微型课题讨论。

4、低班级写话训练要有新突破。

学校校本培训打算优秀通用篇2

校本教研是教育教学质量的牢靠保证，是老师实现专业成长的必由之路，是学校可持续进展的重要载体。为提高教研活动实效，让教学讨论更好地为教学服务，现将本学期我校校本教研活动设想如下：

一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺当开展有助于老师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与沟通，是学校进展的动力。为避开以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课老师疲于应付，听课老师陆间续续的不良倾向，调动老师参加讨论活动的专心性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。

二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记老师的教学流程，记精彩的组织语言，记同学的课堂发言。老师记得辛苦，根本没时间来消化汲取。我们认为：听课就应以“听”为中心，听老师精湛的教学艺术，听同学精彩的独特解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。听课时，只要求老师登记精彩教学环节，培育老师的准时评价潜力，提高老师的理论水平。

三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，注意突出专题研讨。我们将教研活动与课题讨论有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。

五、教研与老师培训相结合。

学校校本培训打算优秀通用篇3

一、指导思想：

本学期，以《学校科学课程标准》为指导，以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点;以课堂教学为中心，加强教学讨论，树立质量意识，全面推动同学科学素养为目的,将教育科研深化到学校科学教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意讨论实效。依据我们组教育教学面临的实际问题，提高教育教学质量为目的，着眼老师综合素养、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体，反思为前提、观看为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学讨论。深化校本教研，促进我组老师的全面进展，提高学校教学质量。

二、确定主题：

通过上学期校本研修活动中老师反思研讨，找出了教学中的困惑：如今的同学普遍存在着同学观看力量不强，甚至不会观看，更不能通过观看提出相关问题，使得老师在课堂上只能空讲，不知怎么做才好。针对以上现状，我们组最终确定“学校生科学学习习惯的培育”作为今年校本研修的主题，切实提高同学的科学观看力量。

三、校本研修目标：

通过科学校本研修组织老师反思研讨，解决新课程中遇到的问题、困惑，提出问题解决问题的有效途径和方法，建立适合我校进展的校本教研制度，提升老师的教育科研力量，建设一支具有学习风气和教研气氛的学习型科学老师队伍，促进学校科学教学质量进一步提高。

1、通过课堂教学，培育同学学习习惯。

2、课内外结合，指导同学学习方法，养成好的学习习惯。

3、结合各个班级的教材、同学、老师的特点，使同学老师潜能得到充分发挥。

四、详细措施：

1、加强教育理论学习。现代的老师不在单纯凭阅历上课，他的教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工作之一要仔细学习《新课标》中的阅读要求。新课标是一种理念，更是一种行为，我们要把熟悉转化为行动，真正解决层面的问题，深化对新课标的理解，并在实践中熟悉他的正确性。

2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之才智，解决现阶段遇到的问题，共同设计一篇课文的教学思路，教学打算，能做到资源共享。要求每课、每位老师讲两遍，对教育教学中的问题开展商量活动后，然后再出老师讲此课。每次活动要准时记录、反思，且有两次以上的书面评课材料。

3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关

于主题里的内容;还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持，不会空谈有实效。

五、行事历：

科学组校本研修活动打算

学校校本培训打算优秀通用篇4

一、培训目标和培训重点

1、通过开展校本培训与老师素养提升行动，使老师树立现代教育思想观念，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量，进展独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。

2、将校本培训与老师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合“集体备课、校本主题教研”等教研活动，提升老师专业素养。

3、以先进老师阅历沟通会、讲解并描述同伴故事等方式开展师德专题培训，使老师对师德的熟悉从理念层面走向实践层面。

4、以课堂教学为主阵地，以外出学习汇报为主抓手，“打造有效课堂，彰显学科特色”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的.详细活动，开展论文撰写、课题申报与讨论等专题培训，并以各级课题讨论为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升老师的科研意识和科研力量。

二、主要内容和基本形式

【主要内容】

1、老师自主学习

2、主题教研活动(各学科举办1次)

3、集体备课活动(每月进行1次)

4、专题培训(4次：信息技术、心理健康、德育、外出学习汇报等内容)

5、主题式的专家引领研训

【基本形式】

1、集体备课

2、主题教研

3.、自主学习与沟通

4、专家引领

5、专题讲座

6、师徒结对

三、保障措施和预期效果

【保障措施】

1、加强校本培训的管理，把老师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向;二是培训执行层，即教务处(教科室)，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。

2、连续完善相关的校本培训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训常态扎实地推动。

3、聘请专家来校为全体老师做专题培训，为老师日常的教育教学活动供应指导。进一步激发全体老师的教研热忱，教研策划才智。

4、做好相关项目的预算，确保资金到位，为培训的顺当开展供应保障。

5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资源为深化的校本培训供应支持和关心。

【预期效果】

1、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。

2、积累丰富的校本培训资源：课例、教育教学文稿。

3、老师整体素养向更高水平的迈进，教育教学水平得以提高。

4、全校的教育教学质量得以提升。

学校校本培训打算优秀通用篇5

一、研训目标和研训重点

研训目标：

以__版《音乐课程标准》和《美术课程标准》理念为指导，依据市教研院、市老师教育院、区教育局和区老师进展中心的整体工作支配，以“学本课堂”教学改革和音乐、美术学科质量监测为重点，努力提高艺术学科老师的教科研力量和教学水平，全面提高同学综合素养。

研训重点：1.鼓舞和催促本组老师多外出学习和加强自身素养学习关心基层老师转变观念，以“学本课堂”教学改革为重点，推动课改深度讨论。

2.以市美术特色课堂教学评比活动、市中学校书法特色课堂教学录相评比为活动为平台，鼓舞我校老师观摩学习，营造教研气氛，提高老师施教力量。

3.组织老师主动参加音乐美术老师专业素养岗位提升培训活动，采纳理论学习与实践活动相结合、个人研修和集体研讨相结合、同伴互动和专家引领相结合，提高我校音乐美术老师的教科研力量、音乐美术技能水平、课堂教学水平、课外辅导力量。

4.帮助__区教育工会组建__区老师艺术团，提高音乐老师的音乐表演技能的水平，促进学科特色进展。

5.仔细组织我校同学参与区级音乐教学质量抽测，准时了解我区同学音乐学习状况。

6.以艺术审美为核心，重视同学的声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等实践，敬重同学个体不同的审美体验和学习方式，进展同学制造性的思维，引导全区中学校音乐美术老师做好艺术节同学辅导工作。

7.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用。

二、主要内容和基本形式

本学期主要围绕“区艺术节竞赛”，“初三音乐美术中考”“区学本课堂教学改革建设年活动”、“区老师学科素养提升行动”、“区校本研训管理方法”、“区__年上半年科研训工作的工作部署”、“校小组合作学习教学模式”为主要内容开展工作，详细工作

(二)教研组层面：

1.进行开课研讨活动提升老师课堂教学水平

研讨主题：艺术学科“;有效提问的艺术”教学模式

确保开课数量：

(1)90学分及区级以上且学习时间达2天以上的老师必需开课。

(2)参加师徒结对的新老师。

(以上两类老师如不开课，在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。)

(3)自愿要求开课者。

(4)除以上三类老师外，部分老师在一学年内尽量要以随堂课、职称评比课等形式开课，但不享受公开课待遇。

每个教研组至少还要开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动，技能类的备课组(体育、艺术信、综合、心理)，每组至少开出2次2节以上。不完成的，优秀两组一票拒绝。

2.至少推举一名老师参加校统一组织的先进老师阅历沟通会。

3.主动鼓舞艺术组老师参加区级学习培训。提高业务水平。

4.准时组织本组老师参加区16学时集中培训