《夏天的雷雨》教案7篇

第第页《夏天的雷雨》教案7篇

《夏天的雷雨》教案篇1

运动目的：

1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。

2、继承引发幼儿对炎天的雷雨摸索的爱好。

运动预备：

雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

运动重点：

摸索利用种种质料来表示雷雨。

运动难点：

选用的质料与表示的内容是否匹配。

运动过程：

一、导入运动，引起爱好

1、听，这是什么声音？〔雷声〕气候立即就要怎么样了？

2、小结：雷雨是炎天才有的征象。

二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲

1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。

2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。

三、摸索实践，履历交换

1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。

2、勉励幼儿勇猛报告本身的选择是否符合？为什么？

四、互助演出，体验痛快

1、能边唱边用种种质料进行表示。

2、经由过程演出体验乐成的痛快。

《夏天的雷雨》教案篇2

活动目标：

１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌控切分音的唱法。

２、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对唱唱的爱好。

活动预备：

雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。

活动过程：

１、听音乐拍手入场。

２、律动——小小牧鸭娃。

３、发声练习。

４、复习歌曲——老鼠画猫。

５、节奏练习。

〔用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏〕

６、教唱歌曲。

师：刚才小伙伴又唱又拍，快乐吗？可是你们听，天空中突然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。

Ａ：老师弹唱第一段，提问：

师：你听见我唱了什么？

师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？

真的是打雷下雨吗？来听听吧！

〔放雷声录音，幼儿倾听〕

b：老师清唱第二段。

师：这是夏天的雷雨，是夏天常常有的现象。今日我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就认真听哪一句有切分音呢？

c：老师完整清唱一遍。

提问：你听出哪一句有切分音呢？〔幼儿找出后老师即边拍边唱此句〕

出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜××××|××|×—||

d：师：伴着琴声一起用美好的歌声唱出这首歌曲吧。

唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。

响板——时间短、快〔闪电〕；鼓——声音响，有爆发力〔雷声〕；铃鼓——连续性、连贯〔雨声〕。

师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。

〔将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍〕

e：师幼分组，采纳一问一答的方式演唱歌曲。

７、复习集体舞“亲切的小伙伴”。

《夏天的雷雨》教案篇3

领域

语??

活动类型

讲解并描述

活动内容

夏天的雷雨

活动来源

p246

实施时间

活动目标

1、学习观测夏季雷雨前后的天气改变。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

活动重点

学习观测夏季雷雨前后的天气改变

活动难点

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

活动预备

1、《小伙伴的书·夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有阅历，收看或收听关于雷雨的天气预报；

活动过程

活动环节

预设时间

教学反思

一、引导幼儿观测雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了?

2、天空中涌现了什么？〔乌云〕

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？〔打雷声，闪电〕

二、引导幼儿观测雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音？〔雨点〕

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么改变。

3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草改变等。

三、引导幼儿观测雷雨后的情形。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上涌现了什么？〔白云〕

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清爽空气，感受雨后的凉快。

5分钟

5分