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文档简介

农民工随迁子女的教育困境及救助对策研究随着中国城市化的不断推进，农民工在城市中成为了普遍存在的一群人。他们虽然为城市建设作出了巨大的贡献，但农民工随迁子女的教育却面临着诸多的困境，这也引发了社会的重视和关注。本文旨在探讨农民工随迁子女的教育困境及相应的救助对策。

一、农民工随迁子女教育现状

1.受教育机会不平等。

农民工随迁子女因户籍制度的存在，一方面被限制在城市获得良好的教育机会，另一方面在乡村教育中又面临人才缺乏、教学环境简陋、教师待遇低等问题。在城市中，农民工随迁子女没有与本地学生享有同等的受教育权，多次被剥夺了获得更好教育的机会。

2.经济负担繁重。

农民工随迁子女的家庭生活多数情况下十分贫困，在城市中生活成本的增加，为农民工随迁子女的教育带来了巨大的经济压力，使得他们很容易陷入到因为经济原因而辍学的境地中，使他们难以获得到更好的受教育机会。

3.心理问题更加突出。

农民工随迁子女常常面临着同学的排挤、教师的不信任、父母的不理解等问题，这些因素让他们内心承受的压力更加的突出，容易感到情绪低落、自闭、学习不振等问题，这会影响到他们的身心健康以及学习和生活的质量。

二、救助农民工随迁子女的教育对策

1.加强政府的政策扶持

政府应当加大对农民工随迁子女教育的资金投入，落实“公平、公正、公开”的教育理念，出台一系列优惠政策，提供更多的帮助和支持，使得农民工随迁子女对于教育的资源获得到同等的机会。比如，加大对农村家庭经济越困难的家庭的资助力度，为农村贫困家庭孩子的九年义务教育提供免费教育等优惠政策，减轻其经济负担。

2.社会力量的参与

社会力量更应该加大对于农民工随迁子女的教育支持，可以组织志愿者前往农村、学校、社区动员更多的人关注这些农民工随迁子女，并进行资助捐赠行动，提高社会的使命感和责任感，共同推动农民工子女受到更好的教育。

3.家庭的支持和关注

家庭也应该对于农民工随迁子女教育给与更多的关注和支持，父母要更加关注孩子的生活学习情况，给予他们更加丰富和安全的心理、生活、学习环境，为他们的成长提供有力的支持和帮助。

4.学校应承担更多社会责任

学校作为社会的组成部分，应该对于农民工随迁子女的教育给予更多的关注和支持，为他们提供更安全、公正的教育环境，为他们承担更多的社会责任。该提高教师对农民工随迁子女的关注和关爱，引导学生避免不健康的交友和行为习惯，以及通过量化考核、评选优秀农民工随迁子女等方式，提高其参与感和归属感，以此提高其学习质量和精神面貌。

三、结语

农民工随迁子女的教育问题是社会共同关注的焦点，应该引起政府、社会、学校和家庭的重视

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