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部编版三年级语文上册《去年的树》教学设计一、教学背景本节课是部编版三年级语文上册的第二篇课文《去年的树》。本课的主要内容是通过对寒冷季节里的一棵树的观察，来描述树木受到变化的影响后的变化，让学生明白四季变化的规律和树木生长的特点，感受自然之美。二、教学目标1.了解季节变化和树木生长发展的基本知识；2.理解和掌握“去年的树”这一描写寒冷季节中，树木受到变化的影响后的变化的有关专业词汇及其概念的意义，体会描绘的思维方式；3.培养学生观察、思考、想象、感受的能力，通过所学内容，使学生认识到自然的美和神奇性，明白爱护自然的重要性和必要性。三、教学重点和难点1.理解和掌握“去年的树”这一描写寒冷季节中，树木受到变化的影响后的变化的有关专业词汇及其概念的意义，体会描绘的思维方式；2.学生的创新思维能力和想象力的培养。四、教学内容与教学步骤4.1教学内容1.朗读课文，了解文章大意，概括文章结构及主旨。2.学习课文中出现的生词——“落寞、缩成一团、朦胧、变幻莫测、枯败萎顿、娇美、委顿、愁云满面、栉比鳞次”。3.掌握新单词的读音意义及相关的词性和搭配。4.阅读课文，了解冬天树木的变化和四季交替的特点。5.用课文生词和语言句型造句。6.运用所学知识，体验寒冷季节的气息。4.2教学步骤4.2.1阅读课文先让学生认真朗读教材中《去年的树》一课，以便来了解文章大意和结构，把握文章主旨，引导学生了解文章中生词和一些词组。4.2.2生词教学针对生词的教学，可以采用以下方式：1.对照课文里的上下文，从句子的意思方面推理出字词含义。2.从外形上来判断字词的意思。3.通过口头解释，让学生理解了生词的含义，现场用示例句子来表达各生词，使学生听到、看到、感受到生词的含义，做到记忆的全面、深入与准确。4.2.3学习课文中的专业词汇学习《去年的树》一课中出现的一些专业词汇，如“缩成一团”“渐趋”等。4.2.4语言表达通过全班讨论的方式，把握文章中的语言句型和较为复杂的语句，分析意思并总结句式，让学生感受到语言之美和思维之美。4.2.5学生练习通过课文，《去年的树》一课给学生提供了一定的素材。1.学生可以变换句型，发挥想象和创造力。2.学生可以根据课文生词造句，语言表达更加精准。4.2.6课后训练教师可以留下作业，让学生巩固所学。如写一篇寒冷天气对我们生活的影响。同时提醒学生要注意新形式的多样性，语言的准确性和语言的多样性，言之有序。此外，还可以在课后进行计分和评价。五、教学评价本课程旨在培养学生的观察、思考、想象和感受能力，使学生认识到自然的美和神奇性，明白爱护自然的重要性和必要性。教学方法多样，效果显著。通过观察和分析，学生可以找出数学或科学的生活模拟，激发他们的兴趣，让他们

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