北师大版初中历史初三历史上册《构建文化的圣殿》教学设计

北师大版初中历史初三历史上册《构建文化的圣殿》教学设计一、教材分析《构建文化的圣殿》是北师大版初中历史初三历史上册的第五单元，主要内容是介绍古代中国出现的一系列宏伟的建筑，这些建筑的建设不仅体现了人们的技术水平和审美意识，更重要的是表达了人们对文化的崇敬和追求。通过学习这些建筑，学生可以了解到古代中国的文化和艺术，同时也可以感受到人类的文化创造力和智慧。本单元的教学目标主要包括：了解中国历史上著名的古代建筑群体，并掌握其特点和历史背景；了解古代中国的文化和艺术，理解文化的重要性和意义；培养学生的文化素养和审美能力，促进学生的人文精神和爱国情感。二、教学设计1.预习设计在学生自主学习课本内容的基础上，设计以下预习活动：学生查找资料，了解我国古代建筑在世界建筑史上的地位和影响；学生结合身边环境，寻找具有中国特色的建筑，简单介绍其特点和历史背景；学生写一篇短文，探讨古代建筑与文化之间的关系。2.导入设计首先，教师可以用PPT等多媒体手段，展示一些古代中国著名的建筑，例如“万里长城”、“秦始皇陵”、“大雁塔”、“都江堰”等；引导学生思考：这些建筑有何特点？为何能够在千百年来一直被人们铭记？分组讨论：请学生就一组建筑进行深入探讨，了解其历史背景、文化内涵和现代应用。3.提高设计设计以下提高活动：集体讨论：请学生就某一个建筑，从不同角度出发进行深入探究，展示成果以及思考；个人扩展：请学生以其感兴趣的建筑为主题，自行撰写一篇深入研究的文章，并与同学进行分享。4.总结设计请学生以“我眼中的中国古代建筑”为题，就本单元所学知识进行总结，展现出自己对所学知识的理解和思考。三、教学建议本单元作为初中历史上册的最后一单元，同学们的心态个人认为比较偏向去把它当作一个“附加内容”或是“锦上添花”的教育学科，很难有所有知识板块都被认真学习的情况。因此，教师应该大力加强学生的兴趣，推崇实践，生动活泼地讲述我们中国历史上很有艺术特色的古代建筑，讲解它们背后的文化内涵并与学生一起探讨，让历史不单只是冷冰冰泛泛的记载和记忆，更是给人们留下的艺术品，学习历史知识的同时体验历史文化。教师也可以借助多种方式，比如唐诗宋词造型、流行音乐、或是动画片片段等，来让学生真正感受到文化对历史的沉淀和影响。与此同时，更应该鼓励学生谈论自己身边、日常都能接触到的建筑物，引导他们从日常观察中发现崭新的角度去思考、认识古代建筑，培养他们用自己的语言去选举和撰写出自己眼中感兴趣、有代表性的建筑物，分享给所有同学。四、教学评估教学评估可以分为以下几个部分：个人的综合成绩：包括考试成绩、日常表现、作品完成情况等多个方面的评估。考试考察学生对古代建筑的了解和掌握情况，而作品则全面考察学生对文化和艺术的理解能力和创新能力；全班教学评估：教师可以在每个教学环节及时记录学生的表现情况，然后统计分析，以此评估整个班级在本单元教学中的总体表现情况，按照不同的评价标准给出相应的评价结果；学生反馈评估：通过向学生收集意见和建议，了解学生对教学内容、形式、方法等方面的看法和感受，以此来改进教学方法和提高教学效果。五、教学反思短短的几次高质量的课程，在与学生充分沟通的情况下，我那原本满分倒数的历史课程成绩快速上升，他们对学科的认同度提高了不少。让历史不再单单变成乏味的史学课程，从而让学生