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文档简介

部编版八年级语文上册《与朱元思》教学设计一、教材分析《与朱元思》是部编版八年级语文上册的一篇课文，全文共分为三部分：一、人物与环境；二、阅读体验；三、写作技法。通过引起读者对人物形象的共鸣，使得读者能够感受到人物内心情感的变化，从而更好地领会文章的主题思想。读者在阅读时会感到文笔流畅、情感真挚，也能感受到作者对朱元思的赞美。同时，从文章结构上来看，分为三个部分，既有朱元思的人物形象展现，也有作者的个人感受和观点，也有看法和结论，让读者在全文中得到多方面的启示与思考。二、教学目标1.知识目标学习和理解《与朱元思》这篇文章的主题、结构和写作手法等知识；掌握文学创作的基本方法，例如对具体人物形象的描写、情感表达和意境构建等。2.能力目标构建对人物形象的个性化理解和感受；通过思考和分析，提高自己的文学鉴赏能力；锻炼自己的写作能力。3.情感目标培养学生的情感体验能力和表达能力；激发学生的想象力和创造力。三、教学重点及难点1.教学重点引导学生理解文章中的人物形象和情感表达；意识到作者的阐述和人物形象之间的关系，深入思考课文背后的意义；学习并且掌握文学作品评析的方法。2.教学难点如何引导学生理解人物形象的个性化特征；如何指导学生将对人物形象的理解和感受转化为写作素材；如何分析课文，提出自己的见解并形成自己的文学观点。四、教学方法教师讲授与学生讨论交互式教学法;个人创作中心;组内交叉贯通探究式教学法;思维导图辅助教学法；观看视频讲解。五、教学过程1.导入环节通过对话的形式，让学生了解古诗大家李白和朱元思之间的关系，帮助学生更快地进入文章主题，提高学生对文章的兴趣和好奇心；播放视频让学生进行感性阅读，了解文章的主题思想和重点。2.阅读体验学生先阅读整篇文章，理解朱元思的故事背景，通过朗读的方式，体验文笔的魅力；让学生思考文本中所体现的人物形象和情感表达，引导学生分享个人理解和情感感受；请同学们围绕朱元思和课文内容展开探究和思考，听从全部同学意见，形成自己的见解，通过小组合作、班级讨论等形式，收集意见并进行整合和梳理。3.写作技法通过讲解，让学生了解文学创作中的基本方法，例如对具体人物形象的描写、情感表达和意境构建等；通过老师的示范篇章《我和我的祖国》，指导学生根据自己的思考和情感感受，将对人物形象的理解编写进短文中。4.教学总结结合课前导入、阅读体验和写作技法三个环节，老师将课堂上学习到的内容进行总结概括，让学生能够对这篇文章有一个整体性的了解。六、小结《与朱元思》这篇文章，既具有它的文学价值，又有它的教育价值。在本教学设计中，通过讲解和交互式讨论，学生可以了解到课文的主题思想、人

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