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文档简介

部编版七年级道德与法治上册《守护生命》教学设计一.教学背景在现代社会里，人们的生命得到了更好的保障，法律也越来越完善，但是人们遵守法律、守护生命的意识仍有待加强。本次教学设计是以部编版《道德与法治》七年级上册《守护生命》为依据，旨在通过多元化的教学手段，使学生意识到生命的宝贵，懂得如何守护生命，发扬人道精神，强化法律意识。二.教学目标知识目标：让学生掌握相关道德与法治知识，理解生命的价值，了解生命的保护方式及其对个人及社会的意义；能力目标：培养学生思考和分析问题的能力，从多个角度看待生命保护问题；情感目标：激发学生守护生命的意识和责任感，弘扬人道精神，树立正确的法律观念和道德标准。三.教学内容1.生命的价值与保护引入：以一则新闻或图片或段落引导学生思考生命的价值和人们要尊重生命的做法。让学生在思考中产生共鸣。激发学生思考：引导学生讨论“为什么要守护生命”、“生命对人类的重要性是什么”等问题。给学生学习音频或视频：介绍生命的定义、价值、保护以及生命受到的威胁。学生可以通过观看视频了解到实际的生命保护措施和案例。布置任务：要求学生总结生命保护的方式以及保护生命的必要性。2.法律对生命的保护创设情境：通过一个小故事或其他途径介绍生命和法律之间的关系。学习案例：学生小组阅读和分析多个生命保护相关的案例。教师讲解：向学生讲解法律对生命保护的规定，如《中华人民共和国刑法》第一百二十四条“以危险方法危害公共安全罪”、《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十四条“拦截、侵占、破坏运输工具规定”等。布置任务：吸引学生主动去调研生命保护相关的法律法规，搜寻相关案例，自主总结知识，并以小组形式展示。3.人道精神与生命保护教育引导：指导学生认识人类需要弘扬的人道精神，如同情心、关爱、社会责任等。情境模拟：以家庭吵架或车祸等情景引导学生思考。通过角色扮演等方式来模拟生命保护场景，让学生深刻体验生命保护的紧迫性。思辨探究：让学生基于前几个环节的信息，思考如何用人道行为和法律对生命进行有效的保护。四.教学方法活动法：通过小组讨论和角色扮演等教学方法，增加学生的互动性，促进学生积极主动地参与和交流。多媒体法：学生可通过音频、视频、文字等方式了解生命保护措施和案例，从而深入理解和学习这方面的知识。实践先行法：学生可以通过生命保护相关活动和探究，实践生命保护知识，并体会守护生命的重要性。五.教学评价教师可以采用多元化的方式对学生的学习效果进行评价。例如，为学生设置小测验，要求学生完成心得体会报告等等。六.总结本教学设计旨在通过多元化的教学手段，使学生意识到生命的宝贵，懂得如何守护生命。同时，还旨在弘扬人

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