沪教版小学二年级语文上册古诗诵读《大林寺桃花》教学设计

沪教版小学二年级语文上册《古诗诵读《大林寺桃花》教学设计一、课程背景小学二年级语文上册《古诗诵读》中的《大林寺桃花》是一首唐诗，通过赏析古诗，旨在加深学生对唐诗文化的认识，激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言运用能力及欣赏能力。根据教育教学的要求，本次教学设计根据学生的实际情况，设计符合学生的性格、心理和认知特点，包含启发、引导、模仿、创造等多个环节，全面提高学生的综合素质。二、教学目标1.知识目标通过本次教学，学生能够：学习并背诵唐诗《大林寺桃花》；了解唐诗的文化内涵；通过朗读，提高语言表达和语感技巧。2.能力目标通过本次教学，学生能够：学会对古诗进行抒情表达，增强情感体验；提高语言表达能力，准确朗读表达；增强合作意识和共同体意识。三、教学重点、难点1.教学重点学习和背诵《大林寺桃花》；理解唐诗的文化内涵；通过朗读提高语言表达和语感技巧。2.教学难点如何引导学生了解唐诗的文化内涵；如何帮助学生提高语言表达和语感技巧；如何培养学生的情感体验和情感表达能力。四、教学过程1.导入（5分钟）在课堂上放一些桃花的图片，然后询问学生，桃花在春天是什么样子的，是否看过桃花，桃花的花语是什么，列举学生已经学会的花语是什么等等，引导学生对“桃花”这一元素的认识。2.自我介绍与诗歌介绍（5分钟）老师介绍自己的名字、工作、兴趣爱好，并在介绍时穿插到一些唐朝古诗的文化内涵。然后再以“大林寺桃花”为题进行介绍，包括作者、创作背景等，并唱唐诗的歌曲，让学生通过视听、声音、语言等多个方面让他们感受诗歌的美。3.诗歌学习（30分钟）老师将唐诗《大林寺桃花》给学生快速过目，并引导学生关注其中的反复用词和诗歌的情感，为学生之后的背诵、理解、模仿和创造做铺垫。4.唐诗背诵（15分钟）老师按照逐句解释法进行诗歌的逐句解释、朗读，并进行带节奏等方式进行诗歌背诵，打破学生“背诵难、冷嘴热心”现象，增强学生对诗歌的理解。5.诗歌赏析（25分钟）老师以问题为主，引导学生阐述自己的想法，一方面如果能达到引导学生自主探究的目地，另一方面也能依据学生的话运用半引申问问题的方式在思维中形成多元化的对诗歌的理解方式。6.诗歌模仿（15分钟）老师根据唐诗教学的特点，让学生画画或写写，进行模仿，并引导学生自由发挥，丰富自己的想象力，促进学生的创造力。7.总结（5分钟）总结本次课的学习内容，加深学生的体验，增强学生对唐诗的理解和认识，并展示学生通过本次课堂所掌握的知识和技能。五、教学评估教学评估应有效、全面，有利于全面评价学生对课程的掌握程度，达到教学效果中的观察、评价与分析等目标。1.形成性评估教师在教学过程中进行随堂测评，观察学生的学习状况，记录学生在课堂中的表现、答题反应、表述清晰度、举例恰当性等情况，以此对学生进行形成性评价。2.参与评估教师在参与评估中，公平地参考学生在课堂上的表现、在课堂活动中所肩负的任务和个人成长状况，综合评定学生在课堂活动中的表现和能力，逐步形成对学生的评价。六、教学反思本堂课以《大林寺桃花》为主线，以情感为出发点，通过启发、引导、模仿、创造等多个环节，全面提高学生的综合素质，有利于学生对唐诗文化的认识，激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言运用能力及欣赏能力。但是也存在不足的