听老师讲座心得体会6篇

听老师讲座心得体会6篇听老师讲座心得体会篇1

历时两天的教育理论读书汇报会已经结束了。很高兴，我得了9.57分,在全县61名演讲者中排第十名,对这个成果,我还算很满意的。

说实话，我这个人，平常不太爱表现自己，无论行不行的事儿，我都往后缩。但假如是交待给我的事情，只要你交给我了，我就肯定会全力以赴，尽我所能。我知道这样的性格说好也不好，尤其是这次演讲中，从同仁们的各个精彩表现中，我也发觉自己的许多缺乏之处，意识到自己的缺乏才能进步，我知道我离进步应当不远了，呵呵。

从各个参赛的选手的仔细预备、激情演讲中更加深了我对仔细、执着、爱岗、敬业的理解。更深刻地感受到了作为教育工的伟大与为人师的美好。感动于刘校长、李校长和黄主任对我们各位选手的信任与赏识。我这次演讲的题目就是《在赏识中收获精彩》，因为有她们对我的赏识，而成就了我今日演讲的胜利。赏识真是有一种奇妙的力量，能给人士气，能给人信念，促使我们去走向胜利。

每一位胜利者的背后都会有一些悄悄无闻的付出者，我也不例外，假如没有领导们同事们的鼓舞，也不会有我们今日的胜利。

感谢你们，我的同事们，在我前进的路上有你们对我的帮助，真是好感动!我会将这些感动化为一种力量，全身心地投入到我的学习和工作中。为我加油吧!

做为一小人，做为一小的教师，我肯定要学会努力地“向前冲〞无论前面迎接我的是暴雨还是狂风，我不怕，因为我是一小人，因为我是乐观向上的一小女子。

听老师讲座心得体会篇2

x月_日下午，在_中学，我有幸和_x基地的学员们一起倾听了_老师的讲座，从初见的兴奋，到学习的专注，再到之后的思索，我有了许多感受和体会。

_老师先和我们共享了她的教育心得，告知我们精神的力量最伟大，从国家的强大、民族的志气，谈到对将来的向往，作为教师重任在肩，责无旁贷。然后又指出教育要“立民族精神的根，树爱国主义的魂〞，作为语文教师，更要“教天地人事，育生命自觉〞，因为语文是直接指向人的思维、情感、气质的，从教学生“听说读写、语修逻文〞到教学生“求真的看法〞，再到“涤灌生命之魂〞，我们要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求学不读书〞。

从_老师身上，我感受到了：

1.要清醒地认识自我，要明确自己的定位，要明白自己的追求，这样才能在之后的道路上镇定自若，坚韧前行。从事教育从来都不是为了名利，育人是国家大计，来不得迟疑徘徊，方向清楚才能持之以恒

2.要踏实打磨。_老师讲解并描述了她在备《七根火柴》这一课时的反复修改，作为教师就要严谨治学，这应当成为我们不断前进的内驱动力。

3.要以学生为本，以学生进展为本。当今社会纷繁冗杂，但作为教师应当有自己的底线，不能因此就模糊了自己的内心。就像x老师说的，作为教师，自己要有定力，不能随风一吹自己就没了。我们的教育应当让孩子跟语言文字有骨肉亲情，树立正确的道德情操价值观。“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。〞作为教师，应当放低姿态，站在学生的角度上去思索问题，明白他们的渴望和需要，敬重每个人的别出心裁，挖掘他们的潜能，更好地因材施教。

_老师很虚心，更情愿大家称呼她“老师〞，她更情愿说自己是“草根老师〞，她说世界上最远的距离是“说〞和“做〞的距离，而她自己却用自己的教育生涯和对待教育的看法在拉近着“说〞和“做〞的距离。

“一辈子做教师，一辈子学做教师〞是_老师的名言。早已名满天下的_老师都以这样的话来鞭策自己，更何况我们一般教师。她以这样的信念要求自己，其实更是对我们一般教师的鞭策和勉励。除了教好书，更重要的是育好人。也让我们在教育生涯中，不断拉近“说〞和“做〞的距离。

听老师讲座心得体会篇3

很荣幸能有机会去龙岗电大参与班主任老师培训，因为这次班主任老师培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的机会。在这短短的半天学习期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学到了许多的东西。“美好和责任〞是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任老师阅历向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任老师，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发：

一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上，他杀了班主任老师》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经受过的故事告知我们要做一名优秀的班主任老师，必需有较强的专业素养和“学生的身心健康高于一切〞的高度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关怀，他对每个学生健康成长的关注，对学生心理进展改变的细心观看……就连董老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的详情问题，将典型的，有肯定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也始终有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简洁的说教。在我代班主任老师期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华〞，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素养，理论水平、及班主任老师教育艺术。

二、想让学生团结和凝聚在班主任老师四周，那么就要学生从各方面都要信服班主任老师。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素养和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让全部的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得简单接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的欢乐。他的幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我始终在查找的方法吗？我要积累了。

三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董老师的一句话提示了我：他说在全校的亮相中，肯定要让学生找到自信，肯定要得到奖项，这是提高班级凝聚力的最正确时机，同时让学生保持一种主动进取的心态。从老师的角度，必需要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动〞这几个字，我就头疼，不是我不情愿而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择躲避，我得马上去学习，补上这一课了。

在这次培训中，我学到了许多，也让我对“班主任老师〞这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断提高自身素养，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信任。

听老师讲座心得体会篇4

12月6号,陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座特别精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有许多收获要与大家互相沟通：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应当当学生的爱护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和独特特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子情愿学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有长进等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子情愿去学习，要把握三点：

1、好玩味，要“引诱〞孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注;

2、能共享，要为孩子营造共享的气氛，这是一个人的学习动机也是心理需求;

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步准时真诚地鼓舞，并且坚持不懈。

以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不行能实现，就连做试验，老师都要求把每一个试验步骤背会，全部是教条的，孩子不行能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永久是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应当怎么做呢?不行能扭转整个社会环境，也不能成天埋怨和无奈，陈老师特殊强调——学校没有的家长补!父母肯定要把这些学校没有的“养分〞给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特殊是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数公路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新学问展开真诚的探讨，鼓舞他不断地挖掘学问的内涵;坚持正面评价，准时真诚地赞美和确定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验〞、“互动〞、“寓教于乐〞，强调“共享〞，用准时并且夸张的方式给予嘉奖等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告知孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能削减干预就是对孩子最大的帮助。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且好像愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员)。我们并不美好，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应当是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简洁，长期信任!让孩子自己做选择，自己承当责任，敬重，理解，包涵他们。陈老师有一段对美好人生的定义：你培育的孩子收入不低于社会平均水平，能够观赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲热关系的能力。我觉得说得特殊好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽视他，也不要过度关注。

一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特殊大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

听老师讲座心得体会篇5

通过这次暑假的师德培训，使我更深的认识了和谐教育,它的内涵包括:与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人〞。在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把学生当人看〞的教育实质。它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。

一、教师如何爱学生?

我想教师应当正确把握好“爱〞的艺术，用好自己神圣的爱。

前面都做好了，为什么不一如既往，有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要专心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。

二、专心、真诚地赏识学生，努力去发觉学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生，使学生对自己有信念。

三、树立以生为本的班主任工作理念

我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地表达教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的独特进展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必需以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作到处以学生为中心，在选择教育方法时必需考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关怀什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。

认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我肯定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。

听老师讲座心得体会篇6

我校开展了一次“感恩教育〞的讲座，讲座中讲解并描述了一些让我极为感动的事例。通过这次讲座，让我明白了生命因为感恩而变得有价值，我们已经习惯了生命中的一次次的伤痛，一次次的感动。当然，这次讲座也让我明白了很多的道理，让我懂得了什么是感恩，感谁的恩，以及怎样去感恩。

感恩不需要金钱，也不需要什么宝贵的物品，更不需要花言巧语，只需要有一颗真诚的心。

感恩是我们降生于这个世界的第一声啼哭。我们用最初、最纯的心去感谢父母赐予我们的生命，父母给了我们生命，含辛茹苦养育了我们十几年，为我们流了很多汗水，付出了很多辛酸，是多么不简单呀！因此，我们对父母要有一颗孝心，为辛勤工作一天的父母做一顿饭，倒一杯水，洗一次脚。看似一件微缺乏道的小事，却是我们对父母感恩的一种表现，父母会因此而感到无比美好、欢乐。同时，我还想对妈妈说声感谢。因为妈妈无微不至的照看我；因为妈妈特别疼爱我，让我吃得好、穿得好，还送我去读书。让我感受到了伟大的母爱，我要大声的说：“妈妈我爱你，妈妈感谢你！〞

老师是我们的第二任父母，为了让我们学到更多的学问，为了让我们早日成才，老