小班教案小与大教案优秀7篇

小班教案小与大教案优秀7篇小班教案小与大教案篇1

活动目标：

1.熟识乐曲旋律，学唱歌曲并依据歌词内容做相应的动作。

2.学会听音乐，遵守游戏规则，“小猫〞躲好,有肯定的自控力，不随便走动。

活动预备：

1.已学会小猫走路的动作。

2.猫妈妈头饰一个。

3.课件。

4.教师椅子一把。

活动过程：

一、视频导入，激发活动兴趣

1．播放视频，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友们，今日陈老师给你带来一段好玩的视频，我们一起来看看吧。

2．教师提问

师：你在这段视频里看到了什么？小猫们在干什么？那你们有没有玩过捉迷藏的游戏？

3．依据幼儿的回答，总结出：玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作

1．教师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。

师：你们是这样捉迷藏的，那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？在看视频的时候，小耳朵要竖起来认真听，小眼睛也要认真看，听听看歌曲里面有哪些内容？小猫是怎么捉迷藏的？

2．教师依据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作

〔1〕谁来告知我，这段视频里有几只猫？〔很多小花猫〕，那小花猫是怎么叫的？

〔2〕小花猫为什么那么高兴呀？(要和妈妈做游戏。〕

〔3〕他们在玩捉迷藏的游戏，如今小猫们应当做什么？〔是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找〕。

3．教师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

师：让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。

4．播放视频，逐句引导幼儿学唱，并做出相应的动作

〔1〕如今老花猫要来找了〔一只老花猫，喵呜喵呜叫〕。

〔2〕老花猫对小猫们说了些什么？〔我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找〕

〔3〕猫妈妈是怎么找到小猫的？〔找呀找呀找呀找，小猫找到了〕。

5．教师边弹边唱，引导幼儿逐句地学习。

师：大家真棒，唱得都很好听。我们一起完好的演唱歌曲。

三、随音乐，玩《找小猫》的游戏。

师：你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊？玩之前，猫妈妈对你们有几点要求：

出示老花猫的头像，教师进行示范师：陈老师是猫妈妈，小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的，小脑袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要乱动。

2．猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来，而且不能进行下一次游戏。

师：如今我们开始游戏啦，小朋友们肯定要遵守游戏规则哦！

师：换方式进行表演，一个幼儿当猫妈妈，其余的幼儿当小花猫，游戏结束后，被找到的小猫要到前面来。

四、结束活动

小朋友很喜爱玩《找小猫》这个游戏，那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧，我的小花猫今日都玩累了，赶快闭上眼睛休息一会吧！

小班教案小与大教案篇2

一。活动目标

1。在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。

2。主动参加故事情节的商量，情愿大胆地表达自己的想法

3。体验友爱互助给大家带来的欢乐。

二。活动预备

1。幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

2。场景布置：草地–小河—森林

3。弧形大型积木做成的“长颈鹿〞、配班老师〔躲在道具后面〕，背景图及活动教具。

三。活动过程：

〔一〕听音乐跟着教师兔跳进场。

1。师：森林里要开一个“动物联欢会〞，小兔们要去参与表演了，我们赶快出发吧！〔小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！〕

〔二〕在游戏情境中商量出故事情节。

1。跳至小河旁边，商量怎么过河？

师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应当怎么过河呢？

演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，或许谁听到了就来帮助我们了。

一起焦急地大声喊：“谁来帮我们过河？〞

2。商量怎么让长颈鹿帮助小兔过河？

“长颈鹿〞：我情愿帮助你们过河！

师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？

长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、

师：小兔子听清晰了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

幼重复长颈鹿说的话。

3。“小兔〞和“妈妈〞一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。

4。商量该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么感谢她呢？

你们喜爱长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？〔幼说出各种亲法〕

5。“小兔〞在“妈妈〞的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

〔三〕运用教具，完好讲解并描述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

趁如今还没轮到我们表演，我们把刚刚在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

小班教案小与大教案篇3

教材分析：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小朋友的宠爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。

活动目标：

1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2.鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。

活动预备：

棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：

1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今日我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的样子。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？〔圆的和扁的、软、硬、有大的小的〕

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。

3.师示范作画。

师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。

我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。

4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

师：小朋友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。

你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？

5.交代要求，幼儿作画

棒和糖连在一起。

糖有大有小，颜色也不同。

画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。

6.展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小班教案小与大教案篇4

设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、养分丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜爱吃萝卜做的各种菜，经常有意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。

活动一：形形色色的萝卜

活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动预备：

1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。〔胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等〕

2、切好的萝卜条两盘。

活动过程：

1、教师出示萝卜，让幼儿观看萝卜的外形特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和样子。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观看里边的颜色。

4、根据老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

活动二：有养分的萝卜菜〔二课时〕

一品尝各种萝卜菜

活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法。

2、知道萝卜有养分，教育幼儿不挑食

活动预备：

1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆；碟子和勺若干。

2、预备各种萝卜做的凉菜〔凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝〕和热菜〔炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤〕以及萝卜馅包子、饺子等。

活动过程：

1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，商量：菜是怎么做的？什么味道？有何特点？

3、品尝热菜，商量：如何做的？

4、幼儿自由商量：萝卜还可以怎样吃？

5、教师小结萝卜的吃法及其养分价值，教育幼儿喜爱吃萝卜。

二自己动手做凉菜

活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗洁净手。

2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的.做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

4、相互品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

活动三：美丽的萝卜

活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

活动预备：

具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法。

2、幼儿自己探究，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿互相观赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市〔布置展示台〕。

活动反思：

本次的活动取得了很好的效果。在开始认识各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出惊叹：“有这么多种的萝卜啊！〞通过认识，孩子们很简单就把握了萝卜的基本特征，并特别精确地根据萝卜的颜色、样子以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且心情也受到了感染，争相品尝商量各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝；有的被生萝卜丝辣得直咧嘴；就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味——————孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃！真好吃！〞在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参加兴趣深厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅〞的阅历，每个孩子都象模象样地、特别投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们陶醉在自我动手的过程中，在互相品尝的过程中，又尽情地体验着胜利的欢乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和创造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的看法有了很大的转变，都认识到：萝卜的养分丰富，多吃萝卜有利于身体健康。

延长活动：

让家长协作，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参加，并鼓舞幼儿多吃萝卜做的各种菜。

环境布置：

1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。

2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。

小班教案小与大教案篇5

设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发觉蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看能力和口语表达能力。

活动目标：

1、激发幼儿对蛋的兴趣。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培育幼儿观看能力和口语表达能力。

活动预备：

鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干

活动进程：

一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做游戏?

蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

三、游戏：给蛋宝宝送红花

提问：你喜爱哪一种蛋宝宝?为什么?

四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。

鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延长活动：

区分熟蛋和生蛋。

小班教案小与大教案篇6

活动目标

1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲解并描述排序结果。

2、培育观看、比较和操作能力。

3、能较娴熟地按物体长短的差异进行正逆排序。

活动预备

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

活动过程

一、导入

1、调动幼儿心情。

教师：今日老师要请客啦，看！这是什么？〔长条山楂卷〕

这两根山楂条一样长吗？〔一样长〕

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

2、比比看，有什么改变？〔一根长，一根短〕

然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

〔直至两根全部吃完〕

二、展??

1、幼儿自由探究给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，教师观看幼儿把握排序的状况。

2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

请幼儿观看课件：3-2比较概念

〔1〕先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

〔2〕然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

〔3〕让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

3、引导幼儿商量：两种排序的方法为什么不一样？

〔1〕正排序是从短到长，一个比一个长。

〔2〕逆排序是从长到短，一个比一个短。

〔3〕鼓舞幼儿大胆用语言表述。

三、结束

1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。

2、教师小结，自然结束。

幼儿园小班数学教案：小小救援队

活动目标：

1、感知物体的样子、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

2、训练幼儿的推理能力，进展幼儿的创造性。

3、体验帮助别人的欢乐，初步学会互相合作。

活动预备：

1、印有各种小动物〔大灰狼、小兔、小鸡、小鸭〕脚印的地垫若干。

2、音乐磁带一盘。

3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

4、图形卡〔圆形、方形、三角形〕若干。

小班教案小与大教案篇7

设计思路：

汽车，是孩子常常能观察和使用的，如今很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观看和留意都是随便的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简洁，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的`故事趣味性比较浓，因此教师把故事怪汽车根据变变变得主线展开，使活动的趣味性增加。