幼儿英语教学活动方案8篇

幼儿英语教学活动方案8篇幼儿英语教学活动方案篇1

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动预备：

flashcard：daddy、mommy。

活动过程：

1.sayhello(打招呼)：

师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀?(教师做hello动作提示幼儿)

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup(热身运动)：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(教学)：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加游戏幼儿进行jumpinggame.

5.saygoodbye(说再见)。

幼儿英语教学活动方案篇2

一、说课

一至三岁是幼儿语言进展的关键期，然而语言的培育和进展首先应建立在肯定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的仿照、学习以至把握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿宠爱的小动物bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培育幼儿对英语兴趣，激发幼儿情愿倾听，愿意说的心情情感，标的得感知bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词bee和旧单词cat、key的英文发音，《听单词找小动物》《bearbeargoahead》进一步稳固对三个单词的把握。用形象的声音、动作、实物教具以及好玩的游戏，帮助幼儿通过初步感知――仿照――自由表现的过程来把握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、开心的环境中自然习得英语。

二、活动设计

(一)活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做游戏。

3、培育幼儿学习英语的兴趣。

4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

(二)活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

(三)活动过程：

1、复习单词：catandm111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知bee英语发音。

3、游戏《whoismiing》

幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师留意纠正个别幼儿的不正确发音。

4、游戏《听单词找图片》

5、游戏《bearbeargoahead》

教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

三、反思

在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在快乐中自然习得英语。但是人染有一些缺乏：1、幼儿对简洁的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词bee，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿英语教学活动方案篇3

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本精确.

2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼儿对英语活动的兴趣。

活动预备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,it’sr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观看幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆

ok,let’sdotogether

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

c

t：ok,nowlet’splaytogether

(时间长就直接到goodbyesony)

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼儿英语教学活动方案篇4

一、活动名称

英协英语角表演

二、活动意义

以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣;freetalk则真正给予学生自由商量英语的气氛，使同学们真正把英语当成一种语言工具。

三、活动时间

4月24日晚7：00到8：30

活动地点：_x

四、活动支配

预备阶段：

a策划

1、一月前由我带着小组搜集资料，并进行商量。

2、将商量结果准时汇报给部长和会长，商量计划的可行性，并进行完善。

3、在例会上宣布流程及任务。

b宣扬

1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣扬，并发飞信给会员及理事。

3、在宣扬部部长及我的催促下，完成3张海报：两张贴在_餐厅附近的宣扬栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣扬部做海报，4月11日做出海报。

c报名

以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他竞赛及活动中。

报名地点：在小五四北

报名时间：4月11日至13日

报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。

由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的支配。

2、面试：由_x于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。

d排练

由_x负责支配演员话剧排练。

e请嘉宾

由_负责请第4期老师，由_请voc主播，由_x负责请调研部的人员。

b活动流程

a主持人：_x

开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的气氛。

由主持人介绍到场的嘉宾

c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色(或晚婚爱情)

d第二模块：由主持人引出今日的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。

e第三模块：由主持人引出自由商量的话题，同学们开始长达半小时的商量。主持人打断商量，鼓舞观众上台演讲。

f主持人让嘉宾点评今日的英语角，鼓舞大家多参与这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣扬，鼓舞大家为英协提出珍贵的意见和建议。

五、活动预算

演员及上台演讲的同学奖品20元

六、活动后

由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。

幼儿英语教学活动方案篇5

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：howareyou?notbad/great/terrible

活动预备:

1.课件动画片：热身运动(warmup)

2.vcd光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动(warmup)

师幼一起做unit1《howareyou?》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受!激发学习英语的兴趣：

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad，thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat，thankyou!

主题活动

1.教师出示notbad/great/terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;

请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。

2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般状况;高兴、很好;

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：howareyou?notbad/great/terrible。师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、锤)

输的向赢的问候：howareyou?

赢的幼儿依据心情回答notbad/great/terrible!

互换继续游戏!

总结吩咐

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。

2.看vcd，听录音。

幼儿英语教学活动方案篇6

活动目标：

1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.

2、初步理解“doyoulike……〞的含义，会做出确定或否认回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动预备：

食物图片。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入。请幼儿说说自己喜爱吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1)教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

(2)播放录音磁带，幼儿仿照跟读。

(3)引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

(4)游戏：yesorno.

把学生分成三组，依据教师出示的食物图片，一组幼儿问：doyoulike……喜爱吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes,ido.

不喜爱吃的幼儿站到no的那一组，并大声说：no,idon’t.

幼儿英语教学活动方案篇7

一、说活动设计思路：

?纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得学问的前提。〞中班幼儿对小动物有着深厚的兴趣，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、稳固幼儿对动物类单词的认识，能够清晰发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动预备：

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读〞的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?〞的方式对幼儿进行提问和稳固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。

五、说活动过程：

(一)运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小朋友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏，发觉新单词。

游戏“找尾巴〞

师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读〞“跟我读〞和“大声读〞三个小步骤初步把握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?〞(大象)“怎么读?〞(eleph