鼻子都教案5篇

鼻子都教案5篇鼻子都教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。

2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》

活动预备：用瓶子包装好的香油、酒、醋，垃圾桶两个、手帕纸若干

活动过程：

1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今日王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？〞〔幼儿观看教师进行引导〕师：〔招呼小朋友就坐〕“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？〞幼：〔依据自己闻到的说知名称〕香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？〞幼一：“用小鼻子闻到的〞师：“你呢？你……〞幼儿自由回答。师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？〞幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……〞师：“小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：“哎？小鼻子刚刚在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

3、利用故事学习爱护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。经常挖鼻孔，猪妈妈告知它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻子里面塞，猪妈妈观察了〔出示挂图〕焦急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！〞师：“猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？〞幼：“危急……〞师：“小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告知小猪鲁鲁？〞幼：“小扣子、纸团、瓜子……〞

4、引导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼：“擦一擦……〞师：“那应当用什么擦？〞幼：“手帕、毛巾、纸巾……〞师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看〔师一边讲解一边示范〕小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三〞，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最终擦净鼻孔四周的鼻涕。师：“老师这为小朋友预备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放在哪里呢？〞引导幼儿说出并发觉垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！〞

5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？〞幼：“王老师，告知你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等全部的幼儿都围过来。〞师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？〞〔眼睛、嘴巴、耳朵……〕那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！〔唱眼睛、嘴巴……〕

6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新奇空气喽！

教学反思

活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简洁结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的`幼儿进行隔壁指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。

把握爱护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

缺乏之处：我讲解并描述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有表达幼儿的主体

鼻子都教案篇2

活动目标

1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观看鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用途很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

四、通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿商量，鼓舞他们大胆发表自己的意见。

4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

附：故事：

翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。

一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好!噜噜开始有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫："妈妈快来呀!"妈妈抓紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说："这样太危急了!"从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。

鼻子都教案篇3

设计意图：

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵〞旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮助他人。

活动目标

1．初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备

花露水一瓶

活动过程

预设过程设计意图一．猜谜。引出课题

1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

2、观看鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？

1、用谜语吸引幼儿留意力。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。

2、引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作。

二、了解鼻子的功能

1．教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用途很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。

3.请幼儿思索：有时鼻子也会失灵，比方感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。

三、通过观赏故事，把握爱护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

2.听故事《翘鼻子噜噜》。

提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3．请幼儿说说爱护鼻子的方法，激发幼儿商量，鼓舞他们大胆发表自己的意见。小结：我们不行以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……

将单调的教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参加的主动性。商量唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过互相间的沟通，幼儿共同整理了相关阅历。

四、知道用正确的方法处理一些意外状况

1．请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮忙。

幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练〞，稳固所学。

五、学做鼻子保健操，结束活动。

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个有用的小技能。

鼻子都教案篇4

活动名称：

健康————《我们的鼻子》

活动由来：

依据主题课程———《奇异的身体》我发觉孩子对鼻子特殊的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探究，我发觉在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及爱护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。

活动目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、参加活动的兴趣。

活动预备：

1、大小、高矮、粗细鼻子的图片

2、小镜子〔每人一个〕

3、鼻子结构图

4、鼻子模型〔一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的〕

5、脏东西〔纸团〕

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片

8、黑板〔三个〕

9、桌子一个

活动重点：认识鼻子的结构。

活动难点：鼻毛的作用。

活动组织形式：半圆形。

活动过程：

〔一〕开始部分：

谜语导入：

师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。〞〔教师边做动作边说〕请幼儿猜出答案。

〔二〕进行部分：

1、观看图片

师：今日老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？

教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。

2、师：“小朋友看到了这么多的鼻子，如今请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？〞

请幼儿用小镜子观看幼儿自己的鼻子。

师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？〞

幼儿：“—————〞

3、师：“让老师来告知你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；〔用手指着鼻子〕两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······〞请幼儿和教师一起说。〔出示鼻子结构图，结合图一起说〕

师：“谁知道鼻孔里面有什么？〞请幼儿作答。

师：“它里面黑黑的就是鼻毛，如今我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪慧了，我想和他们一起来做一个试验〞。

4、试验：《风来了》

师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？〞

教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。

{通过试验引导幼儿说出鼻毛的作用。}

教师总结：鼻毛不单可以拦住脏东西，还能拦住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清爽和洁净等等。

师：“下面我们来一起做个游戏〞。

5、游戏：《捏鼻子》

教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。

引导幼儿说出鼻子的功能。

师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来闻闻一闻他们分别是什么？〞

6、试验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小结：总结鼻子的功能。

8、导语过渡：“我们的.鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊！〞我们应当怎样爱护自己的鼻子呢？〞

请幼儿作答：

9、观看图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？

〔1〕出示抠鼻子的图片

幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清爽洁净〞。

〔2〕出示擦鼻涕的图片

幼儿作答，教师告知幼儿正确的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，用力的擤，再松开另一个手指用力的擤。

〔3〕出示喝热水的图片

幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能潮湿我们的鼻粘膜，更好的爱护我们的鼻子等等。〞

〔三〕结束部分：

师：“为了爱护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！〞

鼻子都教案篇5

活动目标：

1.能用鼻子闻出气味，进展嗅觉能力。

2.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动预备：

1.密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程：

1.进入充满着香气的教室，引出课题。

(1)提问：你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?

(2)提问：你的小鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的样子和用途。

2.闻气味瓶，感知鼻子的用途。

(1)提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢?

(2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

(3)提问：桌上有