中班蔬菜教案5篇

中班蔬菜教案5篇中班蔬菜教案篇1

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、进展动手观看力、操作能力，把握简洁的试验记录方法。

4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1、拟人化的蔬菜〔在青菜上帖上五官和四肢，装扮成老奶奶；辣椒的一家〕。

2、幼儿收集各种蔬菜〔在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征〕。

3、剪好的五官，四肢〔用即时贴〕。

4、幼儿围坐成半圆型。

活动过程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--〔出示青菜奶奶〕"我是青菜奶奶，今日，我特殊的高兴，因为今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--〔出示辣椒的一家〕辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗？""谁呀？""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶："欢迎，欢迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日欢乐！"青菜奶奶："感谢，请坐，快请坐。"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己装扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日欢乐！""我是小小洋葱头，祝奶奶健康欢乐！"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，相互沟通。

活动反思：

蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越冗杂，这给幼儿认识蔬菜带来了肯定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子〞这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的主动性和主动性。之前幼儿已积累了肯定的生活阅历，经管这些阅历比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活亲密的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探究活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参加活动的主动性和主动性在此得到了很好的激发，参加活动的兴趣得到了很好的保存。

本次活动中，孩子们通过观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观看蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日〞为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是到达幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告知自己的好朋友自己喜爱吃什么，并问一问好朋友喜爱吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜爱吃的蔬菜贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步稳固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能到达养分均衡的效果，从而培育幼儿良好的饮食习惯。最终，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶〞过生日。

我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的样子、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

中班蔬菜教案篇2

活动目标:

1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

2、能依据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

活动预备:小菜场

活动过程:

一、预备外出

1、请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?

2、螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?

3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。〞就是说的这个意思。

4、秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?

5、介绍今日外出的地方。及留意事项。

二、参观小菜场

1、这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)

2、菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。

3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……

4、幼儿观看并询问各种名称。

三、沟通

1、你在菜场看到了什么菜?

2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。

中班蔬菜教案篇3

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动预备：

活动目标：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了教师带着幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

〔这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。〕

教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！

教师出示所用蔬菜〔这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。〕

1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观看蔬菜的样子与画进行比较。

〔这里的叶子是用青椒画出来的等〕教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪慧，发觉了这个隐秘！

小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！

四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与沟通教师帮助幼儿展示作品，鼓舞幼儿相互观摩和沟通作品。

中班蔬菜教案篇4

一、背景

在新《纲要》中提出：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历……提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件……〞

中班科学活动《蔬菜一家子》，营造了一个说话的宽松气氛，让幼儿想说、敢说、会说，同时通过探究，让幼儿描述蔬菜的各种外形特征。使幼儿形成对蔬菜的正确认识，加深对蔬菜的样子特征、养分价值等的理解，激发幼儿爱蔬菜的生活情感。

就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野〞。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。以下是我对这个活动的粗浅分析。

二、情景再现

镜头一：情景导入。教师以拟人化的.形式出示了这几样蔬菜。

师：刚刚是谁来了?它们是怎么介绍自己的?

幼1：茄子。

师：它是怎么介绍自己的?

幼：细细长长的，穿着紫色衣服的。

幼2：我是番茄，长的红红的，摸起来滑滑的。

教师带着幼儿一起说完好句：我是细细长长的，穿了一件紫衣服的茄子;我是红红的，穿了一件红衣服，摸起来滑滑的西红柿。

教师请幼儿学一学、说一说，并引导幼儿说完好句。

三、分析：

在这个片段中，首先教师的引导方面做的比较好。教师起了引导者的角色，表达幼儿的主体作用，是学习者。语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。首先幼儿一点一点说出蔬菜特征，然后教师结合实际状况一步一步地引导幼儿将话说完好，并准时做到表扬，以引导的形式幼儿能感到教师的亲切，更能激发幼儿的学习兴趣。教师准时组织语句、总结语句，让幼儿知道如何来完好的讲解并描述这句话，让幼儿学说，能很好的进展幼儿的语言表达能力。而且情景设置也特别好，教师以情景表演“青菜奶奶过生日〞为主线，为课堂教学提供具体的场景，极大地激发幼儿自主参加的主动性，使他们身临其境，通过环境的影响，有效地促进幼儿的进展。同时也通过形象、生动的语言，让幼儿了解几种蔬菜的外形特征，并且进行描述，为下面介绍蔬菜作铺垫。

中班蔬菜教案篇5

活动目标：

1、感受蔬菜的不同特征，愿意用语言表达自己对蔬菜的认识。

2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的养分，产生爱吃蔬菜的情感。

活动预备：

各种蔬菜、水果刀、案板

活动过程：

1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了许多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活阅历。

2、“你们猜了那么多，让我们来看看到底有哪些？〞我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈妈的手里，一会请小朋友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。

3、请幼儿选一样你喜爱的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。

4、请幼儿到前面给大家做介绍：

重点说说你拿的是什么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？

茄子——紫色的，弯弯的，象、、、、、，引导幼儿说说像什么？

白萝卜——指住根须，它有什么用？

西红柿——红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小朋友说说有什么不一样，〔大小不同〕每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。

小白菜——我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。

〔还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说〕

引出包菜，

花菜

洋葱、大蒜——比较不同。

黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺，请全部拿黄瓜的都上来，比较有什么不同〔长短不同〕

胡萝卜——比较不同〔粗细不同〕