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文档简介
幼儿园舞蹈课教案大班6篇幼儿园舞蹈课教案大班篇1
活动目标:
1、熟识《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中,有肯定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
4、情愿跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,心情开心地参与音乐活动。
5、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集体面前演唱。
活动预备:音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程:
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿观赏音乐:
师:今日老师带来了一首好听的音乐,请小朋友认真地听,听完后告知大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?
三、教师讲解并描述故事:
师:刚刚有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告知了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:早晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可可怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,纹丝不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。
四、幼儿完好观赏音乐,联想故事情节,鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。
师:如今请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,假如你听出来就用动作表示出来。
五、分段观赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。
(1)观赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
(2)观赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。
(3)观赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的aba结构。
六、完好观赏音乐。
师:如今请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,肯定要纹丝不动,不然就会被大风刮走。
七、结束活动:
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上快乐地玩了一天,如今她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,仿照鸭子走路走出教室。)
幼儿园舞蹈课教案大班篇2
活动目标:
1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。
2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。
活动预备:
蒙古族视频、音乐、图片ppt
活动过程:
一、自由沟通
----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了很多中国少数民族学问.知道了好多少数民族舞蹈,如今让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了?
----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?
二、观赏蒙族舞蹈,引导幼儿仿照随音乐一起跳蒙族舞,感受蒙古族舞的粗犷与柔美。
----说到跳舞阿,今日李老师还请来了一些蒙古族朋友,让他们为我们表演蒙古族舞蹈,让我们认真看看他们跳的舞蹈像在干什么?他们说要请我们跳舞,还让我啊找到小骑士去大草原上玩,嘘~他们已经来了
----〔视频完毕〕谁能告知我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?
----你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看?〔做几个蒙古族舞蹈基本动作〕
----哦学了这么多啊,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务,不知道你们有没有完成?如今我要考考大家了,请你们举手告知我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢?〔ppt图片,深入了解蒙古族特有的特点〕
三、把动作练起来,协作音乐跳完好.
----如今阿,我们把刚刚学的几个动作练起来,有没有人都记得的?看谁动脑筋动得很快的阿~〔根音乐一起跳舞,把单一动作连成组合〕
四、总结:
----你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。假如以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊?〔结束〕
幼儿园舞蹈课教案大班篇3
活动目标
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会依据歌词自编简洁的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点:学习踏跳步的基本舞步动作。
难点:学会基本动作要领。
活动预备
星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场〔活动前全身练习〕1、学大象〔上肢运动〕2、学小猫〔体侧运动〕3、学青蛙〔跳动运动〕4、学小鸟〔整理运动〕教师导入:小朋友们,今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客,但是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去〔随音乐进入布置好的太空〕,还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?
二、谈话、引出活动。
师:小朋友们,你们都看到了什么?〔星星〕都有些什么颜色的呢,〔红色、黄色、绿色、蓝色等〕小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?〔一闪一闪的,像眼睛〕那小朋友们喜爱星星吗?这么美丽的太空,我们一起来编个舞献给小星星怎么样〔花仙子〕
三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。〔星星是怎样眨眼的,用动作表现等〕2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。
四、随音乐集体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师:小朋友们,今日你们玩得快乐吗?我们一起来做一个游戏〔捉星星〕。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。
幼儿园舞蹈课教案大班篇4
一、活动目标:
1、观赏______民族的舞蹈,在情景中大胆创编、仿照______舞的各种姿态。
2、感受______维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。
3、培育幼儿喜爱祖国的各个民族。
二、活动预备:
1、多媒体:彝族火把音乐节、傣族音乐、______舞音乐及视频、ppt。
2、铃鼓一个。
三、活动过程:
(一)快乐的火把节。
重点:感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、强烈。
1、观赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起欢乐舞蹈,过喧闹的火把节。(放火把节图片)
引导语:“小朋友,你们看到这张图片,知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么好玩的事情呢?(围着火把跳舞)今日我们大五班的孩子也和彝族人民一起欢乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)
2、引导幼儿奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。
(二)一起来跳______舞。
重点:在情景中大胆创编、仿照______舞的各种姿态。
1、老师和孩子一起开着______小火车(踏点步)去______旅行了。
引导语:“你们刚刚和彝族人民一起跳舞过节了,如今还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答),今日老师就带小朋友去______玩一下好吗?哎哟,______离这里有点远,我们要坐火车去,大家来看我的火车是怎样开的。
2、播放音乐,幼儿观赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。
引导语:“刚刚,老师的小火车是怎么开的?你们发觉了吗?。(幼儿自主回答:插着腰、踏点步开)这是我______特别的火车,你们想不想也来开踏点步火车,(幼儿;想),如今快上我的火车,(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。
3、踏点步练习。
1)第一遍:孩子和老师一起尝试踮步前进,个别孩子展示和表演。
引导语a:“刚刚老师发觉有些小火车,它开得很稳,你们想不想来看一下他们是怎样开到______的?(请个别孩子展示和表演),她开得好不好?哪里好,谁来说说看?(幼儿:她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步,膝盖要弯弯的)。
2)第二遍:教师用铃鼓帮孩子伴奏,强调重拍。
a:引导幼儿进一步了解踏点步的特点。
引导语:“因为今日要到______,路有点远,所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范)快来,别忘了脚要踩下去,膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙,什么东西?(铃鼓),它今日要指挥着我们的小火车开到______去,我们的小铃鼓响一下,我们的小脚就踩一下油门,试试看,预备开始。
b:引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步,再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作预备先瞻望、叉腰后前行,过渡的音乐做招手、拍手动作)。
4、学习摘葡萄的动作。
重点:眼睛看着手,发散不同的动作,站着、跪着、转着、边走边摘等。
引导语:我们的______最终到了,赶快坐下来看一看我们到了______的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄沟)______有许多美食,葡萄是______的特产,它又甜又大,葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄,那么今日我们来到______肯定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?
幼儿园舞蹈课教案大班篇5
活动目标:
1、感受歌曲的快乐,体验与朋友一起跳舞的开心心情。
2、能依据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
活动预备
1、歌曲录音
2、熟识歌曲,初步会唱。
3、场地预备一个大圆圈。
活动过程
1、熟识歌曲,演唱歌曲。(幼儿能够熟识歌曲的曲调,会唱歌曲,理解歌词的含义。为幼儿创编动作作预备。)
2、启发幼儿创编动作,并在此基础上集体商量,确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作,激发幼儿参加活动的主动性。)
3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演,要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作,学习动作,为集体邀请舞做好预备。)
4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句,找准音乐的最终一拍。)
游戏可以反复多次,开始的时候每做一次教师给予评价,纠正幼儿存在的问题。幼儿熟识舞蹈以后,可以连续进行。教师参加游戏,增加游戏的快乐气氛。
延长:此游戏可以在日常活动中进行,让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。
活动反思
这是一首活泼欢快的歌曲,可前已经听赏多次,对唱曲的旋律、节奏已经比较熟识了,所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探究的时候,小朋友也能依据已有阅历主动进行尝试。在活动中,许多小朋友出现了这样的状况:前奏结束,朋友还没有找好,慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作,因为音乐很快,除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏,因为前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏结束,小朋友必需已经找到朋友。歌曲开始就已经要开始邀请了。
幼儿园舞蹈课教案大班篇6
活动目标:
1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻松、开心的心情。
2、借助简洁的节奏型,探究丰富的动作表达,并在游戏情景中,建构完好的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下,把握交换舞伴的方法,并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。
活动预备:
1、了解幼儿对集体舞的阅历。
关键概念:单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花,一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形,椅子之间有肯定距离,便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、听音乐玩“老狼游戏〞游戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外预备,互相牵手,呈链状队形。老师扮演“老狼〞,带着幼儿跑四步后突然回头,全体幼儿快速停止跑动,静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的渐渐增多,原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面向圆心,继续玩上述游戏。
3、音乐结束,幼儿随便找张椅子坐下,老师和幼儿围坐在一起。
4、喜爱刚刚的音乐吗?音乐给你什么感觉?
二、单圈玩“照镜子〞游戏,表现简洁的节奏型。
1、教师提议玩“照镜子〞游戏,并提供“拍,拍,扭一扭〞〔ⅹⅹⅹⅹⅹ〕的动作模式让幼儿仿照。
2、教师引导幼儿创编动作替换“拍〞的动作,再带着全体幼儿练习。如:“跳,跳,扭一扭〞等。
师:除了拍,还可以做什么动作?再想一个其他动作!
师:我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮番做领头人,理解轮番的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子〞游戏。
三、双圈玩“照镜子〞游戏,尝试两人的协作。
1、站双圈,面对面随着音乐玩照镜子的游戏。
请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈,双手放下,背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友,和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜爱的两个动作,随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范,从中发觉“照镜子〞规律:做一模一样的动作,朝着一个方向。
四、找新舞伴,听音乐玩“找朋友〞。
1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。
〔1〕指出并说出新朋友
和你如今的朋友面对面站好不动,伸出戴腕花的手,顺着腕
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