中班对幼儿教学计划6篇

中班对幼儿教学计划6篇中班对幼儿教学计划篇1

时间过得真快，新学年又开始了，教育工作又上了一个新的台阶。对这些孩子好好计划一番，结合幼儿多元智能建构式主题课程的四大领域，德、智、体、美，制定了本学期班务计划从四个方面划分如下：

一、班级状况分析;

1.本班幼儿状况

我们班现共有39名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的状况下不太适合，所以我采纳了"看人下菜点儿"的教学方法，酌情加量，除了课常支配，多以作业的形式引导幼儿开发大脑，对学校学习成为一个定性的认识，用各种加奖的方法引导他们人人上进。

二、语言和认知进展;

1．别人讲话不插嘴。

2．能大胆发言。

3．初步能用语言描述一些简洁的图片。

4．情愿用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕羞涩。

1．喜爱和大家一起游戏，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主动与别人打招呼。

三、培育幼儿独立自主性;

2，喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规则。

3．不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。

4．愿意为集体服务，知道做事要耐烦细致，体验劳动的乐趣。

6．鼓舞幼儿愿意与同伴效，并能友好相处。

四、科学的重要性;

1.乐于观看、探究四周的新事物的改变，能运用各种感官知事物的主要特征。

2.萌发认识兴趣和探究欲望。

3.发觉季节的改变，感受不同的季节给人们生活带来的欢乐。

4.敢于尝试，喜爱做科学小试验，体验科学技术给生活带来的方便。

5.初步培育孩子们的环保意识。

五、健康和艺术方面的方向;

1.能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。

2.懂得接力赛，有规则有意识，主动英勇，具有集体合作精神。

3.懂得观赏简洁音乐，能初步理解和跟节奏。

4.能简洁的画一些小动物，主动参与美术活动。

六、日常生活;

1.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

2.创设适合于幼儿的开心和谐的生活和游戏环境，进展幼儿的交往能力和群体意识。

3.以幼儿为主体创设各种机会，鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手能力。

4.注重幼儿的卫生保健工作。

5.安全工作常抓不懈。

6.家长工作。

〔1〕开学后，与家长面对面沟通沟通支配这一学期学习的总目的，让家长准时了解、把握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地实行合适方式和教师一起共同教育孩子，到达家园同步的教育效果。

〔2〕有针对性地出好每一期的家园共育，共同沟通家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法。

〔3〕一些家长工作忙，与老师直接接触的.机会较少，对幼儿园的要求也缺乏肯定的了解，因此，让家长准时把更换的电话号码给教师一个更新，通过电话沟通，家长可以随时和老师联系。

〔4〕努力与家长沟通，不借用家长的力量惩处幼儿，建立平等、合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，努力争取工作中的协调。

〔5〕做好家长工作的个别辅导，家园共同努力帮助幼儿适应集体生活，促使幼儿健康地进展。

中班对幼儿教学计划篇2

一、状况分析

我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，有爱干净的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝〞的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历,了解一些简洁的饮食留意方法。

3、了解一些交通准则，具有肯定的安全意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐精确的做徒手操。

5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的能力。

6、喜爱并能较主动的`参与体育活动，初步养成参与锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并情愿主动的整理玩具器械

三、具体措施

1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进行系鞋带竞赛。

2、组织一些外出参观活动，通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓舞幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教育以及认识身体器官，初步懂得爱护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿预备大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。

5、开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

四、进度支配

第三周怎样不感冒

第七周小小交警

第十一周爸爸妈妈不在家

第十五周心情娃娃

中班对幼儿教学计划篇3

一、班级教学计划

1、本学期继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的协作、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

3、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，根据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育提供根据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操;“三八〞以年级为单位举行“我爱妈妈〞亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月〞系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

五月份：庆“五一〞亲子环保小制作竞赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆〞庆祝系列活动;沟通各班的观看记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆〞庆祝系列活动;主题探究活动阅历沟通;教师阅历论文沟通。

七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。

三、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培育。

c)保育教师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避开发生任何事故。

四、家长工作

1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，需要进行个别教育我们将加强沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、坚持每月准时更换“家长园地〞，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

4、继续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，动员家长主动参与家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

5、要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

五、工作人员的协作

a)三位教师以本园“建构学习型组织〞为目标，读书学习沟通互动——反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。

b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。

c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师相互监督，不允许有违背师德的事情发生。

d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，主动完成园内及年级组的各项工作。

中班对幼儿教学计划篇4

蒙氏贝贝班十月工作概况经过九月份一个月的学习和生活，小朋友已经渐渐恢复了蒙氏常规，把在园生活的各个环节都建立在肯定的秩序上，这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展。

本月我们开展了第二个主题活动“感官总动员〞。感官—————视、听、触、味、嗅，是人们探究四周事物的主要工具。它们的功能就像灵敏的雷达，负责搜寻和传递不同的信息。

幼儿大都通过直接的阅历来认识世界，但成人却经常不自觉的封闭幼儿的认识之门。如大人经常提示幼儿：“不要吃，脏!〞“唉呀!你会打破的〞，在这样的限制下，幼儿慢慢成为一个被动的接受器。其实每个幼儿内心都充满了好奇，家长要鼓舞孩子勇于运用感官去探究四周的世界。

在我们蒙氏教室里，全部的玩具和室内陈设是全部对孩子开放的，没有孩子不能动的东西，只要是孩子能够触摸得到的东西都是安全的，但要有成人的监护和正确指导为前提，这样就为孩子的感官训练提供了特别好的环境。

结合本月主题和季节的特点，我们引导幼儿观看季节与环境的改变，带着幼儿在大自然的环境下感受秋天的美，我们给孩子们朗诵了散文“秋天的落叶〞，教他们学唱自己“听〞到的风儿呼呼吹的歌，观赏郑板桥的水墨画——“竹〞。并且，我们还教孩子学习了手语“我爱你〞“感谢〞等，理解有语言障碍人的感受，培育了孩子们的爱心。另外，孩子们学习了“三只蝴蝶〞的故事并尝试着进行了分角色表演……

本月蒙氏活动各领域继续有计划的开展，内容和形式也丰富多彩，我们为孩子投放了很多新教具，如地球仪、亚洲地图、中国地图等。我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和很多语言三步卡。我们敏捷的采纳小组和个别辅导为主，集体教学为辅的方式，依据不同年龄段的幼儿实施教学，依据孩子操作状况给予适时恰当的指导，细致活动状况请临时参考每周“周工作支配表〞(设在家教园地bbs)内。

本月家园协作要点：

1：请家长在家帮助孩子丰富感官体验，如：闻各种各样的味道，训练孩子嗅觉。尝各种各样的味道，训练孩子味觉……，并让孩子用语言表达自己的感受，丰富孩子的词汇。

2：请为孩子在家种预备各种绘画材料，观看孩子如何用绘画表达自己的情感和想法。

3：结合时事，利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号〞有关信息，了解祖国航天史的概况，丰富孩子的学问，增添民族自豪感。

中班对幼儿教学计划篇5

活动目标：

1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

3．体会好朋友之间相亲相爱的情感。

活动预备：

教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套〔小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等〕；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。

学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格〔幼儿绘画创编〕；绘画笔人手一支。

活动过程：

一、音乐游戏《找朋友》

教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？

二、新授诗歌：

教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本事。

1、游戏：找房子

〔1〕分发图片，提问：图片上是什么？

〔2〕出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。〔教师示范第一句：“有个圆圆〞，把小朋友的头像放在第一格。〕教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。

〔3〕教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。〔每个格子留一张图片就可以了〕

2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。〔再次观赏录音诗歌〕

3、为诗歌起名字，找一找什么地方应当高兴地念？什么地方要显得难受一点？〔教师用红色和黑色蜡笔做记号〕和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。

4、让幼儿发觉“？〞教师说明它在这里的实际意义(假如幼儿在前面就发觉,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？〔幼儿讲解并描述〕

5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同〔小朋友的后面有两个空格〕，来画一画圆形的东西。

三、幼儿操作、讲解并描述

1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。

2、和好朋友互相沟通创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。

延长活动：

圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再认真想