2022年峨眉山市中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.测验法B.自我评价法C.观察法D.调查法【答案】：A2.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.资源管理策略【答案】：C3.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.知觉整体性B.定势C.粗心D.注意分散【答案】：B4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.沟通能力、创新能力和实践能力C.团队合作的能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能和实践能力【答案】：D5.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.以人为本C.依法治国D.均衡发展【答案】：A6.根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.配置性评价与诊断性评价B.形成性评价与总结性评价C.常模参照评价与标准参照评价D.正式评价与非正式评价【答案】：A7.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.讨论法B.读书指导法C.演示法D.讲授法【答案】：D8.认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（）。A.斯陶布B.柯尔伯格C.皮亚杰D.章志光【答案】：C9.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A.训练单元小B.反馈及时准确C.利于综合创新D.训练程序合理【答案】：A10.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A.培养体育人才B.提高运动水平C.传授基本体育知识与技能D.增强学生体质【答案】：D11.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.有意义学习B.并列学习C.下位学习D.上位学习【答案】：A12.课程的表现形式是（)A.知识——经验——活动B.课程总目标——领域目标——学科目标C.课程计划——课程标准——教材D.课程目的——课程评价——课程实施【答案】：C13.（）强调意识的结构A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】：C14.学生最主要的权利是（）。A.隐私权B.人格尊严权C.人身自由权D.受教育权【答案】：D15."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.升华作用【答案】：C16.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（）。A.注意分配性好B.注意稳定性强C.注意转移快D.注意广度大【答案】：C17.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.操作定向【答案】：B18.教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（）。A.教育的文化功能B.教育的本质属性C.教育的双重文化属性D.教育的社会属性【答案】：C19.《中华人民共和国教育法》自（）之日起开始实施。A.1990年9月1日B.1994年10月31日C.1986年4月12日D.1995年9月1日【答案】：D20.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.发展研究B.理论研究C.应用研究D.基础研究【答案】：A21.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即知识B.课程即活动C.课程即经验D.课程即复杂会话【答案】：A22.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.个体实践B.社会环境C.教育影响D.遗传素质【答案】：B23.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）。A.因材施教原则B.疏导原则C.教育的一致性与连贯性原则D.导向性原则【答案】：B24.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.布拉梅尔德B.利文斯通C.贝格尔D.施瓦布【答案】：A25.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.杜威D.洛克【答案】：B26.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.形式训练说B.学习定势说C.产生式理论D.关系转换说【答案】：A27.决定教育领导权的是（）。A.政治经济制度B.科学技术C.文化D.生产力【答案】：A28.“教育”一词最早出现在（）。A.《孟子·尽心上》B.《论语》C.《说文解字》D.《学记》【答案】：A29.人格的核心是（）。A.性格B.风格C.气质D.理想【答案】：A30.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.运动能力B.创造能力C.记忆能力D.社交能力【答案】：C31.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A.柏拉图B.苏格拉底C.昆体良D.亚里士多德【答案】：C32.把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.志向性动机B.社会性动机C.远景的间接性动机D.直接性动机【答案】：C33.入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）。A.感觉适应B.味觉刺激C.嗅觉刺激D.听觉适应【答案】：A34.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来？（）A.青年期B.童年期C.中年期D.少年期【答案】：D35.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.先慢后快C.快者愈快D.先快后慢【答案】：D36.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.建构主义学习理论B.行为主义学习论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D37.《爱弥儿》的作者是（）。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.夸美纽斯D.洛克【答案】：B38.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.个性特征B.情感过程C.认识过程D.意志过程【答案】：A39.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.教学的组织者，学习的参与者B.学生道德发展的向导C.知识学习的促进者D.学生问题的解决者【答案】：D40.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.晶体因素B.流体因素C.一般因素D.特殊因素【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提供良好的服务B.有利于提高生产效率C.有助于降低经营成本D.有利于提供廉价的产品【答案】：AB42.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求B.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起【答案】：BCD43.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的B.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德C.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求D.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德【答案】：ACD44.学校人际关系特点包括（）。A.教育目标的制约性B.人际关系的道德评价C.人际关系的文化蕴含D.人际关系的功利性【答案】：ABC45.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活B.适应环境，人际关系中彼此能谦让C.有幸福感D.身体、智力、情绪十分调和【答案】：ABCD46.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.要求单一、缺乏弹性C.不利于因材施教D.易于造成学生时间和精力的浪费【答案】：ABCD47.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC48.从业人员与企业的关系是（）。A.利益共同体B.相互依赖C.对立D.双赢【答案】：ABD49.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B.意义策略C.再认策略D.组织策略【答案】：BCD50.成就目标具有（）。A.情境性的特点B.效价性的特点C.相对稳定性的特点D.自主性的特点【答案】：AC51.职业用语的基本要求是（）。A.语感自然，不局促、不呆板B.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语言简练，语速快，以节省顾客的时间【答案】：AC52.桑代克提出的学习定律有（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.联想律【答案】：ABC53.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.集体性C.阶级性D.多样性【答案】：ACD54.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.慎独的方法B.自我批评的方法C.学习的方法D.积善的方法【答案】：BCD55.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施【答案】：BC56.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.个别特质和共同特质C.表面特质和根源特质D.体质特质和环境特质【答案】：ABCD57.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.认知B.意向C.激励D.情感【答案】：ABD58.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.承诺C.激情D.信任【答案】：ABC59.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用B.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展C.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】：BCD60.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.在一定社会历史条件下产生B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益C.具有一定理论色彩D.会造成社会生活的不稳定【答案】：ABC61.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.多样性B.实践性C.继承性D.行业性【答案】：ABCD62.遵纪守法包括（）。A.遵守职业纪律B.要善于用法律捍卫自己的合法权益C.要有一定的法律知识，认真执行D.