2022年林口县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年林口县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.社会威信C.人格威信D.专业能力【答案】：C2.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.热爱学生B.全面发展C.个性化教学D.大众教育【答案】：C3.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.热心和同情心B.重义气讲交情C.敬业精神D.说到做到【答案】：A4.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.义务教育B.全民教育C.创新教育D.素质教育【答案】：D5.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A.发散型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】：D6.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（）。A.代币法B.行为塑造法C.示范法D.强化法【答案】：D7.提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。A.布卢姆B.阿尔波特C.马斯洛D.奥苏伯尔【答案】：A8.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。A.0~2岁B.10~12岁C.2?7岁D.8-10岁【答案】：C9.历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A.决定人的发展方向B.不起决定作用C.不起作用D.起决定作用【答案】：B10.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A.发散性B.灵活性C.独创性D.流畅性【答案】：D11.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.培养学生多向思维、求异思维的习惯B.教学过程的预定性C.善于利用“突发事件”D.教学设计预留空间【答案】：B12.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.表现目标者旨在提高自我能力B.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标C.持能力增长观者倾向于采用掌握目标D.掌握目标者旨在显示自己强于他人【答案】：C13.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.行为B.情感C.性格D.气质【答案】：A14.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.疏导B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.尊重信任学生和严格要求学生相结合【答案】：D15.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实验教育学B.制度教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学【答案】：D16.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.间接动机B.外部动机C.直接动机D.内部动机【答案】：B17.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.桑代克B.考夫卡C.布鲁纳D.贾德【答案】：C18.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.运动图式的形成C.动觉控制的加强D.操作的意识控制程度增强【答案】：D19.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于大面积培养人才【答案】：A20.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.归因B.推论C.推理D.归纳【答案】：A21.品德是（）和教育学的研究对象。A.伦理学B.科学C.哲学D.心理学【答案】：D22.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.其内容具有时代性和阶级性【答案】：C23.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.定向作用B.阻碍作用C.支持作用D.强化作用【答案】：B24.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性B.共同性C.规律性D.差异性【答案】：D25.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式【答案】：C26.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.人生观B.世界观C.道德观D.价值观【答案】：D27.小学班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.班会活动C.了解学生D.建立学生档案【答案】：A28.下列选项中属于狭义教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.个人的教育目的C.国家教育目的D.利益集团教育目的【答案】：C29.我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“七艺”B.《论语》C.“四书五经”D.“六艺”【答案】：C30.依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类？（）A.命题学习、接受学习和发现学习B.技能学习、知识学习和社会规范学习C.意义学习、发现学习和机械学习D.知识学习、意义学习和命题学习【答案】：B31.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.阶级利益B.社会关系C.社会分工D.劳动【答案】：C32.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教育不问学生出身贵贱B.教师应当谦虚C.教师应当关心爱护学生D.教师应当以身作则【答案】：A33.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会文化的重构过程B.社会关系的整合过程C.个人素质的提升过程D.善良意志的实践过程【答案】：B34.精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.计划性B.理解性C.感知性D.调节性【答案】：B35.心理学史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.行为主义C.认知主义D.人本主义【答案】：B36.下列能力中,属于一般能力的是（）。A.数学能力B.想象力C.操作能力D.音乐能力【答案】：B37.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体发展成熟与和谐阶段B.集体的巩固阶段C.集体形成的初步建立阶段D.集体形成的初始阶段【答案】：A38.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）。A.布鲁纳B.皮亚杰C.奥苏泊尔D.奈塞尔【答案】：D39.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.记忆的内容B.信息及其组织C.感受与体验D.前人经验【答案】：B40.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习兴趣B.学习知识C.学习期望D.学习压力【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.个性B.平等C.个体差异D.耐心【答案】：BC42.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.对自己的思想和行为进行反省和检查B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.自我剖析和自我批评D.培养职业道德习惯【答案】：ABCD43.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.期望值C.目标效价D.认知因素【答案】：BC44.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.颐指气使B.尊重理解C.谦虚和蔼D.一视同仁【答案】：BCD45.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.坚持保护优先、自然恢复为主B.把节约资源放在首位C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式【答案】：ABCD46.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：ABD47.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD48.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾【答案】：AC49.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.记忆容量非常大C.保持时间1分钟以上D.语义编码为主【答案】：BCD50.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师道德实践有很大的作用B.有助于教师道德人格塑造C.对教师履行师德原则有深远影响D.对教师履行师德规范有重要意义【答案】：ABCD51.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.弘扬共同理想B.凝聚精神力量C.提高文化软实力D.建设中国风尚【答案】：ABD52.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.富有奉献精神B.不得以权谋私C.增强大局意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD53.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以善恶为价值评价方式B.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段C.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段D.一种特殊的社会现象【答案】：ACD54.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的多样性【答案】：ABD55.孔子提出的教师道德规范有（）。A.有教无类B.不耻下问C.诲人不倦D.言传身教【答案】：ABCD56.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.理解技能C.心智技能D.应用技能【答案】：AC57.法律与道德的区别体现在（）。A.依靠力量不同B.作用范围不同C.产生时间不同D.阶级属性不同【答案】：ACD58.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.情意过程B.认知过程C.心理过程D.心理特性【答案】：CD59.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略【答案】：BCD60.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.公忠为国的社会责任感B.自强不息的拼搏精神C.诚实守信的基本要求D.恪尽职守的敬业精神【答案】：AD61.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.替同事着想，给同事方便B.宽容谅解C.工作认真负责D.尊重同事隐私【答案】：ABCD62.教学反思有如下特