无锡市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考无锡市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A.鸟申斯基B.加涅C.布鲁纳D.班杜拉【答案】：A2.在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（）。A.班级成员融洽B.良好的班风C.负责的班主任D.优秀班干部【答案】：B3.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A.知、情、意、行B.胸襟见地C.德、才、个性D.德、智、体、美【答案】：A4.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.品德评价法D.说服教育法【答案】：B5.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.岗位培训C.教学反思D.校本研修【答案】：C6.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.关系转换说C.相同要素说D.经验概括说【答案】：B7.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.关注学生的长远发展B.关注自己的生存C.具有丰富的专门知识D.职业倦怠程度低【答案】：B8.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。A.动机需要论B.耶克斯一多德森定律C.归因理论D.动机强化说【答案】：B9.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。A.预测效度B.内容效度C.效标关联效度D.构想效度【答案】：B10.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.一般程序B.听证程序C.复杂程序D.简易程序【答案】：D11.（）是社会公正价值观实现的前提A.教育公平B.以身作则C.廉洁奉公D.爱岗敬业【答案】：A12.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.感情交流阶段B.稳定交往阶段C.定向阶段D.情感探索阶段【答案】：A13.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.班级道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】：A14.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《教育漫话》B.《教育论》C.《社会静力学》D.《大教学论》【答案】：B15.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当关心爱护学生B.教师应当谦虚C.教师应当以身作则D.教育不问学生出身贵贱【答案】：D16.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教科书B.课程类型C.教学大纲D.教学计划【答案】：B17.被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A.布鲁纳B.皮亚杰C.桑代克D.维果斯基【答案】：C18.桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论B.联结一认知理论C.认知发现理论D.有意义接受学习论【答案】：A19.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.过程-体验式B.践履-训练式C.沟通-对话式D.指导-内省式【答案】：C20.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.建构主义学习理论B.完形一顿悟说C.信息加工学习理论D.认知一结构学习论【答案】：A21.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型内化C.原型操作D.原型定向【答案】：B22.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.观察法B.个案研究法C.测验法D.调查法【答案】：A23.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）。A.课堂教学B.教学方法C.教学组织形式D.走班制【答案】：C24.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.巴班斯基的教学过程最优化思想B.凯洛夫的《教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D25.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.199lB.1989C.1994D.198l【答案】：D26.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是（）。A.首要特质B.表面特质C.根源特质D.共同特质【答案】：C27.有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（）。A.扰乱性的问题行为B.自律障碍行为C.多动型问题行为D.冲动型问题行为【答案】：A28.在个性中具有核心意义的成分是（）。A.气质B.个性倾向性C.性格D.能力【答案】：C29.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.它是后天训练出来的一种能力B.它是一种压抑或克制能力C.它是“超我”的活动机制D.绝大部分“防御机制”有积极意义【答案】：B30.课外教育是（）。A.课堂教学的组成部分B.课堂教学的延续C.课堂教学的必要补充D.课外和校外的文体活动【答案】：C31.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.音乐家B.推销员C.律师D.画家【答案】：D32.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.外部动机和内部动机B.社会动机和局部动机C.近景动机和远景动机D.交往动机和威信动机【答案】：D33.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德情感B.道德境界C.道德判断力D.道德意志【答案】：C34.教育心理学的创始人是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.加涅D.华生【答案】：B35.创造过程的必经阶段是（）。A.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：C36.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.关系转换说B.形式训练说C.经验类化说D.共同要素说【答案】：C37.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.分析B.抽象C.概括D.比较【答案】：C38.人本主义心理学的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.马斯洛D.杜威【答案】：C39.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”体现了对“知识与知识的应用”的重视。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.乌申斯基D.洛克【答案】：A40.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）。A.开放式提问B.具体化技术C.封闭式提问D.内容反应技术【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.人的举止可以表现一个人的（）。A.能力B.内心世界C.精神面貌D.爱好【答案】：BC42.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现D.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成【答案】：ABCD43.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.开拓创新B.献身教育事业C.正直诚实D.自尊自强【答案】：ABCD44.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程C.是和谐文化建设的根本条件D.是推进社会和谐发展的必然要求【答案】：AD45.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力C.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择D.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景【答案】：ABD46.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.弗洛伊德C.布朗D.埃利斯【答案】：AC47.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.教师的陈述C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD48.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.诚实守信B.爱岗敬业C.办事公道D.服务群众【答案】：BCD49.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.作到公正与仁慈的结合C.提高教育素养D.自觉进行人生修养【答案】：ABCD50.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.以身作则B.启发诱导C.循序渐D.因材施教【答案】：BCD51.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可利用性B.认知结构的巩固性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的可辨别性【答案】：ABD52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与他人的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与社会的关系方面D.人与自我的关系方面【答案】：ACD53.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.衍生性C.心理化D.艺术性【答案】：ABC54.要正确行使职业权力就要做到（）。A.敢于抵制滥用职业权力的不正之风B.认真履行职业责任，做好本职工作C.树立正确的职业权力观D.正确的使用手中的职业权力【答案】：ACD55.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.激情B.承诺C.友情D.亲密【答案】：ABD56.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.认知水平差异C.学习风格差异D.学习动机差异【答案】：ABCD57.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.顺势而为B.逆势而为C.因势而谋D.应势而动【答案】：ACD58.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有精深的专业知识B.有合作共赢的心态C.有谦虚谨慎的态度D.有精益求精的精神E.有锐意创新的品质【答案】：ACDE59.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.派出培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.校本培训模式【答案】：ACD60.文明生产的具体要求包括（）。A.优质、低耗、高效B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：BCD61.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.学习目标B.想象力C.学习材料D.兴趣【答案】：AC62.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.单向传播模式C.双向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD63.教师公