汤旺县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考汤旺县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.教科书B.课程计划C.教学计划D.教学大纲【答案】：D2.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.品德评价法D.指导自我教育法【答案】：D3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.爱国守法B.为人师表C.敬业爱生D.关爱学生【答案】：C4.选择教学方法的主要依据是（）。A.教学媒体B.教学目标和学生学习结果的类型C.教师的爱好D.“教学有法、教无定法”【答案】：B5.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革B.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲C.全面进行教育改革，全面发展职业教育D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量【答案】：D6.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于促进学生自主学习B.不合理，没有体现对学生的尊重C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.合理，有助于鼓励学生主动反思【答案】：B7.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际沟通B.人际交往C.人际关系D.亲和行为【答案】：A8.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.教育影响B.遗传素质C.个体实践D.社会环境【答案】：D9.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.教育B.人的精神状况C.遗传D.人的体质状况【答案】：C10.教学管理的核心是（）。A.教学思想管理B.教学质量管理C.教学管理中计算机的应用D.常规管理【答案】：B11.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.尊重学生主体性原则B.尊重与理解学生原则C.发展性原则D.面向全体学生原则【答案】：B12.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.给学生以良好的第一印象B.教师的社会地位C.教育行政部门的管理导向D.家长、学生对教师的认可和态度【答案】：A13.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.熟悉B.理解C.分析D.概括【答案】：B14.查阅文献资料最快捷的方法是（）。A.网络检索B.报纸C.图书D.索引目录【答案】：A15.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A.分组教学B.班级授课制C.个别教学D.复式教学【答案】：B16.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.直觉思维B.辐射思维C.抽象思维D.创造性思维【答案】：D17.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.服众B.场依存性C.从众D.屈服【答案】：C18.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.内部动力B.主要力量C.重要力量D.外部动力【答案】：A19.师生关系最大的功能是（）。A.教育功能B.调节功能C.凝固功能D.约束功能【答案】：A20.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.感觉对比B.联觉C.感觉适应D.幻觉【答案】：B21.被称为“教育心理学之父”的是（）。A.陆志伟B.柏拉图C.桑代克D.布鲁纳【答案】：C22.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.资源管理策略【答案】：B23.教师的基本能力是（）。A.研究能力B.组织管理能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：D24.市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①②B.②③C.①⑤⑥D.②④⑤【答案】：C25.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.对环境条件的认知B.构造一种完形C.形成刺激与反应间的联结D.主动地形成认知结构【答案】：D26.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.决定作用B.主导作用C.选拔作用D.评价作用【答案】：D27.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.基础环节B.首要环节C.重要环节D.关键环节【答案】：B28.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A.遗传B.教育C.环境D.社会活动【答案】：C29.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.军事体育训练B.读、写、算的教育C.艺术教育D.文化知识教育【答案】：A30.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.思维敏捷B.举一反三C.聪明过人D.物以类聚【答案】：B31.下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是（）。A.独立性B.可选择性C.自觉性D.创造性【答案】：B32.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.情感反应C.澄清D.共情【答案】：B33.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.消退说B.动机说C.同化说D.干扰说【答案】：A34.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学不利于学生间的良性竞争D.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班【答案】：C35.音乐能力，绘画能力属于（）。A.认知能力B.一般能力C.特殊能力D.社交能力【答案】：C36.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.外银论B.白板论C.多因素作用论D.内发论【答案】：D37.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.个体能力体现在教师对教育知识的掌握B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上C.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异【答案】：C38.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平【答案】：B39.制定教学计划的前提是（）。A.教学环节B.培养目标和规格C.教学反思D.课程设置【答案】：B40.下列属于社会文化的是（）。A.民族文化B.学校文化C.企业文化D.制度文化【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的职业道德素质B.个人专业知识与技能的掌握程度C.个人的交际能力D.对待工作的态度与责任心【答案】：AB42.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.相互尊重B.互不干涉C.公平正义D.合作共赢【答案】：ACD43.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.认同C.转变D.内化【答案】：ABD44.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功B.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中C.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了D.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来【答案】：ACD45.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.儿童有准备才能进行有效的学习B.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】：AD46.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.体质特质和环境特质C.表面特质和根源特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD47.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善恶的划分是以动机和效果为依据D.教师道德行为没有性质之分【答案】：ABC48.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道以法律、道德、政策等为依托C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.办事公道涉及到当事人双方的利益【答案】：AD49.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.永远保持艰苦奋斗的作风B.树立不怕困难的信念C.过苦日子D.正确理解艰苦奋斗的内涵【答案】：BD50.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.努力B.任务难度和运气C.能力D.身心状况及其他【答案】：ABCD51.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【答案】：ABCD52.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.没有求知的欲望与兴趣C.从事教育工作的使命感D.稳定而持久的职业动力E.对工作的事业心与上进心【答案】：ACDE53.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.呈现学习材料B.产生上位学习C.先行组织者D.形成知识系统【答案】：ACD54.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业作为实现个人目的的踏板B.寻求能够发挥自己特长的职业C.把职业追求与为社会服务结合起来D.把劳动作为谋生的手段【答案】：BC55.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.整合有关自我和职业的知识C.帮助学生自我了解D.职业生涯的决定【答案】：ABC56.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业良心B.职业责任C.职业幸福D.职业理想【答案】：ABCD57.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的隐蔽性B.职业权力的利己性C.职业权力的权威性D.职业权力的回报性【答案】：ABC58.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动B.教育就是学校教育C.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动D.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求【答案】：ACD59.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.观察力B.意志C.想象力D.学习任务【答案】：ABC60.教师职业道德的培育过程包括（）。A.认识B.内化C.塑造D.养成【答案】：BCD61.情绪和情感（）。A.是一种主观感受B.与认识过程无关C.会引起生理变化D.以需要为中介【答案】：ACD62