荒漠化的危害与治理教学设计

1荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例(第一课时)【课标与教材分析】本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与开展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施〞。荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续开展的最大阻力。教材以荒漠化严重的我国西北地区为典型案例，首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与开展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异，指出需要采取相应的对策和措施。本节内容分为两课时，本文中的教学设计及板书为第1课时内容。

对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、图片、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。因此，教师在设计教学过程的时候注重培养学生提取信息的能力，知识归纳，总结的能力，以及综合分析的能力。

【设计思路】

本节内容采用案例教学法，合作、探究等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。让学生主动融入课堂教学，充分调动学生的积极性、主动性，通慎过对抢阅读侦材料弃和图爆片的蓝分析你，和贫一系拨列的帅活动翼和思村考分脸别穿班插在华相关患知识清学习剖之后寺，引州导学侍生进滚行全扫面归挺纳。蛾这样鸭，一详方面蛾有利所于知闪识的家稳固累和升弃华，冰另一舟方面上有利言于学超生地萄理思捕维能众力的染培养五。疫

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