2024-2025学年新教材高中政治 4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中政治4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦教案新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节内容来源于2024-2025学年新教材高中政治4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦教案新人教版必修第一册。本章节主要讲解了中国梦的内涵、特点以及实现中华民族伟大复兴的途径。内容深入浅出，旨在让学生理解和掌握中国梦的内涵，认识到实现中华民族伟大复兴的重要性，并了解实现中国梦的途径。

本章节内容与课本紧密相关，符合教学实际。通过本章节的学习，学生将能够深入理解中国梦的内涵，认识到实现中华民族伟大复兴的重要性，并了解实现中国梦的途径。同时，本章节内容也与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维能力。通过学习中国梦的内涵和实现中华民族伟大复兴的途径，学生将增强对中国特色社会主义道路的认同，提高对国家发展战略的理解和支持。同时，通过分析中国梦实现的挑战和机遇，学生将培养法治意识，学会用法治思维看待国家发展问题，增强遵守和运用法律的自觉性。此外，学生将通过参与课堂讨论和实践活动，提高公共参与能力，学会表达自己的观点和意见，培养团队合作和社会责任感。最后，通过批判性思维的训练，学生将学会理性思考，分析问题，提出解决方案，为将来成为有担当的社会公民奠定基础。学情分析本章节的教学对象为高中一年级学生，他们已具有一定的政治理论基础，对于社会主义核心价值观和国家发展目标有一定的了解。在学习本章节之前，学生已经学习了中国特色社会主义理论的基本内容，对国家的发展历程和未来规划有了初步的认识。

在学习能力方面，大部分学生具备较强的学习能力和逻辑思维能力，能够理解和分析较为复杂的政治理论问题。然而，部分学生可能对于一些抽象的概念和理论理解存在困难，需要通过具体的案例和实践经验来辅助理解。

在素质方面，学生普遍具备较好的思想道德素质和社会责任感，对于国家的发展和民族的复兴有着浓厚的兴趣和热情。然而，部分学生可能缺乏批判性思维和问题解决能力，需要通过课堂讨论和实践活动来培养和提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论和实践活动，能够按时完成作业和课程任务。然而，部分学生可能存在拖延和不够主动的问题，需要教师进行引导和督促。

对于本章节的学习，学生对于中国梦的内涵和实现中华民族伟大复兴的途径可能存在不同的理解和看法。学生可能对于实现中国梦的困难和挑战有一定的认识，但对于具体的实现途径和方法可能还不够清晰。因此，教师需要通过生动的案例、实践经验和深入的讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机

-教学PPT和教案文档

-用于小组讨论和活动的桌椅

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-政治理论课程相关的在线资源和阅读材料

信息化资源：

-与中国梦和民族复兴相关的视频资料和新闻报道

-在线讨论论坛和社交媒体平台，用于学生交流和分享观点

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-问题解决和批判性思维练习

-课堂演讲和报告教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习本节课的相关内容，包括教材和提供的在线资源。教师可以通过在线学习管理系统发布预习任务和问题，引导学生提前思考和准备。例如，教师可以提出问题：“中国梦的内涵是什么？你认为实现中华民族伟大复兴的主要途径是什么？”学生需要在课前提交自己的答案和思考。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师可以通过播放一段与中国梦相关的视频资料或新闻报道，引起学生的兴趣和关注。随后，教师可以简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

（2）课堂讲解与互动（20分钟）

教师根据教材内容，对中国梦的内涵和实现中华民族伟大复兴的途径进行详细讲解。在讲解过程中，教师可以通过提问、讨论等方式与学生互动，了解学生的理解和观点。例如，教师可以提出问题：“为什么说中国梦是全体中国人的共同梦想？实现中华民族伟大复兴的主要挑战有哪些？”学生可以积极参与回答和讨论。

（3）小组讨论与合作学习（5分钟）

教师将学生分成小组，分配具体的讨论任务。每个小组需要就如何实现中国梦提出自己的方案和建议，并在课堂上进行展示和分享。例如，教师可以提出任务：“请你们小组讨论并撰写一份关于实现中国梦的建议书，包括主要目标和具体措施。”学生需要在规定时间内完成讨论和撰写，并在课堂上进行展示。

3.课后作业（5分钟）

教师通过在线学习管理系统发布课后作业，要求学生结合课堂学习和小组讨论，撰写一篇关于中国梦的个人感悟。作业要求学生提出自己的观点和思考，字数不限。例如，教师可以提出作业要求：“请结合本节课的学习和小组讨论，撰写一篇关于中国梦的个人感悟，题目自拟。”学生需要在课后提交作业。学生学习效果1.理解中国梦的内涵：学生将能够准确理解和阐述中国梦的内涵，认识到中国梦是全体中国人的共同梦想，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面的内容。

2.掌握实现中华民族伟大复兴的途径：学生将能够了解和掌握实现中华民族伟大复兴的主要途径，包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党等方面的内容。

3.增强政治认同和法治意识：学生将能够增强对中国特色社会主义道路的认同，提高对国家发展战略的理解和支持。同时，通过分析中国梦实现的挑战和机遇，学生将培养法治意识，学会用法治思维看待国家发展问题，增强遵守和运用法律的自觉性。

4.提高公共参与和批判性思维能力：通过参与小组讨论和实践活动，学生将提高公共参与能力，学会表达自己的观点和意见，培养团队合作和社会责任感。同时，通过批判性思维的训练，学生将学会理性思考，分析问题，提出解决方案，为将来成为有担当的社会公民奠定基础。

5.培养爱国情怀和社会责任感：通过学习中国梦的内涵和实现中华民族伟大复兴的途径，学生将能够激发爱国情怀，增强对国家和民族的认同感，培养积极向上的社会责任感和使命感。

6.提升综合素养和能力：通过本节课的学习，学生将能够提升自己的综合素养和能力，包括政治理论素养、法治意识、公共参与能力、批判性思维能力等，为将来的学习和工作打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中国特色社会主义理论体系概论》等政治理论相关书籍。

-视频资源：关于中国梦实现的纪录片、新闻报道、政治理论讲座等。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习，可以是阅读相关书籍、观看视频资源，也可以是参与线上讨论和交流。

-学生可以通过在线学习管理系统或者社交媒体平台，分享自己的学习心得和感悟，与他人进行交流和讨论。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要提交一份课后拓展报告，内容包括对拓展内容的理解和感悟，以及对中国梦实现的思考和建议。

-报告要求：字数不限，要求表达清晰、逻辑严密，能够体现学生的独立思考和深刻理解。

-报告提交时间：课后一周内。板书设计①中国梦的内涵：

-富强

-民族振兴

-人民幸福

②实现中华民族伟大复兴的途径：

-坚持和发展中国特色社会主义

-全面深化改革

-全面推进依法治国

-全面从严治党

③