昌都市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考昌都市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。A.10年B.12年C.6年D.9年【答案】：D2.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A.情感障碍B.思维障碍C.意志障碍D.感觉障碍【答案】：C3.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A.存在正相关B.存在负相关C.有利有弊D.关系不明显【答案】：B4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.领导方式B.教学风格C.教学效能感D.教育机智【答案】：C5.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.认知失调论B.强化说C.从众说D.观察学习理论【答案】：D6.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对学生公正C.对上级公正D.对同事公正【答案】：B7.自我评价能力是进行自我教育的（）。A.关键B.行动指南C.核心D.认识基础【答案】：D8.我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“六艺”B.《论语》C.“四书五经”D.“七艺”【答案】：C9.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.意义学习B.概念学习C.命题学习D.符号学习【答案】：B10.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.外部的的、稳定的、不可控制的B.内部的的、稳定的、不可控制的C.外部的的、不稳定的、不可控制的D.内部的的、不稳定的、可控制的【答案】：C11.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（）。A.合理情绪疗法B.行为主义疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法【答案】：A12.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.实践B.训练C.教育D.主观能动性【答案】：D13.对一系列活动方式的概括是（）。A.技能B.常识C.能力D.知识【答案】：A14.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化【答案】：B15.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.关注自己的生存B.具有丰富的专门知识C.关注学生的长远发展D.职业倦怠程度低【答案】：A16.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.认知技能B.智力技能C.外部能力D.操作技能【答案】：D17.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.蜘蛛织网C.望梅止渴D.儿童模仿电影中人物的行为【答案】：D18.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.组块C.复述D.感觉登记【答案】：B19.教师最可宝贵的品质是（）。A.细心B.宽容C.耐性D.爱心【答案】：D20.根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。A.形成性评价B.过程性评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】：A21.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A.创造性与智力呈正相关的简单线性关系B.高智力者其创造性也高C.低创造性者其智商一定高D.高创造性者必有高智商【答案】：D22.（）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系B.师师关系C.群体关系D.生生关系【答案】：A23.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制B.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性C.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性【答案】：A24.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.统治权B.领导权C.所有权D.教育权【答案】：B25.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（）。A.知觉选择性B.知觉理解性C.知觉整体性D.知觉恒常性【答案】：D26.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际关系B.人际互斥C.人际交往D.人际沟通【答案】：A27.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证B.它描述了教师职业道德C.它制定了教师的行为准则D.它经过了历史的继承与发展【答案】：A28.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于社会的希望和要求B.着眼于正义和个人尊严C.着眼于法律的权威D.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系【答案】：B29.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.一般领域问题B.结构良好问题C.专门领域问题D.常规问题【答案】：D30.班主任的工作是从（）开始的。A.教育个别学生B.了解和研究学生C.评定学生操行D.组建班集体【答案】：B31.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）。A.实际锻炼法B.品德评价法C.合作学习法D.角色扮演法【答案】：D32.被称为“教育心理学之父”的是（）。A.陆志伟B.柏拉图C.布鲁纳D.桑代克【答案】：D33.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.斯金纳B.贾德C.苛勒D.奥苏泊尔【答案】：C34.构造主义心理学的创始人是（）。A.冯特B.詹姆士C.弗洛伊德D.华生【答案】：A35.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.联想律B.准备律C.效果律D.练习律【答案】：B36.用来衡量人际关系质量的是（）。A.社会交换B.心理距离C.交往频率D.卷入程度【答案】：B37.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯错误的人B.能力平庸而犯错误的人C.能力平庸而未犯错误的人D.能力非凡而未犯错误的人【答案】：A38.德育过程结构的构成要素是（）。A.教育者、受教育者、德育内容、德育方法B.教育者、受教育者C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境【答案】：A39.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】：B40.学习动机的强化理论的提出者是（）。A.建构主义者B.行为—认知主义者C.认知主义者D.行为主义者【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.伦理学的使命是（）。A.完善自己、丰富自己、发展自己B.指导自己的学习、生活和工作C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.获得充实生活、实现自我价值【答案】：ACD42.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.不乱幽默，以免客人误解B.语速要快，节省客人时间C.多说俏皮话D.用尊称，不用忌语【答案】：AD43.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.健康概念认同C.采纳健康行为D.态度转变【答案】：ABCD44.职业道德具有（）。A.明确性B.群体性C.行业性D.多样性【答案】：ACD45.维护良好人际关系的方法有（）。A.勇于承认错误B.讲究批评艺术C.学会批评D.避免争论【答案】：ABCD46.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.动机阶段B.复制阶段C.注意阶段D.保持阶段【答案】：ABCD47.职业道德行为养成的作用有（）。A.促进事业发展B.提高全面素质C.抵制不正之风D.实现人生价值【答案】：ABCD48.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自我观念B.自信C.外表D.社会身份【答案】：AD49.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力C.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化D.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握【答案】：ABCD50.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.学术威信B.知识威信C.职业威信D.人格威信【答案】：CD51.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.自我剖析和自我批评D.对自己的思想和行为进行反省和检查【答案】：ABCD52.创造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.灵活性C.独创性D.流畅性【答案】：BCD53.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.观察力B.学习任务C.意志D.想象力【答案】：ACD54.职业倦怠的特征包括（）。A.个人成就感降低B.意志薄弱C.情感耗竭D.去人性化【答案】：ACD55.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.批评、建议权B.诉讼权C.控告、检举权D.申诉权【答案】：ACD56.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.体质特质和环境特质B.表面特质和根源特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD57.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其知识产权C.对学校侵犯其人身权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD58.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.技术精湛B.以身作则C.开拓创新D.精通业务【答案】：AD59.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.有效把握说服环节B.合理运用说服方式.C.自觉遵循说服原则D.深度理解说服信息【答案】：ABCD60.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习内容的变化B.师生关系的变化C.学习方式的变化D.学习观的变化【答案】：BCD61.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.自身成败经验C.言语暗示D.情绪唤醒【答案】：ABCD62.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.转变B.巩固C.遵从D.醒悟【答案】：ABD63.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力B.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶C.教师道德评价在教师道