左与右教案7篇

左与右教案7篇左与右教案篇1

散文——〔大班语言〕

散文——下雨了〔大班语言〕

散文——下雨了

活动方式：集体

活动目标：

1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶〞等比方为“伞〞的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、观看过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件

活动过程：

1、观看课件中“下雨了〞画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？〔将幼儿分成正反两组〕

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应当怎么办？不怕雨的话是为什么呢？〔引导两组幼儿充分发表意见〕

2、观赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？

4、观赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么？

5、看

课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

散文——下雨了〔大班语言〕结束。

左与右教案篇2

设计意图：

今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争辩：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。

活动名称：健康宝塔

活动目标：

1、了解合理的饮食养分结构。

2、为自我设计养分菜谱。

活动预备：合理膳食示意图

活动过程：

1、你最喜爱吃什么？〔幼儿自由发言〕

2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最适合？

3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。〔观看示意图〕

4、吃的最多的应当是什么？〔米饭、馒头、面包等〕

这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

左与右教案篇3

活动名称：

好朋友的发型〔添画〕。

活动目标：

1、初步把握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

2、体验绘画的乐趣。

活动预备：

画纸〔上面不同样子的面孔，见附图〕、蜡棒。

活动过程：

一、看一看，讲一讲。

1、你的好朋友是谁？

2、他〔她〕的头发是什么颜色？是长的还是短的？

3、引导幼儿找出自己的大朋友，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等，并说出他们的发型，如：卷卷的，长长的，黄色的……二、试一试，画一画。

1、出示画纸，观看老师的添画。

2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。

活动延长：

1、可将幼儿的作品剪贴在一起，布置《好朋友发廊》的主题墙面2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景，鼓舞幼儿大胆地涂鸦与添画。

左与右教案篇4

目标：

1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要留意讲文明、有礼貌。

2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清晰、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。

3、初步学会独立打电话和接电话。

教学课时：1课时

教学过程：

一、猜谜语引入，激发兴趣。

二、听课文前半部分录音。

1、思索：录音中是谁给谁打电话？

2、商量：王小红给妈妈打电话是为了告知妈妈一件什么事？你从王小红打的电话中，知道打电话应当留意什么？

三、学习课文第三部分。

商量：王林有一件什么事要打电话告知妈妈？依据课文所的材料，你能帮王林给他妈妈打个电话吗？

四、帮助王林打电话，练习打电话基本技能。

1、四人一组，分工表演。

2、推举优秀者示范表演，指名表演。

3、评议表演状况。

五、自定内容，安排角色打电话。

六、。

左与右教案篇5

活动目标

让小朋友当堂认识“上〞字

通过学习知道上的方向

通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上〞字。在游戏中找到学习的欢乐。

活动预备

图片板书桌子

活动流程

一、导入

和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

小朋友们，看看你们如今坐在哪里啊？〔小凳子上〕今日老师给大家带来了一个字宝宝。〔拿出上字的图片〕

二、过程

1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？〔纸上〕

让学生跟读〔上、上学、身上、天天向上〕

2.游戏：

小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。

4.游戏：〔冰板〕使学生辨别上的方向。

5.把字宝宝送回家

〔在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上〞字宝宝送回家〕

6.给字宝宝照相

〔记住字宝宝的样子〕

活动延长

通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。

左与右教案篇6

活动目标

1、能与同伴沟通自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的明显外形特征和特别用处，感知动物的多样性。

2、有了解动物的兴趣与愿望。

活动预备

1、收集各种有不同特征的动物〔如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等〕尾巴图片若干。

2、幼儿用书：《小兔借尾巴》。

活动过程

1、教师有感情地讲解并描述故事《小兔借尾巴》，引出幼儿对动物尾巴的兴趣。

2、教师讲解并描述故事后引发幼儿商量。

教师：故事中的小兔向谁借的尾巴？它借到没有？

教师：小动物们是怎么说的？〔引导幼儿用故事中的话回答〕教师：小兔需要向别人借尾巴吗，为什么？

3、教师引导幼儿互相商量沟通。

教师：故事里各个小动物的尾巴有什么用处？

教师：你还知道哪些好玩的动物尾巴的事？

4、教师请幼儿观赏动物的图片。

教师：这里有一些动物，我们来看看，它们的尾巴一样吗，有什么特别的地方？

5、教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物朋友们还有哪些更多的隐秘呢，让我们活动后再去找一找，看一看！

左与右教案篇7

活动目标

1、联系生活阅历，了解印章在我们生活中的功用。

2、爱听诙谐故事，体会皆大高兴的欢乐。

活动预备:师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1、重现阅历

(1)敲印各自带来的印章。

(2)识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

(3)了解印章是我们中国特有的签名方式，既秀丽又方便，深受人们的宠爱。

2、听故事，体会故事的诙谐

(1)了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

(2)听故事，观看画面上国王盖章的地方

(3)看看说说