六年级上册数学说课稿及反思-5.1 圆的认识｜青岛版_第1页
六年级上册数学说课稿及反思-5.1 圆的认识｜青岛版_第2页
六年级上册数学说课稿及反思-5.1 圆的认识｜青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上册数学说课稿及反思-5.1圆的认识|青岛版一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：认识圆的定义和性质；了解圆的中心、半径和直径的概念；掌握通过圆的中心和任意点画圆的方法；熟练使用刻度尺和指南针来画圆；理解圆与正方形、矩形等图形的关系。2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：观察、发现、思考、猜想和验证；运用数学知识解决实际问题；加深对于知识的理解、消化和运用。3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：培养观察、实验、探究的兴趣和爱好；培养认真思考、勤于动手、主动查询资料的习惯；培养勇于探索、开拓创新的精神；培养团队合作的能力。二、教学重点与难点1.教学重点圆的概念和性质；通过圆心和半径、圆心和直径画圆；圆、正方形和矩形的关系。2.教学难点圆与正方形、矩形等图形的关系。三、教学过程1.导入向学生出示一张圆，在黑板上把圆的轮廓画出来，然后问学生：这是哪个图形？它有哪些特征？引导学生逐个说出圆的定义和一些特征。2.总体概括通过对圆的定义和特征的介绍，让学生了解圆这个概念和性质。同时，引导学生注意圆的中心、半径和直径的概念。在此基础上，引入通过圆心和半径、圆心和直径画圆的方法，并进行了详细的讲解和示范。3.实践操作在讲解完基本概念和画圆方法后，让学生自己动手画圆。首先，学生通过使用刻度尺和指南针来画圆；然后，让学生通过圆心和直径来画圆。4.实例分析以圆与正方形、矩形等图形的关系为例，通过分析实例的方法来帮助学生更深刻地理解圆和这些图形之间的关系。在这个过程中，鼓励学生发表自己的看法和猜想，并引导他们通过讨论和实验来验证自己的想法。5.课堂练习在掌握了基本概念和方法之后，让学生在课堂上进行练习和巩固，以检验他们掌握情况和巩固知识。6.小结反思通过总结本节课的内容，让学生再次回顾圆的定义和性质，以及通过圆心和半径、圆心和直径画圆的方法。同时，让学生思考圆和正方形、矩形等图形之间的关系，并从中总结出一些结论。四、教学反思本节课是针对圆的认识这一内容进行的授课。在教学过程中，通过讲解、实践操作、实例分析、课堂练习等多种方式，帮助学生全面掌握了圆的概念和性质，以及相关的知识和技能。同时，教学过程注重启发式教学，引导学生思考，猜想和验证，锻炼他们的思维能力和创新精神。在今后的教学中，我会更注重激发学生学习的兴趣和积极性，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论